黃龍取，金甌補(bǔ)，還我河山主
——檔案見(jiàn)證那段戰(zhàn)火與硝煙的激情歲月

文/楊凱雯

1937年7月7日，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，戰(zhàn)事使得當(dāng)時(shí)的中國(guó)高等教育事業(yè)陷于嚴(yán)重危機(jī)之中，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)不斷擴(kuò)大，地處大后方的文教機(jī)構(gòu)也時(shí)常遭到日機(jī)轟炸，各校師生四處流散，顛沛流離。面對(duì)空前的民族災(zāi)難，富有愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)的知識(shí)青年最早覺(jué)醒，棄筆從戎，報(bào)效祖國(guó)。他們?cè)谘a(bǔ)充兵員、提高軍隊(duì)素質(zhì)、增強(qiáng)作戰(zhàn)能力、滿(mǎn)足中美英軍隊(duì)對(duì)日作戰(zhàn)需要等方面，發(fā)揮了重要作用

“七七事變”后，中華民族危機(jī)日益嚴(yán)重。日本侵略者的鐵蹄由東北踏入華北，這些地區(qū)學(xué)校的正常教學(xué)秩序也隨之被打亂，京津不少高等學(xué)府成了日軍的兵營(yíng)或舞場(chǎng)，校舍、房舍、圖書(shū)、用具等被破壞殆盡，各校師生四處流散，顛沛流離。為了保存中國(guó)高等教育事業(yè)，1937年9月，國(guó)民政府教育部第16696 號(hào)令國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院等合組西安臨時(shí)大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“西安臨大”）?！拔靼才R大”于 1938年 4月 2日遷至陜南后改稱(chēng)國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“西北聯(lián)大”），在南遷時(shí)，正逢全面抗戰(zhàn)初期，其學(xué)生出現(xiàn)分化局面。幾千名學(xué)生中有300 余名學(xué)生選擇奔赴延安，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一邊學(xué)習(xí)，一邊開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng)；還有一部分學(xué)生奔赴河南、山西抗日前線(xiàn)工作；大部分學(xué)生響應(yīng)中共西安市學(xué)委的號(hào)召，先完成學(xué)業(yè)后再?gòu)氖赂锩ぷ鳌Ｅc此同時(shí)，為支持抗戰(zhàn)，1939年1月19日，國(guó)民政府也成立了“國(guó)立西北聯(lián)大抗敵后援會(huì)”，做些后勤保障和撫恤工作。留校的師生除了在敵機(jī)的轟鳴聲中加緊學(xué)習(xí)之外，還在民先隊(duì)的帶動(dòng)下，組織戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，捐物、捐錢(qián)，組織支前，進(jìn)行抗敵宣傳，開(kāi)展大量的抗日救亡工作。在教學(xué)中，為了適應(yīng)抗戰(zhàn)，學(xué)校還制定了以抗日為中心的軍事、政治類(lèi)訓(xùn)練。同期，還經(jīng)常舉行抗戰(zhàn)時(shí)事、時(shí)政講演會(huì)，出面的既有國(guó)民黨、三青團(tuán)部，也有中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)下的進(jìn)步社團(tuán)或?qū)W術(shù)團(tuán)體。在西北聯(lián)大這座熔爐里，知識(shí)分子們不分黨派、宗教、性別、地域，在民族危難時(shí)期聚集起來(lái)，在朗朗的讀書(shū)聲和敵機(jī)轟鳴的合奏中，在戰(zhàn)火與硝煙助燃劑的推動(dòng)下，堅(jiān)持唱響抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步這支協(xié)作曲。

