體育中考校外培訓質量保障與提升策略的分析

韓世威

摘 要：近年內隨著體育進入到中考范圍后，體育課程逐漸引起了廣大學生和家長的重視，本文分析了當前校外體育中考培訓質量的現狀，從而提出了提高校外體育教師的質量觀念，建立完善的培訓質量保障體系，以學生的需求為導向，創新體育培訓教學模式，加強其監管，從而促進體育校外培訓機構的健康可持續發展。

關鍵詞：體育中考;校外培訓;質量保障

引言：

自體育成績被納入中考范圍后，有很多學生通過體育校外培訓的方式提高其成績，而隨著體育中考校外培訓機構的快速發展，其培訓的質量由于缺乏規范的監管、明確的制度以及拜金主義思想的影響等，其質量現狀并不樂觀，這嚴重制約了體育中考校外培訓產業的健康發展。因此，提高其質量保障已迫在眉睫。

一、體育中考校外培訓的現狀

（一）師資力量參差不齊

體育中考校外培訓機構的教師主要是以兼職教練員為主，因此，其培訓模式、課程安排、培訓費用等方面都沒有其統一的規范化，同時其培訓機構都是以中考的考試內容為主，教學模式較為單一，教師的文化素養和教育水平參差不齊。當前培訓機構的師資隊伍出現教齡年輕化、職業模糊化以及專職兼職不同化等四大方面的問題。雖然機構聘請的這些教練員具有先進的思維和學歷，但卻缺乏豐富的教學經驗，這對培訓機構的發展存在了一定的弊端。

（二）缺乏統一的質量保障監管

體育中考培訓機構是近年內發展起來的體育教育產業，但其由于體育培訓的范圍較為狹窄，分布的較為零散，其經營形式也有所差異，這使得政府相關部門對其質量保障進行統一全面的監管無法順利開展。隨著市場經濟的快速發展，這類體育中考校外培訓機構變得越來越多，導致其發展也是良莠不齊。

（三）家長和學生對體育訓練的認識出現了偏差

少年強則國強，隨著國家教育事業的發展，在其調查中發現當前青少年的身體素質不斷下降，而為了改善這一現狀，國家把體育成績加入到了中考分數中，希望通過這一行為，提高家長和學生對體育教育的重視，從而提高學生的身體素質教育。但隨著體育在中考分數中占據的比重越來越大，其對中考生的各項目考核的要求也逐漸提高，而一部分家長和學生都希望通過短期的時間，利用體育中考校外培訓機構來提升中考成績。這在一定程度上使學生的身體素質和成績都有了一定的改善，但由于體育訓練變成了“考什么練什么”，使其體育失去了最本真的意義，使其體育訓練變得功利化。

二、體育中考校外培訓質量的保障與提升策略

（一）提升體育中考校外培訓師資力量

體育中考校外培訓機構要注重教師教育機構對師資力量的質量輸入，轉變其培訓的觀念，對教師的工作要建立完善的制度規范，同時培訓機構要保證體育硬件基礎設施的完善和安全，教師要根據學生的需求和目的，結合實際情況，制定完善的培訓方案。培訓機構要引進專業的管理人才，聘用具有合格資質，經驗豐富的教師，并制定合理的晉升獎勵和懲罰機制，制定科學化的管理制度和培訓制度。體育教師要具備創新精神，采取多種教學的方式，根據學生的實際情況，制定適宜的課程內容，靈活的運用教學方法促進學生綜合素質的發展[1]。

教師和培訓機構要提升其質量保障，其關鍵是要提升客戶的滿意度，客戶的滿意度即學生和家長對自身體育成績與訓練是否成正比。若學生的能力越強，成績越高，其家長和學生的滿意度也就越高，因此，教師和培訓機構在有條件的情況下，可以對學生進行后期的跟蹤，從而提高其質量保障。

（二）規范化體育校外培訓機構，增強其質量管理

體育中考校外培訓機構存在分布不均、培訓費不統一等方面的缺點，而我國在這方面的管理資歷尚淺，缺乏經驗，因此，可以借鑒發達國家地區通過建立青少年俱樂部的模式，堅持ISO9000質量管理標準化的原則，對其管理與運行進行統一化的管理，利用市場和政府加強其管理，遵循其市場發展規律，規范組織結構和制度，建立健全體育培訓機構的評估機制和獎懲制度，探索多元化的經營渠道，提高其培訓的質量保障，促進其健康有序的發展[2]。

隨著體育校外培訓逐漸走入社會的中心地帶，與其聯系日益密切，因此，國家和政府相關組織部門要對其建立完善的監督制度，規范其產業結構，提高培訓質量保障。體育校外培訓機構要在其發展中充分認識到自身的不足和優勢，針對性的采取措施，從而促進校外培訓機構質量的提升。

我國在體育中考校外培訓質量保障方面的研究尚處于空白，因此，其產業的健康發展需要從國外經驗豐富的培訓機構吸收先進的經驗，如借鑒印度的質量保障策略，讓體育中考校外培訓機構與學校和社會進行合作。

（三）創新培訓模式，增強家長和學生的正確意識

校外體育培訓教師要創新其培訓模式堅持以人為本，為學生提供多項的選擇，讓學生和家長能夠根據自身的情況選擇合適的時間、培訓模式和班級。例如，根據中考生的性別、年齡、特長和短處進行劃分，班級可分為大班、中班、小班，基礎班、考前班等，其分類不同訓練的項目也不盡相同，如考前班則是進行針對性的提高訓練，即長跑、跳繩、短跑等項目，從而滿足學生不同的需求。

結束語：

總而言之，提高體育中考校外培訓的質量保障和提升必須要遵循以教育質量為中心的教學理念，完善規范其師資隊伍，提升教學水平，創新體育中考培訓模式，始終堅持以客戶需求為導向和主體，雙方共贏的原則，建立完善的質量保障體系，完善設施設備建設，增強其質量的監管力度，從而全面提升質量保障。

參考文獻：

[1]陳宣妃.南寧市義務教育“減負”政策執行效果研究[D].廣西大學，2019.

[2]徐慧可.西安市中小學生乒乓球教育培訓現狀與發展對策[D].西安體育學院，2019.