淺談英語課堂教學面臨的困境及策略研究

蒲宏斌

摘 要：隨著我國教育改革的發展，教師的教學方式也在不斷的發生變化，如何創新教學方式，提高學生的學習興趣極為重要，而在初中英語的教學中，英語作為一門重要的學科，在進行教學的過程中，讓學生能夠深入理解英語的知識網狀和邏輯思維，對于提高學生的英語學習能力有著至關重要的作用，故此，在初中的英語教學中，通過改變原本的教學理念，創新教師的教學方式，進而使得學生能夠積極主動的融入到英語的學習中，促進學生的全面發展和進步。

關鍵詞：英語;課堂教學;教學方式;策略研究

一、英語課堂教學的困境

在初中英語的教學中，教師的課堂教學在其中占有重要的地位，學生在課堂中吸收的英語知識直接影響學生英語后期的學習，故此，課堂教學的有效性就顯得更加重要，但是，在一些初中的英語教學中，一方面教師在進行教學中依然采用傳統的教學方式，學生在課堂中處于被動的學習狀態，長此以往下去，學生對于英語課堂會產生厭煩的心理，影響學生的繼續學習，另一方面，在進行教學的過程中，由于是初中英語知識涉及的知識點較多、較零散，在進行學習的過程中學生會出現困難，而教師在此過程中，教學方式過于落后，會影響學生的英語學習興趣，同時，在初中的英語學習中，學生在課堂中的學習只是一部分，學生對于課堂的英語知識需要進行課后鞏固，但是，課后鞏固體系不健全，學生完成效果差，進而影響英語課堂的教學效率和質量，故此，從中可以看出，提高初中英語教學的有效性需要從各個方面進行提升。

二、英語課堂教學策略的有效性應用

（一）豐富教學內容

在初中英語課堂的教學中，豐富教學內容是其中的重點。在初中英語課堂的教學中，教材內容是學生接觸到的最直接的英語知識，其內容的質量高低影響英語課堂的效率，故此，在初中英語課堂的教學中，教師要豐富其教學內容，在進行教學前，教師可以利用互聯網和多媒體等信息技術找尋較多的教材資源，并將其教材制作成視頻、圖片以及音頻等形似的課件，在其中并將其重難點進行重點講解，這樣教師通過視頻等形式的教學內容可以吸引學生的學習興趣，讓學生能夠對教材中的英語知識進行深入的理解，并選擇新的角度和方法，得出新的結論和見解，進而提高初中英語課堂的有效性，因此，在初中英語課堂中，教師可以通過各種方式豐富教學內容，提高英語課堂的吸引力，進而使得英語課堂教學保持嶄新誘人的魅力，收到良好的課堂教學效益。

（二）新型師生關系

創設新型的師生關系也是提高英語課堂教學策略實效性的重要切入點。在初中英語的課堂教學中，教師是學生接受和吸收知識的最直接的參與者，學生與教師之間的關系直接影響英語課堂的教學有效性，故此，在初中英語的課堂教學中，教師要轉變傳統的師生關系，與學生之間建立平等、合作、交流的師生關系，學生在學習的過程中，與教師之間進行民主和平等的溝通與交流，教師通過新型的師生關系，可以增加與學生之間的親密度，進而提高學生學習英語知識的積極性，并為學生營造輕松愉快的學習氛圍，故此，在初中英語的教學中，建立新型的師生關系也是其中的重點和關鍵。

（三）創新教學方式

在初中英語的教學中，創新教學方式也是其中的重要內容。隨著我國教育的改革，教學方式額改變是其中的重點，一些新型的教學方式逐漸進入校園中，為更多的教師帶去創新，故此，在初中英語的教學中，教師要創新其教學方式，可以采用小組合作的方式，通過對每個小組下放各個英語難題，讓其進行組內討論，通過這種方式可以提高學生獨立解決問題的能力，提高英語課堂的教學有效性，同時，在英語課堂的教學中，引進情境教學的方式，通過創設學生熟悉的場景，讓學生在場景中不斷深入理解英語知識，進而加深對英語的理解，并提高英語課堂的有效性。

因此，在初中英語的課堂教學中，教學方式是提高教學有效性的重要途徑，教師通過創新其教學方式，讓學生積極主動地融入課堂中，進而提高初中英語課堂的有效性，并提升學生的學習能力。在初中英語的教學中，學生在課堂中所學的英語知識并不能夠完全的吸收，在課下的鞏固練習也是至關重要，故此，在初中英語課堂的教學中，教師可以根據本節課的難度以及學生的學習效果，為學生安排適當的課后練習，讓學生對課堂中學習的英語知識進行有效鞏固，這樣學生才能夠將英語知識有效應用于生活實踐之中，在自己學習的基礎上，擴展自己的知識體系，并提高自己對英語知識的運用和理解。

三、結語

在初中的英語教學中，如何提高教學的實效性是其中的重要內容，通過教學方式的創新，提高學生的學習興趣，進而使得學生能夠積極主動的融入到英語知識教學當中。故此，在初中英語的教學中，教師要豐富教學內容，創立新型的師生關系，通過課后鞏固，讓學生對課上學習的知識進一步進行深入的學習，進而提高學生英語知識的學習效果，充分發揮課堂教學的實效性，促進學生的全面發展和進步。

參考文獻：

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