出走

流螢

十月份，我接替數(shù)學(xué)老師，又擔(dān)任了班主任。

我非常喜歡自己的班主任角色，自我定位不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，一定是出色的班主任。命運(yùn)安排吧，遇到了18年班主任生涯中最調(diào)皮、最活潑、最大膽的一幫學(xué)生，讓我真正體會(huì)到學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，尤其在學(xué)生出走這一塊，學(xué)校教育很無(wú)力。

第一次出走的是個(gè)男生，他的理由就是，不想念書(shū)了，要到社會(huì)上看看，等過(guò)一段時(shí)間想想會(huì)不會(huì)再回學(xué)校。班長(zhǎng)告知我，他是從家里出走的，我立即和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)竟然默認(rèn)了。我想了很多辦法，妥善處理此事。幾天后，男孩兒回來(lái)了，從此很安分。

一個(gè)多月后，班長(zhǎng)通過(guò)曾經(jīng)出走的男生轉(zhuǎn)給了我一張字條：“最近很煩，要在外面待幾天，請(qǐng)班主任放心！也請(qǐng)務(wù)必不要告訴我的家人！”面對(duì)小字條，我又一次擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一出事怎么辦？我想了很多，但我默默地將字條夾在了筆記本里面。

一個(gè)星期后，班長(zhǎng)歸來(lái)。他對(duì)我只說(shuō)了一句話(huà)：“謝謝您的信任！”

這兩次學(xué)生出走，沒(méi)有引發(fā)任何動(dòng)靜，學(xué)生們私下也有猜測(cè)，大多數(shù)人只是認(rèn)為他們生病了。

然而，高二上學(xué)期，16班的第三次出走事件，把我推向了風(fēng)口浪尖。

星期日晚上，隔壁班的男生和我班女生談戀愛(ài)，被巡夜人員抓到。第二天早晨，兩個(gè)學(xué)生害怕被處分，一起從學(xué)校出走。學(xué)校迅速組成專(zhuān)門(mén)的班子協(xié)助尋找兩個(gè)學(xué)生。之后的20天，女生家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)學(xué)校要孩子。家長(zhǎng)起初也是明理的，但隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)的心理壓力瀕臨崩潰，在學(xué)校里哭鬧了起來(lái)。其實(shí)，大家都清楚，該想的法子，能用的手段，所有可用的資源，都用上了。

奇跡終于出現(xiàn)了。兩個(gè)孩子“彈盡糧絕”，終于妥協(xié)，分別回了家。

在這件事上，所有人的底線都是孩子平安。但我知道，所有的人可以忘了他們，只是青春不會(huì)忘。

責(zé)任編輯：子非