富蘭克林學寫作

姚榮啟

富蘭克林是美國歷史上著名的民主戰士和發明避雷針的大氣物理學家，還是一位文筆犀利的語言大師。他的父親是一個蠟燭制造工人，收入并不高，加上孩子多，生活相當艱難，所以富蘭克林一生只念過兩年書，十歲時就不得不離開了學校。

那他是怎樣學習寫作的呢？

少年富蘭克林和書店的小伙計交上了朋友，利用這個便利，他讀了不少書，但并沒有相應地培養起寫作能力。后來，他改變方法，把讀到的好文章當作范文，做出摘要。幾天后，他根據摘要，用自己的語言把文章重新寫出來，再與范文對照，找出自己文章的不足之處。這樣，他的寫作水平很快有了提高。當他在報紙上一連發表了好幾篇文章，引起編輯和讀者注意時，僅僅只有16歲的年紀。

我們今天讀書的條件比富蘭克林優越多了，但也可以像他那樣練習寫作，就是把好文章的寫作技巧真正領會，再變成自己的本領。其實很多課文都可以當作范文來學習。比如說，我們都讀過《我們的民族小學》，最后一段這樣寫著：“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

你看，校園里那么多的景物，可是，作者只選了兩樣來描寫，就寫出了她的歷史積淀和民族特色！請你也注意觀察一下，找找母校的特色，然后寫出來，好嗎？