如何上好一節新課

摘 要：在這十幾年來的教學工作中，我熱愛自己的工作崗位，熱愛學生，以情育人。在言行等方面嚴格要求自己，加強自身修養，做到為人師表。在教學工作中，我不斷鉆研新教材，不斷尋找教學方法。我堅持每上完就總結這節課的優點和存在的問題，及時歸納總結。在不斷的工作中和總結中，我的教學質量有了很大的提高。也許每一位老師都說，上一節課只是小菜一碟，但要上好一節課談何容易？現在談談我的教學方法。

關鍵詞：英語;新課;練習

首先了解英語的教材，英語是一種交際工具，英語教學的目的是培養學生使用這種交際工具的能力。所以在教學上我從聽、說、讀、寫四方面來培養學生的交際能力，使用交際工具的能力是在使用當中培養的;這種能力是否培養起來了，也是在使用當中檢查的。使用英語進行交際是英語教學的中心問題，也是英語教師在工作里必須時刻注意和認真考慮的問題。

在上新課之前，先進行舊內容的復習，讓學生用自己的話復述舊的內容，這樣能做到溫故而知新，又能培養學生的口頭能力，提高學生的交際能力。然后自然而然的引入新的內容，引入新內容是要講究方法，舊內容和新內容的相互連接。為了讓學生感受到整個學習過程中都滲透著濃濃的英語情境氛圍。我靈活采用多樣化的教學方式，例如，利用錄音機、多媒體、圖片、食物和卡片等手段來學習新課程，通過播放英文歌曲和英文影片，將英語語言通過音樂和動作情境表現出來，為學生創造一種英語特有的學習氣氛，從而逐漸消除學生對英語學習的厭惡感。如我上七年級第七模塊第二單元That is a big pig.我拿幾張圖片貓、狗、蘋果、自行車、電風扇等復習單數句子What is this in English？ It is a.（an）...然后在拿起三張貓的圖片引出復數句子What are these in English？學生不但能夠從句子里學習新單詞these，又能學習到新的語法。學生自然而然理解到復數的定義，能很快明白單數、復數兩者的區別。通過類似的教法，教新單詞giraffe、koala panda、monkey、butterfly、pig、horse、cow等，學生這就能從句子中學單詞、從單詞中學句子的有效方法。為了鞏固所學到的新語法復數形式，我還通過多種操練形式：如通過touching games and speaking讓學生從老師所準備好的盒子里摸出一樣東西就說A panda， it is a panda.Two pandas， they are two pandas.這樣學生從詞中學句，從句中學詞，從句中學語法，做到三者并學。其他學生也是做類似的操練，詞匯學習固然非常重要，但一定要結合課文去學習，做到“詞不離句，句不離篇”。盡量能讓學生做到當堂學當堂掌握所學的內容，打好基礎知識。不僅如此，課后還要讓學生盡可能多的閱讀與復數有關的大量的文章，只有這樣才能鞏固和掌握詞匯，也只有這樣才能學會運用詞匯。同時還要勤于練筆。因此，學習英語不能只動口而不動手，兩者要結合訓練，這才能有效地做到學而運用英語。在學習新單詞和課本內容之后，下來的環節就是如何做好聽力訓練？幫助學生培養聽力方面的能力。讓學生一邊聽錄音，一邊跟著讀或多放一些英語聽力方面的材料，嘗試用英語進行會話交流。如何用英語進行會話交流操練？就是教師與學生之間的互動關系，所謂“互動”，就是以教師為主導、以學生為主體，教師創設情景，學生在情景中運用語言，教師畫龍點睛，學生舉一反三。教學中在教師的啟發下引導學生去發現，在學生發現的要求下，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實現教與學的共振。充分發揮學生的主體作用，多方面調動學生的積極性和主動性，引導學生積極思考、主動探索、自覺實踐，努力營造英語教學互動的教學氛圍。

最后一步就是寫的練習：要能夠好好的鞏固新學的知識內容，每一節課要安排十分鐘來做寫的訓練，做寫的練習，要有重點、目的、要點，做到簡練，不要做過多的練習，五、六小題就合適了。

作者簡介：

劉穎，廣西壯族自治區南寧市，廣西橫縣六景民族初級中學。