西北聯(lián)大的師生們?cè)诼?lián)大地下黨支部領(lǐng)導(dǎo)下組織的自勵(lì)社、展望社、文藝學(xué)習(xí)社、社會(huì)科學(xué)研究會(huì)等進(jìn)步社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、舉辦進(jìn)步刊物、抗日宣傳等尋求知識(shí)與光明。就像自勵(lì)社的《社歌》里這樣寫(xiě)道：“我們是西北拓荒者，把革命種子灑遍西北原野”。三九寒夜，在法商學(xué)院舉辦的《太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的遠(yuǎn)東形勢(shì)和我國(guó)抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)》座談會(huì)上，師生圍坐一團(tuán)分析國(guó)際形勢(shì)，樹(shù)立只要堅(jiān)持抗戰(zhàn)，勝利才能屬于中國(guó)的決心。其中，法商學(xué)院政治系教授趙石萍的一篇演講《國(guó)人何以賤視兵》中最后呼吁：“我國(guó)現(xiàn)在又在推行征兵制度了。不論它是維新，還是復(fù)古，此后凡是國(guó)民都須有服兵役的義務(wù)了，所以在現(xiàn)在對(duì)于過(guò)去養(yǎng)成的賤兵心理，當(dāng)然要為根本上的鏟除?！?/p>

1941年，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也隨之成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分。隨著國(guó)際形勢(shì)的演變，日本改變戰(zhàn)略，希望奪取緬甸、印度支那等地，繼而切斷英、美等國(guó)援華國(guó)際通道。而為了保住滇緬公路遠(yuǎn)赴印緬作戰(zhàn)的中國(guó)遠(yuǎn)征軍雖英勇作戰(zhàn)，卻也存在文化素質(zhì)低下、外語(yǔ)交流障礙、新式武器無(wú)法操作等諸多困難。聞此消息，愛(ài)國(guó)心切的進(jìn)步學(xué)生們，再也不愿安享后方的寧?kù)o生活，一時(shí)間紛紛請(qǐng)?jiān)笍能姟?943年12月，國(guó)立西北大學(xué)學(xué)生陳德清、趙宗澤、高自昉三人自愿參軍給學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)的呈文中說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)，雖才智菲薄，報(bào)國(guó)容不敢后人，故遂毅然投筆從戎，為國(guó)效勞。如允當(dāng)翻譯等工作亦可微盡國(guó)民之天職。況學(xué)生志愿參加遠(yuǎn)征軍者遍及全國(guó)已蔚然成風(fēng)，形成我國(guó)聲勢(shì)澎湃之青年從軍救國(guó)運(yùn)動(dòng)實(shí)為我之國(guó)光，可以向世界所夸耀稱(chēng)道者。由此更足以加強(qiáng)我抗戰(zhàn)必勝、建國(guó)必成之信念，終必毀滅日寇擊敗軸心，重建世界之和平。”

1944年春，國(guó)民黨豫湘桂戰(zhàn)役的大潰敗讓蔣介石意識(shí)到了在這次世界大戰(zhàn)中，需要現(xiàn)代化的軍隊(duì)，更需要現(xiàn)代化的軍人。而爭(zhēng)取最后勝利，執(zhí)行反攻期間，尤其需要有高度知識(shí)和技術(shù)的士兵所組成的部隊(duì)。遂決定在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)，廣泛動(dòng)員學(xué)生參軍。1944年9月，他在《告知識(shí)青年從軍書(shū)》中說(shuō)：“這一次發(fā)動(dòng)知識(shí)青年從軍，是希望他們擔(dān)任沖鋒陷陣、直正為民先鋒的任務(wù)。方才能提高軍隊(duì)的知識(shí)水準(zhǔn)，使精良武器的使用，新式戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，發(fā)揮最大的效能?！薄熬褪窃谝话悴筷?duì)中，能使受中等以上教育的士兵增加一個(gè)師，就無(wú)異于增加普通十個(gè)師的力量?！?/p>

國(guó)難當(dāng)前，知識(shí)分子的嗅覺(jué)總是敏銳的，西北聯(lián)大后繼院校國(guó)立西北大學(xué)地質(zhì)地理學(xué)系教授郁士元先生曾于“七七事變”前在北平創(chuàng)辦文治中學(xué)，成績(jī)卓越。在北平淪陷后，他不甘屈辱，冒著炮火逃至西安，在西安臨大任教。后隨校遷至城固，于萬(wàn)般困難中恢復(fù)文治中學(xué)，并以教學(xué)成績(jī)優(yōu)良著稱(chēng)陜南。隨著日本打通平漢，攻陷洛陽(yáng)，抗戰(zhàn)形勢(shì)陡然險(xiǎn)惡，郁教授抱定天下興亡、匹夫有責(zé)的信念，毅然投筆從戎，為大學(xué)教授從軍第一人，并被教育部表彰。隨后，西大員生紛紛請(qǐng)纓入伍。

