淺析高中階段如何進行高效的英語寫作教學

【摘要】高中英語寫作教學作為英語教學的重要組成部分，教師要給予足夠的重視。訓練學生的寫作能力，是提高學生英語綜合能力的一種方法。作為一名高中英語教師，想要提高學生的寫作能力，首先要做的就是絞盡腦汁、挖空心思去激發學生對英語寫作的興趣，只有學生對英語寫作產生了興趣，才能逐漸提高他們的寫作水平。學生的英語寫作能力不是一朝一夕就能具備的，所以需要教師持之以恒、堅持不懈地對學生進行系統科學的訓練，學生的寫作能力才能得到真正的提升。

【關鍵詞】高中英語;寫作教學;策略

【作者簡介】付玉霞，甘肅省卓尼縣職業技術學校。

高中學生英語綜合能力體現在聽、說、讀、寫四個方面的總體表現，其中寫的教學難點較大，因為寫作不僅要求學生掌握大量的英語詞匯，還要擁有良好的遣詞造句的能力，所以英語寫作教學一直處于低迷狀態，沒有新的突破。這就需要教師對教學方法進行不斷的鉆研和創新，力爭通過優秀的課堂教學來引導學生進行行之有效的訓練。

一、高中英語教學現狀

1.教師的教學方法單一，缺乏創新。受傳統教學觀念的影響，教師把高中英語教學的重點安排在基礎知識的掌握方面，缺少搜集相關課外知識來填充教學內容的意識，學生的閱讀訓練只按教材內容進行，使得學生詞匯量匱乏，缺乏閱讀積累和借鑒的機會，最終導致學生在寫作時無從下筆，要么不會寫單詞，要么不會運用句式，逐漸使學生對寫作產生抵觸情緒。

教師單一、呆板的教學方式使課堂氛圍沉悶，缺乏活力。每節課教師都是先講單詞，然后分析一下課文，再講一些語法句式基本就結束了。教師在課堂上與學生缺乏互動，學生只是被動地聽，機械化地完成老師的安排，在整個過程中，學生缺乏參與和思考的機會，不利于對學生潛能的開發，影響了學生對英語閱讀和寫作的進一步探索。

2.受應試教育影響。英語是高考科目之一，而且所占分值很高。在教學過程中教師只注重成績的高低，把教學重點都放在了考題上，主要訓練學生對單詞的拼讀、語法和句式的正確使用。雖然試卷里也有寫作，但是教師為了節省時間，一般都是給學生歸納出易考題的題型，讓他們套用成型的模板。盡管這樣的方法應對考試很奏效，但是卻影響了學生對英語的認知和運用能力的提升，阻礙了學生英語綜合能力的發展。

二、高中英語寫作教學策略

1.激發學生的寫作興趣。由于寫作對于大部分學生來說是一道難關，因此很多學生就消極地對待寫作，對于教師布置的寫作任務大多是敷衍了事。想要改變這一局面，教師就要絞盡腦汁、挖空心思地去激發學生的寫作興趣。興趣就像興奮劑一樣神奇，當一個人對某種事物產生興趣后，會廢寢忘食地專注于研究和探索這件事物，因此只要學生對寫作產生興趣，打心里愛好寫作，那么他們的寫作水平就會逐漸提高。教師應該從學生的角度出發，根據學生的興趣愛好來鍛煉學生的英語寫作能力。很多學生對英語這門學科有抵觸情緒，但是卻很喜歡英語歌曲，教師可以有意識地讓學生邊聽邊寫英文歌詞。例如：1998年法國世界杯主題曲The cup of life（生命之杯）和《泰坦尼克號》主題曲My heart will go on（我心永恒）等經典英文歌曲都深受學生喜愛，教師可以在課堂上播放這些歌曲，讓學生邊聽邊寫英文歌詞，對于寫得好的學生給予獎勵。還可以適當播放有價值和趣味性的影視劇片段，例如《飄》《老友記》等，讓學生觀看這些作品，然后節選電影的高潮部分，選幾個同學進行模仿，讓劇情再現，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也讓學生學習到純正的英語表達，最后進行劇情分析，總結心得體會寫觀后感。通過反復和多方面的訓練，使學生從不同角度提高寫作能力。

2.多渠道增加閱讀量，為英語寫作打好基礎。英語寫作跟語文作文有相似之處，在寫作前首先要掌握豐富的詞匯，然后遣詞造句，最后把你想要描述的事物表達清楚、生動，這篇作文就算完成了;英語寫作跟語文作文的不同之處在于語法和句式的表達上有很大區別，兩個國家畢竟會存在文化差異。閱讀與寫作是相輔相成的，只有通過大量的閱讀，讓學生儲備豐富的詞匯，學習文章中的好詞佳句，才能在寫作時進行針對性的模仿，最后形成自己的寫作風格。當代學生擁有良好的學習環境、廣泛的學習渠道，除了教材中的閱讀內容，還可以閱讀一些英文報刊，或是通過互聯網查閱一些學術論文和英文原著等，教師可以幫助學生篩選出有價值的閱讀資料，讓學生的訓練更加具有針對性。當然閱讀過程很重要，學生不能只是瀏覽一下走個過場，要仔細研讀文中內容，查閱陌生詞匯，分析復雜的句式，最后進行整理和積累，以便用于日后的寫作中。

三、結語

學習他國的語言文化是比較困難的一件事，所以對于學生來說，學好英語就有一定的難度，更何況是英語寫作。這就需要教師在教學過程中充分調動起學生的寫作興趣，多渠道增加學生的閱讀量，以此來提高學生的寫作能力，增強學生的英語綜合能力。

參考文獻：

[1]陳少華.高中英語寫作教學策略研究[J].考試周刊，2017（12）.

[2]葉小芳.高中英語如何進行高效的寫作教學[J].教育理論研究（第四輯），2018（12）.