游戲教學(xué)法在體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用

王子國

摘 要 游戲教學(xué)法是一種重要的教學(xué)方法，它能激發(fā)學(xué)生參與主動性，培養(yǎng)學(xué)生競賽意識和拼搏精神，在體育田徑教學(xué)中愈加受到重視。教師要注重引入謎語游戲、以小組為單位開展競賽游戲、分角色扮演游戲，并注意其他問題，推動游戲教學(xué)法得到更好應(yīng)用，提升體育田徑教學(xué)實效。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法;體育田徑教學(xué);謎語游戲;競賽游戲;分角色扮演游戲

體育田徑教學(xué)中，如何采取有效的教學(xué)方法提高學(xué)生課堂參與度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)質(zhì)量提升，這是任課老師所關(guān)注的重點。游戲教學(xué)法是一種重要的教學(xué)方法，在體育田徑教學(xué)中愈加受到重視與關(guān)注。該方法有利于激發(fā)學(xué)生的參與主動性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，進而掌握體育田徑運動技巧，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升。

一、游戲教學(xué)法的概念和作用

作為一種重要的教學(xué)方法，游戲教學(xué)法具有重要作用，其應(yīng)用也愈加受到重視與關(guān)注。

（一）游戲教學(xué)法的概念

游戲教學(xué)法是指通過游戲教學(xué)的形式，利用游戲的趣味性，將“游戲”與“教學(xué)”結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。[1]進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握教學(xué)內(nèi)容，達到掌握所學(xué)知識和技能的目的。

（二）游戲教學(xué)法的作用

田徑教學(xué)是所有體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)重點與關(guān)鍵。學(xué)生朝氣蓬勃、活潑好動，對新鮮事物感興趣，而對單一、陳舊的教學(xué)方法可能不感興趣。為轉(zhuǎn)變這種情況，將游戲教學(xué)法融入體育田徑教學(xué)，有利于提高學(xué)生課堂參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，改變枯燥、單一的教學(xué)方式。[2]進而有利于滿足學(xué)生個性化需求，培養(yǎng)他們的知識應(yīng)用技能和學(xué)習(xí)效率，對提升教學(xué)質(zhì)量也具有積極作用。

二、游戲教學(xué)法在體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用策略

游戲教學(xué)法與學(xué)生的身體和心理特點相符合，通過游戲能挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時還可以在游戲中對比、合作，找到存在的差異，讓學(xué)生掌握體育田徑運動技巧。進而緩解緊張情緒，有利于學(xué)生更好把握體育田徑運動要領(lǐng)，對提升教學(xué)效果也具有積極作用。因此，任課老師要重視該方法應(yīng)用，做好整體規(guī)劃，提高課堂組織能力，將游戲教學(xué)法更好應(yīng)用到體育田徑教學(xué)活動當中。

（一）引入謎語游戲，調(diào)動學(xué)生興趣

新課導(dǎo)入中可適當引入謎語，將游戲與體育田徑教學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生在參與游戲活動中接受鍛煉，提高學(xué)習(xí)效率。例如，任課老師給出謎語：“叫球，不能打”，讓學(xué)生猜猜這是什么活動。這時學(xué)生經(jīng)過思考，可猜出謎底是鉛球，進而開始新課教學(xué)。

（二）以小組為單位開展競賽游戲，促進師生互動

例如，在長跑訓(xùn)練中，教師將學(xué)生分為不同學(xué)習(xí)小組，并在小組間開展競賽，競賽中要增進學(xué)生相互間合作，評選出優(yōu)秀小組和個人，給予適當獎勵。這樣能增強學(xué)生自信，促進同學(xué)間的交流互動，提升長跑訓(xùn)練實效性。通過將游戲與長跑訓(xùn)練結(jié)合，既能克服學(xué)生畏難情緒，還能增進學(xué)生交流互動，激發(fā)他們參與課堂教學(xué)積極性。因而深受學(xué)生喜愛，對提升長跑訓(xùn)練效果也具有積極作用。

（三）分角色扮演游戲，提高學(xué)生參與

田徑運動包括多項內(nèi)容，例如走、跑、跳、投等，也是其他體育運動的基礎(chǔ)。由于內(nèi)容繁多、知識點復(fù)雜，而常規(guī)教學(xué)方法枯燥，缺乏娛樂性和趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生興趣。為此，教師有必要根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)水平、身體素質(zhì)、性格特征、年齡等特點，為學(xué)生設(shè)置分角色扮演游戲，讓學(xué)生積極參與。例如，設(shè)置老鷹抓小雞、龜兔賽跑游戲等。在短跑訓(xùn)練中，教師要注重龜兔賽跑游戲的應(yīng)用，讓學(xué)生分別扮演烏龜和兔子，以增強教學(xué)趣味性，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動之中，促進體育田徑教學(xué)取得更好效果。

（四）注意其他問題，提升教學(xué)實效

教學(xué)中要注重安全問題。任課老師在講解體育田徑運動技巧的同時，還要對學(xué)生開展安全教育，增強學(xué)生安全事故防范意識，避免安全事故發(fā)生而給學(xué)生帶來不利影響。教師要開展思想教育活動，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，讓學(xué)生通過游戲具備良好的合作意識、高度的責(zé)任心，并增強集體榮譽感，以高度的責(zé)任感和認真的態(tài)度加強訓(xùn)練，并培養(yǎng)堅強的意志力，能克服困難，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作。此外還要合理安排體育田徑教學(xué)內(nèi)容，除了科學(xué)安排教學(xué)時間外，還要將課堂游戲任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，將游戲形式與田徑運動教學(xué)特點結(jié)合。并加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的主動探究精神，注重游戲過程的組織和管理，以增強教學(xué)趣味性，提升體育田徑教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

體育田徑教學(xué)中，通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能破解傳統(tǒng)教學(xué)枯燥無味的形式，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度，推動教學(xué)活動順利進行。作為任課老師，應(yīng)該重視游戲教學(xué)法應(yīng)用，綜合采用多種方式組織游戲活動。進而讓學(xué)生更好融入學(xué)習(xí)當中，激發(fā)參與游戲教學(xué)法的熱情，有效掌握體育田徑運動技能，提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

[1]裴文斌.游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運用[J].西部素質(zhì)教育，2019（4）：239.

[2]王為.基于職業(yè)體能培養(yǎng)的高職體育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018（3）：11-13.