1943年12月，國(guó)立西北大學(xué)學(xué)生陳德清、趙宗澤、高自昉三人自愿參軍給學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)的呈文1

1943年12月，國(guó)立西北大學(xué)學(xué)生陳德清、趙宗澤、高自昉三人自愿參軍給學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)的呈文2

師生們知行合一。在全國(guó)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌之際，國(guó)防最高委員會(huì)、教育部相繼制定了一系列的法規(guī)、法令來(lái)保障此次運(yùn)動(dòng)。1944年10月21日，國(guó)民政府軍事委員會(huì)頒布《全國(guó)知識(shí)青年志愿從軍征集辦法》中規(guī)定：知識(shí)青年（男性）年滿(mǎn)18 歲至屆滿(mǎn)35 歲者，其依法緩征緩召及應(yīng)征服役者，受中等以上之教育或具有相當(dāng)知識(shí)程度者，體格標(biāo)準(zhǔn)符合條件者，均得志愿參加。并規(guī)定服役期為兩年，期滿(mǎn)后退伍。并在待遇方面除照遠(yuǎn)征軍之待遇辦理外，副食費(fèi)酌量增加?！度珖?guó)知識(shí)青年志愿從軍優(yōu)待辦法》中規(guī)定從全國(guó)到各省、縣市都設(shè)有知識(shí)青年志愿從軍指導(dǎo)委員會(huì)。在各專(zhuān)科以上學(xué)校及機(jī)關(guān)也設(shè)立了知識(shí)青年志愿從軍征集委員會(huì)。國(guó)立西北大學(xué)于同年11月1日成立征集委員會(huì)，設(shè)置從軍報(bào)名處，并設(shè)總務(wù)股、宣傳股和編組股來(lái)協(xié)作管理入伍青年各種事宜。以第一批志愿從軍名單來(lái)看，從校長(zhǎng)到各系教授、副教授、講師、助教等教職員報(bào)名58 人。學(xué)生報(bào)名223 人，此外，還有諸如校警、廚夫、雜役等工友45人，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。報(bào)名的人員還需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的體格檢測(cè)，合格者通過(guò)親友填寫(xiě)“保證書(shū)”以防違犯法紀(jì)，之后才能參軍。

參軍人員中部分同學(xué)赴南鄭參加遠(yuǎn)征軍入營(yíng)受訓(xùn)。入伍的生活待遇是很好的，時(shí)至冬日，每人灰色棉軍裝1 套，另有軍帽、皮帶、裹腿，并配有棉被、棉大衣、雨衣、毛毯、鞋、褥等物品。在伙食上，要比學(xué)校的食堂好得多，清晨饅頭稀飯、午晚兩餐白米飯，每餐有四樣菜，葷素搭配，質(zhì)美量多。訓(xùn)練的日子雖然緊張，但這里的一切卻讓他們精神振奮、眼界大開(kāi)。由美國(guó)運(yùn)來(lái)的新式武器實(shí)現(xiàn)裝備全部機(jī)械化，一個(gè)戰(zhàn)炮連就有吉普車(chē)30輛，與駐印部隊(duì)完全相同。除了訓(xùn)練外，每周還能看到美軍登陸太平洋各島的實(shí)際影片、觀看劇社公演等。空余時(shí)間還可以接觸到籃球、排球、壘球等各種運(yùn)動(dòng)，而胡琴、笛、簫等各種樂(lè)器讓大家在這里反而精神融融。2 個(gè)月的訓(xùn)練結(jié)束后，他們要去西安集中。參軍的學(xué)生們胸佩紅花，上書(shū)“壯志凌云”四字，精神旺盛，顧盼生姿，殺敵報(bào)國(guó)之決心，洋溢眉宇。隊(duì)伍在向車(chē)站進(jìn)發(fā)時(shí)，沿途商鋪均掛國(guó)旗，燃放鞭炮，眾人高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，“青年軍萬(wàn)歲”“踏平富士山”等口號(hào)響徹云霄。在去西安的路上，他們冒著風(fēng)雪，爬過(guò)白雪皚皚的秦嶺。但同學(xué)們絲毫感受不到寒冷，他們沿途高歌教育部制定的《青年從軍歌》：“教崇射御，禮樂(lè)宏書(shū)數(shù)，六藝備成才。好男兒經(jīng)文緯武。唐隆宋替，積弱近千年，黃龍取，金甌補(bǔ)。黃龍取，金甌補(bǔ)，還我河山主。”正如他們?cè)诔稣髑案鎺熼L(zhǎng)同學(xué)書(shū)中說(shuō)的那樣：“在完成復(fù)興大業(yè)的前夕，敵人還作最后掙扎，我們?cè)敢饽梦覀兊难庵梢蛔L(zhǎng)城，來(lái)保衛(wèi)我們的父老兄弟姐妹。愿我們暫時(shí)留在校中的師長(zhǎng)同學(xué)，好好打下建國(guó)的基礎(chǔ)，教育中華民族的子孫，使他們成為更剛強(qiáng)更有為的一代，奠定我們中華民族萬(wàn)世不拔的基業(yè)?！盵1]懷著激昂的心情，他們?cè)谖靼渤藱C(jī)飛云南曲靖，編入207 師619團(tuán)的迫擊炮連受訓(xùn)，后飛印度。

