論科技館天文展教資源的開發(fā)與應(yīng)用

李月霞

摘 要：在科技館的學習體系中，展教資源的開發(fā)已經(jīng)成為一個重點任務(wù)，在如今的教育大背景下，很多學校都通過校外的科技活動來助學生提高他們的綜合素養(yǎng)。本篇文章就主要介紹了對于科技館天文展教資源的開發(fā)，從開發(fā)的優(yōu)點到開發(fā)方式以及未來規(guī)劃等方面做了簡要介紹。

關(guān)鍵詞：科技館;天文;應(yīng)用

一、利用科技館開展天文教育的優(yōu)點

（一）激發(fā)興趣。宇宙和星空都能夠激發(fā)人們的想象，同時這也是充滿神秘色彩的地帶，通過天文觀測活動可以讓人們親手操作來對宇宙和星空進行觀察，不僅有較強的趣味性，同時也能夠激發(fā)學生們的學習興趣。

（二）補充學校的書本教育。如今有很多青少年都對天文知識充滿了好奇，對于這方面的知識需求也比較大，而很多學校在教學的過程中并沒有開設(shè)與天文有關(guān)的課程，所以學生在學校沒有合適的學習環(huán)境;恰巧科技館中有豐富的天文資料可以讓學生們進行學習和觀看，所以如今各地的科技館也已經(jīng)成為學校外教育的主要基地，可以彌補學校內(nèi)天文教育的缺失。

（三）幫助學生形成正確觀念。在天文知識的探索中，主要對象是地球之外的各種天體，與人們的實際生活相差很遠，所以進行天文學的研究能夠幫助孩子們拓寬視野，從而建立更廣闊的世界觀念。天文學家實際上就是研究美的科學家，不管是廣闊的宇宙銀河，還是變化多端的星空極光等，都在天文學所觀察的范圍內(nèi)。學生一旦接觸了天文學，實際上就是開始了對美的探索和研究，可以沉浸在自己認為美好的事物中，在這一過程中，孩子們付出的各種努力和情感都可以幫助他們提高自己對于美的敏感度，從而不斷激發(fā)自身對于藝術(shù)的創(chuàng)作能力。

二、天文展教資源的開發(fā)方式

（一）策劃主題活動。通過在科技館中策劃一些主題活動可以幫助學生提高參與興趣，讓他們在自己實踐的過程中來發(fā)現(xiàn)問題并進行思考，從而更深入的去理解與天文有關(guān)的知識。策劃的活動應(yīng)該主要應(yīng)用于與學校相結(jié)合的項目中，學校可以根據(jù)自身的課程時間安排來選擇不同的活動，從而讓教師所設(shè)計的教學內(nèi)容與天文知識的探索進行更好的結(jié)合。例如在日晷的展品開發(fā)活動中，學生們是通過參與活動來了解日晷的構(gòu)造并親手制作出模型、測定時間，學生通過實際操作了解到在擺放日晷時有嚴格的規(guī)定，同時也發(fā)現(xiàn)了自己手表的時間與日晷時間的差異，讓學生們學到了很多知識。

（二）開展天文觀測活動。星空是變化莫測的，觀察星空是每個人都渴望參與的一項科普活動，由于如今城市污染越來越重，所以很少能夠看到天體，導致如今觀察月亮也已經(jīng)成為了奢望，所以科技館可以開展天文觀測活動來讓學生們更仔細的去觀察不同的行星。例如，可以開展與觀測月球有關(guān)的活動，讓學生們了解陰晴圓缺的變化以及月食的形成等等，這一實踐活動可以讓孩子們對月球的知識有更深入的理解。

（三）開發(fā)科普課程。開展天文知識的科普課程，可以讓學生們受到更加正規(guī)的教育，學生在參觀天文科技館是接觸天文知識的初始，由于科技館中沒有向?qū)W校一樣的教學場地，所以適當?shù)拈_展科普課程也可以使科技館的教育優(yōu)勢得到發(fā)揮。在開展相關(guān)課程時，也要注意和實際操作進行結(jié)合，這樣才能夠滿足學生們對于知識的需求，提高他們的學習興趣，從而更主動地去了解天文知識。

（四）與校園學習結(jié)合。將科技館中的相關(guān)課程帶入到校園中，可以使校內(nèi)校外的教學資源得到更好的銜接，尤其是天文科學，大部分學生都渴望去了解宇宙的知識，但學校中沒有相關(guān)課程，就使學生的知識需求得不到滿足，而科技館如果將自身開發(fā)的課程和活動等帶入校園，就可以更好地滿足學生對于這方面知識的需求，可以對學校的教育進行補充。

三、利用科技館開展天文展教的規(guī)劃

利用科技館來對天文知識進行普及是非常重要的方式，但在日后的展教資源開發(fā)中也必須要做好合理規(guī)劃。首先，科技館應(yīng)該和其他天文館或?qū)W校進行聯(lián)合，使天文科學知識能夠得到更廣泛的傳播，相關(guān)的工作者也可以更好地進行觀摩，使科技館的展教資源變得更加豐富。另外，在和中小學聯(lián)合教學時，可以多開展一些與天文科普有關(guān)的活動，讓學生們通過寫作或畫畫的方式來參與其中。科技館還可以利用自身的一些資源來在中小學中招募一些講解員，這樣可以提高孩子們對天文知識的探索興趣，也可以幫助他們提高自身的交流學習能力。最后就是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來對天文的有關(guān)知識進行拓展，由于一些學生不能隨時進入到科技館中去學習知識，所以，利用新媒體這種傳播方式就可以讓更多的人利用網(wǎng)絡(luò)來對這些展教資源進行應(yīng)用和了解，從而使天文教育的深度得到拓展。

總結(jié)

總之，對展教資源的開發(fā)和利用是符合社會大眾的實際需求的，科技館可以發(fā)揮自身的天文科學優(yōu)勢來開展各種各樣的展教活動，通過這樣的方式來可以讓越來越多的群眾對天文知識進行了解，同時也可以提高科技館自身的社會地位和形象;另外，對科技館未來發(fā)展進行合理的規(guī)劃也能夠使天文知識教育向更深層次拓展。

參考文獻：

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