從幼兒園管理視角下談幼兒園教育小學化問題

摘?要：隨著我國教育部出臺了“禁止幼兒園小學化”的相關條令出臺，將幼兒園教育問題推上了風口浪尖，幼兒園教育改革也迫在眉睫。本文從幼兒園管理的角度，闡述幼兒園教育小學化的體現，分析幼兒園教育小學化給幼兒帶來的危害，進一步探究幼兒園教育改革策略。

關鍵詞：幼兒園管理;幼兒園教育;小學化

幼兒園作為我國教育的初始階段，同時也是幼兒學習發展的啟蒙階段，此時期的教育對幼兒身心發展有關鍵性的作用。我們常說“讓孩子贏在起跑線上”，新課程改革下，起跑線上的教育不再單單傳授幼兒知識教育，而是讓幼兒通過幼兒園教育塑造良好性格，養成良好的學習生活習慣，為日后學習和發展奠定基礎。

一、 幼兒園教育小學化體現

隨著人們生活節奏的加快，社會壓力也逐漸變大，各學校和家長為了讓孩子更好的贏在起跑線上，不顧幼兒的年齡和認知情況，在幼兒園教育中開展小學化教育。其中最為明顯地體現在以下幾個方面：第一，從教學觀念上看，很多教師和家長認為“要想幼兒小學成績優秀，就要在幼兒園中讓幼兒接觸小學知識，從而降低幼兒在小學學習中的難度”。這樣的教學理念下，促進了幼兒教育中算數、拼音、識字等課程的開展。第二，從教學形式上看，幼兒園教育主要以思維教育和習慣教育為主，而在小學化教育中，教師的教學模式大都會以灌輸為主，幼兒年齡小，難以進行知識理解，全部依賴死記硬背。第三，從教學評價上看，大多數小學化的幼兒園受應試教育影響，在評價方式上都是以幼兒識字多少、計算正確率等等來對幼兒進行評價。

二、 幼兒園教育小學化給幼兒帶來的危害

不得不說，幼兒園教育小學化，從一定程度上增加了幼兒的知識面，但是對于幼兒來說，只看到了眼前的優勢，卻忽視了幼兒未來的發展，小學化教育給幼兒帶來的傷害卻是巨大的。首先從生理角度看，長期的小學化教育，讓幼兒過早的練習握筆，長期保持坐姿，這對于成長期的幼兒身體發展是非常不利的，同時也造成了幼兒近視、脊柱彎曲、駝背等各種生理現象的產生。其次從心理角度看，幼兒園時期的幼兒年齡大都在3～6歲，正是心理發展的敏感年齡，如果此時期進行小學化教育，難免會給幼兒學習造成很大的壓力，一些身心發育慢的幼兒也會由于遇到學習困難，而失去學習自信，造成幼兒厭學情緒，對幼兒未來的學習以及人格健康發展有非常嚴重的影響。

三、 幼兒園教育改革策略

（一）更新教育理念

在幼兒園教育中，幼兒園的辦學理念是決定整個幼兒教育小學化的根本。所以在幼兒教育改革過程中，首先要更新幼兒園的辦學理念，明確幼兒園的辦學定位。讓幼兒園辦學秉承著“以人為本”“健康快樂”為主的教育理念來開展幼兒園教育。從知識教育逐漸拓展為德育教育、知識教育、思維教育和情感教育，尊重幼兒成長和發展規律，促進幼兒身心健康成長。其次，作為幼兒一線教師要不斷提升自身修養和道德素養，能夠給予幼兒積極正能量的引導和教育。不僅要為幼兒營造一個平等、愉快的學習環境，還要通過自身的言行舉止來為幼兒樹立良好的學習榜樣，為促進幼兒身心健康發展奠定良好的基礎。

（二）改變課程設置

對于幼兒來說，灌輸式的教學模式不僅讓課堂更加枯燥，而且不符合幼兒的成長規律。所以在幼兒教育過程中，教師要從教學課程和教學模式上進行創新和改革。首先，從小學化的教學體系中脫離出來，根據幼兒成長規律來進行德智體美勞全方位的課程設置，讓幼兒可以得到全方位的發展。像美術、實踐、音樂、體育、兒歌等等，通過多元化的課程來培養幼兒集中注意力、認真聽講、積極思考等良好的學習習慣以及講衛生、懂禮貌、誠信等良好的生活習慣，從而幫助幼兒塑造良好的性格，樹立正確的是非觀和價值觀。其次，作為幼兒教師要還要進行教學方式的創新，引導幼兒從灌輸式的課堂中脫離出來，利用游戲教學、情境教學、角色扮演等符合幼兒身心發展的教學方式來充分調動幼兒積極性，全面提高幼兒教學效率。

（三）完善評價體系

評價作為幼兒園教育的重要環節，同時也是促進幼兒發展的重要途徑。要知道此時期的幼兒非常渴望得到他人的認可和肯定。所以在幼兒園評價體系中，教師要更加注重對幼兒肯定性的評價，通過給予幼兒肯定來幫助幼兒建立學習自信，促進幼兒身心發展。對于幼兒的錯誤，教師要以引導為主，批評為輔，讓幼兒可以自己覺察到錯誤、認識錯誤，并積極改正錯誤。

四、 總結

綜上所述，幼兒園管理視角下，幼兒教育小學化問題非常嚴重，并給幼兒生理和心理都帶來很大的危害，對幼兒身心發展非常不利。所以要想從根本上解決幼兒園教育小學化的問題需要從更新教學理念、改變課程設置、完善評價體系三個方面來進行幼兒園教育管理改革，讓幼兒園教育徹底從小學化中脫離出來，更好地促進幼兒身心健康發展。

參考文獻：

[1]杜翠容.從幼兒園管理視角下談幼兒園教育小學化問題[C]∥中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會.2019年教育信息化與教育技術創新學術論壇年會論文集.中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：86-90.

[2]陳斐.從幼兒園管理視角下談幼兒園教育小學化問題[J].學周刊，2019（18）：168.

作者簡介：

何斌蘭，廣西壯族自治區桂林市，廣西桂林市永福縣三皇鎮幼兒園。