青年軍們經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)，體壯者被優(yōu)先分派到中國(guó)遠(yuǎn)征軍和中國(guó)駐印軍各特種部隊(duì)。這些遠(yuǎn)征的壯士，或意氣豪壯地踏上偉大的滇緬公路，接受空軍等特種兵訓(xùn)練；或坐上遠(yuǎn)征的運(yùn)輸機(jī)，前往印度接受汽車(chē)兵團(tuán)訓(xùn)練。而他們的工作內(nèi)容，是多方面的，在軍事上不僅打通了中印公路，讓其與滇緬公路連結(jié)，保證國(guó)際援華物資運(yùn)輸無(wú)阻，還有政治工作、宣傳工作及英、緬、泰、越語(yǔ)的翻譯等。大學(xué)教授從軍第一人郁士元始終忠于自己“讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)”的初心，后來(lái)在軍中擔(dān)任干訓(xùn)團(tuán)政工班訓(xùn)育干事兼指導(dǎo)員、總政治部視導(dǎo)、青年遠(yuǎn)征軍206 師主任教官、第九軍政治部督查及青年軍第三大學(xué)補(bǔ)習(xí)班副班主任等職，遍歷西南西北各地視導(dǎo)青年軍并參加軍事戰(zhàn)斗。青年軍軍官何志浩回憶道:“我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)，青年軍組建初期，的確是一支抗日的精銳武裝。軍歌和戰(zhàn)歌把青年們凝聚在一起，踏上征程的剎那間，我的心便被一種神圣感所占據(jù)。蹲在戰(zhàn)壕里，弟兄們想的不是別的，而是想到殺一個(gè)鬼子夠本，殺兩個(gè)賺一個(gè)。在那幅壯美的圖畫(huà)前，弟兄們熾熱的目光，奮不顧身地沖鋒，讓我知曉這是一樁英勇的事業(yè)！”[2]

1944年9月，教育部為鼓勵(lì)全國(guó)青年從軍，制定《青年從軍歌》并發(fā)布訓(xùn)令要求各個(gè)學(xué)校遵照演唱

至1945年3月，全國(guó)知識(shí)青年志愿從軍登記人數(shù)達(dá)到162602 人，檢查合格人數(shù)有 92340 人[3]。至 4月底，實(shí)際報(bào)到入營(yíng)的有86000 人，約有1 萬(wàn)人分配到印緬遠(yuǎn)征軍接受各種諸如傘兵、譯員、無(wú)線(xiàn)電等的培訓(xùn)，少部分赴美受訓(xùn)，剩下約76000 人，編入青年遠(yuǎn)征軍第201 師至209 師，分別駐扎重慶、四川、貴州、陜西、云南、江西、福建一帶。

