利用家長資源有效推進幼兒園德育工作

楊銀花

摘 要 在教育教學的過程中，最重要的是對學生進行道德教育，這是整個教育的靈魂?，F在新時期教育改革不斷進行，老師在工作的過程中也要樹立新的德育觀提升德育教育的實效性。幼兒園要根據幼兒的情感理解和心理特點，展開對幼兒的德育工作，充分利用家長資源，對幼兒進行德育教育，促進幼兒的德育素質提高。

關鍵詞 幼兒園德育工作;家長資源;使用和發展策略

現在科學技術不斷進步，幼兒生活的環境也越來越好了。與此同時對幼兒進行德育工作也有了新的要求，給幼兒提供良好的環境，為幼兒德育教育打下良好的基礎。充分開發德育資源，提升對幼兒德育教育的質量。在這其中，幼兒的家長來自社會各界，他們本身就是非常寶貴的社會資源，所以在對幼兒進行德育教育的過程中，有效開發家長這些寶貴的資源，能夠起到很大的作用。

一、做好信息登記工作

在幼兒剛剛進入學校的時候，幼兒園要認真采集幼兒家長的信息，包括他們的年齡以及特長和職業愛好等等，制定一個信息表，進行分類保存，在幼兒園需要的時候能夠有效發揮家長的作用，促進學校的德育工作的進行?；拘畔⒈硪M可能地詳細填寫，比如說繪畫水平、攝影水平等等。幼兒園在登記信息的過程中，最好是建立一個電子的檔案記錄，充分利用計算機，這樣能夠加強對信息的利用，邀請家長參與到學校的德育工作中，給予家長鼓勵。學校和家長一起更好地對幼兒進行德育教育工作，全方面的掌握家長的信息，提高幼兒園對幼兒的德育教育水平，促進幼兒德育教育的可持續發展。新生入園的第一次家長會，教師應將正確的理念傳達給每一位新生家長，幫助社區居民科學育兒，從而形成家園共育的合力，助力幼兒科學健康成長。筆者所在的幼兒園召開新學期新生家長會，就如何正確應對幼兒分離焦慮進行專題講座，從科學的角度深入淺出地向參會家長做了分析，從幼兒的情緒反應到家長的應對策略。參會家長一致表示受益良多，從而會引導孩子克服不適感，以及提高新環境下的適應能力。

二、有效開展幼兒園德育活動

幼兒園和家長建立有效的合作機制，在平等和尊重的基礎之上，讓家長成為幼兒園德育教育工作的助手。學校要制定計劃，對家長進行專業技能方面的培育，讓家長更好地去輔助幼兒園的教學，幫助教師完成課程任務。家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。家長開放日是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標;另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。讓孩子在幼兒園一日生活中形成的習慣，在家里在家長的督促下得以延續，得以發展。

讓家長參與到幼兒園的德育工作中，推動幼兒園德育工作順利的開展，形成德育工作聯盟，更有助于實現幼兒園和家長的互動，更好地讓家長開展家庭教育，提高對幼兒的德育工作質量。充分調動家長的力量，利用一系列的活動，去改造家長這類資源，把幼兒園的德育工作形式和家長資源有效地結合在一起，讓家長參與到幼兒園的工作中。另外也要讓家長參與到幼兒的健康發展中，讓家長成為幼兒的教師、好朋友和伙伴，讓家長能夠對幼兒園進行德育工作給予更多的支持和幫助，形成一種合力，提升幼兒園德育工作的質量。

三、利用家長資源，給幼兒園的活動增磚添瓦

幼兒園要和家長進行有效的溝通，這樣才能夠了解家長的具體情況，充分利用家長資源進行合作教育。而這項工作也是幼兒園開展家長工作的目標以及著力點。用愛教育、表揚鼓勵，做孩子的好朋友。家園配合熱情高，科學育兒有思想。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的基礎階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到社會的高度重視。家園共育在家長和孩子中至關重要。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。大家齊心協力為幼兒園的發展及培養健康、自信、好奇、探究、樂學的幼兒，建言獻策，共促幼兒園奮進前行。幼兒園方面應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！倍變簣@家長工作的出發點就在于充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在幼兒園，通過家園共育，向家委會全體成員匯報本學期幼兒園各項工作。如，保教工作、幼兒膳食工作、幼兒午休工作等。與家長朋友們共商議，大討論，促發展，為幼兒活動高品質地開展積極謀劃，共商良策。在幼兒園和家長互動的過程中，幼兒是活動的受益者，同時幼兒也是資源的提供者，只有家長真誠地參與到和幼兒園的互動中，才能夠給幼兒帶來更好的體驗。

四、總結

幼兒開始逐漸接觸社會，他們處在一個大環境下，需要接受德育教育。所以只有家庭幼兒園以及社會共同努力，才能夠給幼兒做更多的工作，有組織、有效地開展幼兒的德育工作。博眾家之所長，凝聚各種技能和智慧，讓幼兒園的活動更加有趣和精彩，讓幼兒在無形中受到德育熏陶。