“愛(ài)的加減法”在小學(xué)生家庭教育中的有效運(yùn)用

摘 要：孩子教育不僅僅需要學(xué)校老師的努力，還需要家庭教育的參與，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)當(dāng)扮演什么角色，如何引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。本文中以“愛(ài)”的方式，在家庭教育中做好加法和減法，讓孩子可以健康、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;家庭教育;愛(ài)的加減法

每一個(gè)孩子都是家庭的希望，在家庭教育過(guò)程中，父母應(yīng)當(dāng)如何和孩子進(jìn)行相處，是每一個(gè)家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題，也是每一個(gè)教育工作者應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。孩子在出生之后就受到父母的影響，但是很多父母在家庭教育中存在很多的錯(cuò)誤理解，尤其是在寵愛(ài)孩子的方式上，因?yàn)閷檺?ài)方式不當(dāng)，反而讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。每一個(gè)家長(zhǎng)都需要做好“愛(ài)的加減法”，正確運(yùn)用愛(ài)。

一、 家庭教育對(duì)小學(xué)生的影響

家庭教育是指父母對(duì)自己孩子和其他孩子所進(jìn)行的教育，當(dāng)前我國(guó)的教育任務(wù)主要是在學(xué)校進(jìn)行，但是毫無(wú)疑問(wèn)，家庭也是教育中的重要內(nèi)容，家庭應(yīng)該和學(xué)校進(jìn)行密切聯(lián)系，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

每一個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)愛(ài)自己的孩子，每一個(gè)父母都對(duì)孩子有很大的期望，要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就需要正確的家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)，從時(shí)間、環(huán)境來(lái)看，家庭是每一個(gè)人教育的起點(diǎn)，歷史上成就偉大的人都接受了良好的家庭教育。一名教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，父母對(duì)孩子最大的投資，那就是家庭教育上的投資。家庭教育甚至比學(xué)校教育都重要，如果一個(gè)孩子沒(méi)有接受良好的家庭教育，那么學(xué)校教育必然效果較差。但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子教育不好是學(xué)校的問(wèn)題，從來(lái)不去反省自己的所作所為。

二、 在家庭教育中運(yùn)用“愛(ài)”的加法

家庭教育中每一個(gè)父母都非常呵護(hù)孩子，給孩子很多的寵愛(ài)，但是，對(duì)孩子的“愛(ài)”應(yīng)該是有條件性的，并不是無(wú)條件的給予。孩子在了解正確的“愛(ài)”之后，可以了解如何獲得愛(ài)，做出正確的行為。相關(guān)心理學(xué)研究表明，孩子在父母旁邊可以感受到被保護(hù)的感覺(jué)，這種心理有利于孩子健康成長(zhǎng)。我們都知道父母的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常的寶貴，但是陪伴中很多家長(zhǎng)的陪伴方式并不正確。不要僅僅是形式上的陪伴，形式上的陪伴并不能實(shí)現(xiàn)“愛(ài)”的增加，父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的，平等、尊重地看待孩子，積極去了解孩子的想法，關(guān)注孩子的興趣和愛(ài)好，和孩子進(jìn)行及時(shí)的溝通，去深入孩子的精神世界，給予孩子正確的引導(dǎo)，這樣才能發(fā)揮“愛(ài)”的作用。

家長(zhǎng)可以和孩子玩一些益智游戲;一起做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，和孩子一起探究其中的原因;和孩子一起看動(dòng)畫(huà)片，提問(wèn)孩子本集的主要內(nèi)容，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整合能力;還可以帶孩子到博物館中，認(rèn)真為孩子講解某些文物的歷史;還可以和孩子一起做手工，做一些簡(jiǎn)單的東西。父母不要粗暴的干涉孩子的想法和行為，直接告訴孩子是錯(cuò)誤的，會(huì)打擊孩子的自信心。父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子的想法，認(rèn)真地聽(tīng)取孩子的想法，如果孩子想法并不對(duì)，不要直接批評(píng)，和孩子進(jìn)行多次的辯論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最終改變孩子的思維方式。

其次在陪伴時(shí)間上，還需要做加法，很多家長(zhǎng)白天忙于上班賺錢(qián)，下班回家玩手機(jī)，周末就在家睡覺(jué)，很少去真正陪伴自己的孩子，認(rèn)為將孩子教給學(xué)校，教給輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就可以了，其實(shí)這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)并不好，很多優(yōu)秀的孩子并不是補(bǔ)課成為第一名的。注意孩子自信心的培養(yǎng)，很多孩子喜歡玩游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該寓教于樂(lè)，和孩子一起玩一些有趣的游戲。

三、 在“愛(ài)”的教育中運(yùn)用減法

減法是指對(duì)某些東西的減少，“愛(ài)”的減法的含義是減少對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，減少對(duì)孩子的束縛，“愛(ài)”的減法并不是讓父母不愛(ài)自己的孩子，而是另外的一種愛(ài)。研究者發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都有自己的價(jià)值觀，父母在孩子成長(zhǎng)到一定階段時(shí)候，就應(yīng)該學(xué)會(huì)做“愛(ài)”的減法，盡管孩子還沒(méi)有承認(rèn)，但是父母要平等地對(duì)待孩子。在生活中我們會(huì)經(jīng)常看到一個(gè)情景，一個(gè)孩子拿著新買(mǎi)的玩具在玩，另外一個(gè)小孩子看到也想要，但是這個(gè)孩子不愿意和另外一個(gè)小孩子分享玩具，于是就去找自己的母親。家長(zhǎng)應(yīng)該觀察孩子如何去解決這個(gè)事情，我們的減少“愛(ài)”是給孩子留出足夠的發(fā)展空間。

其實(shí)孩子雖然年齡比較小，并不代表孩子沒(méi)有能力，不少父母在和孩子的互動(dòng)中，總是迫不及待地告訴孩子正確做法，限制了孩子的探索能力，阻礙了孩子的成長(zhǎng)，父母要扮演好自己引導(dǎo)者的角色。

四、 對(duì)家庭教育中“愛(ài)”的反思

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接影響，父母的行為、價(jià)值觀、思想也都會(huì)影響到孩子，在日常生活中，家長(zhǎng)處理事情的態(tài)度也會(huì)直接影響到孩子，例如家長(zhǎng)脾氣暴躁，孩子的脾氣也會(huì)變得暴躁;家長(zhǎng)沉著，孩子也比較冷靜。因此家長(zhǎng)在生活中要注意自己的言行，考慮到自己對(duì)孩子的影響。理性的去寵愛(ài)孩子，理性的給予孩子“愛(ài)”，在家庭生活中做好愛(ài)的加減法，用寬容的心看待孩子，不斷挖掘孩子潛力，讓孩子獲得良好的家庭教育，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。我國(guó)古代思想家韓非子認(rèn)為每一個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的，但是并不是每一個(gè)父母都能教育好自己的孩子。每一個(gè)父母都應(yīng)當(dāng)從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展去教育孩子，不要因?yàn)橐粫r(shí)孩子的哭鬧，給孩子帶來(lái)不好的家庭教育，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，家庭教育對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展都非常的重要，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，平等、寬容的去看待孩子，既要做“愛(ài)”的加法，也要做“愛(ài)”的減法，理性的給予孩子關(guān)愛(ài)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

王代恒，重慶市，重慶市潼南區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)校。