對(duì)于青年軍的作用，吳相湘在他的《第二次中日戰(zhàn)爭(zhēng)史》中這樣總結(jié)：“在志愿從軍青年中挑選出來(lái)派到印度受訓(xùn)的人很快地就被派到印緬前線(xiàn)去，擔(dān)任交通運(yùn)輸、坦克車(chē)兵、戰(zhàn)斗列兵和大叢林戰(zhàn)中的搜索兵。他們?cè)跂|南亞戰(zhàn)區(qū)和印緬戰(zhàn)區(qū)最著名的戰(zhàn)役中，如胡康河谷之戰(zhàn)、強(qiáng)渡怒江、圍攻密支那、孟拱之戰(zhàn)都有赫赫戰(zhàn)功。后來(lái)打通中印公路和超越駝峰的也都是這些中國(guó)青年?！盵4]

1946年 6月 1日，全國(guó)青年軍復(fù)員。復(fù)員安置分就業(yè)、就學(xué)、復(fù)學(xué)、復(fù)職、留營(yíng)五項(xiàng)，完全志愿選擇。教育部也在《從軍知識(shí)青年退伍后參加考試優(yōu)待辦法》中規(guī)定：從軍知識(shí)青年參加檢定考試時(shí)其筆試科目準(zhǔn)予免試，參加各種考試時(shí)不受年齡規(guī)定限制，并準(zhǔn)以取平均分滿(mǎn)55 分為及格，如果殘廢者50 分為及格，并在同等條件下從軍青年較其他應(yīng)考人優(yōu)先錄取。因作戰(zhàn)致殘廢除其不能勝任之工作外不受應(yīng)考人體格檢驗(yàn)的規(guī)則限制。并在《志愿從軍學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)待辦法》中規(guī)定：中等以上學(xué)校學(xué)生從軍期間一律保留原有學(xué)籍。從軍學(xué)生退伍時(shí)，得依本人志愿仍回原校原級(jí)，并準(zhǔn)予免試升學(xué)。1947年，僅國(guó)立西北大學(xué)就接收青年軍第201至206師190 人。但實(shí)際上，這些青年軍人員復(fù)員時(shí)，卻遭到了種種不公的待遇。他們要么無(wú)法就學(xué)就業(yè)，要么就學(xué)就業(yè)后再度失學(xué)失業(yè)，應(yīng)發(fā)的各項(xiàng)費(fèi)用無(wú)法兌現(xiàn)，生活迅速陷入困頓。復(fù)員的青年軍被摒棄于校門(mén)之外或無(wú)法獲得工作，必然造成心理上的不滿(mǎn)。有一個(gè)從軍學(xué)生叫文世華的就曾在《大公報(bào)》上這樣抱怨：“兩年來(lái)，我們的學(xué)業(yè)受了不可言喻的損失，為了國(guó)家和民族，我們當(dāng)然不能有怨言。可是，我們都有著各人的前途，我們不甘心把前途讓命運(yùn)來(lái)糟?！薄？梢?jiàn)，抗戰(zhàn)后期國(guó)民黨的迅速腐敗，也造成了這些熱血青年在國(guó)家急需時(shí)義無(wú)反顧，而在國(guó)家渡過(guò)難關(guān)后又慘遭棄用的悲慘結(jié)局。

檔案見(jiàn)證歷史，封存歲月。今天我們把它昭示以眾，還原那年那景，是為了讓人們永遠(yuǎn)記住，不管是“五四運(yùn)動(dòng)”“五卅慘案”“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”“一二九”后的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，抑或是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期轟轟烈烈的知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)國(guó)家危難時(shí)刻，最早覺(jué)醒的總是知識(shí)分子，他們從來(lái)都不會(huì)退縮，逡巡卻顧，反而義無(wú)反顧地奮起從戎，用自己的行動(dòng)、學(xué)識(shí)、激情與血汗，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的使命，在民族解放中起到先鋒隊(duì)的作用，他們是永遠(yuǎn)的生力軍！