中職旅游管理專業教學中人文教育的滲透策略

林英

【摘? ?要】? 隨著我國教育事業的不斷進步，很多中職學校更加注重學生的人文教育，注重學生的綜合能力以及道德素質的提升。新時代，學生的需求不斷增加，傳統的授課方式已經不能滿足學生的發展需要，為此需要老師切實強化中職學生的人文教育。中職旅游管理專業更加需要人文教育，為學生日后工作打下堅實基礎，更好地發展自己。

【關鍵詞】? 旅游管理;專業教學;人文教育;滲透策略

旅游管理專業包含著極為豐富的文化知識。旅游管理專業學生是傳播中華文化的主要使者，其中人文素養充分反映了旅游文化的魅力。為此，相關的旅游管理專業更要在強化學生學習專業知識的同時不斷增加人文教育工作，切實提升學生的人文素養，進一步推動學生全面發展。

一、在教學中加強育人工作

人文素養最為主要的就是教學育人，在實際課堂中，加強育人工作是最為直接的教育途徑。現如今，旅游管理專業很多學生缺乏學習專業知識的興趣，并且有很多學生對于人文社會的科學知識并不看重，一味地追求市場的需求。一些能夠快速增加利益的知識反而更受到歡迎，受到學生們重視。很多學生的學習標準都是學習眼前有用的知識，對于國家的傳統歷史以及歷史觀念了解不足，不能充分了解高質量的旅游管理專業知識，這種狀況十分不利于學生的健康發展。老師要把傳統旅游文化運用到中職院校學生日常學習中，要切實加強高質量的中職人文教育工作，并且老師們要積極主動地去尋找相關傳統旅游文化典故，用故事強化學生的興趣，更好地引導學生學習人文知識，切實增強其核心價值觀，進一步完成中職學生的人文建設。老師還要建立良好的師生關系，讓老師的人文教學更加容易被學生接受，進而形成高質量的人文教學氛圍，切實提升教學效率，最大限度地增加學生們對于傳統旅游文化的理解，提升其對于旅游名勝人文精神的感悟，做好自身人文素養的構建。

增加優秀旅游文化的滲透力度，中職的老師應該強化自身的專業知識，加強對旅游文化的掌握，進一步了解旅游文化的深度內涵，切實提升人文課堂中的旅游文化的融合力度，充分強化高質量的人文教學。把人文課堂作為增加中職生人文教學的主要場所，切實增加傳統旅游文化精神的滲透力度。在實際的人文教學中，老師們要切實圍繞人文教育進行傳統旅游文化的教導，并且還要充分運用各種新時代的教學授課方式，例如多媒體教學，把實際的優秀旅游文化播放給學生，讓學生更好增加人文知識，充分學習優秀傳統旅游文化，進一步提升自身能力，切實增加高質量的人文教育。

二、增加旅游文化的人文教育氛圍

在科技飛速進步的今天，各大中職院校要充分利用豐富多樣的網絡信息平臺增加學生傳統旅游文化的學習渠道，實現學生的思想教育日常化、隨時化。要增加不同種類的傳統旅游文化學習項目與社會實踐活動，讓學生的思想教育工作更加高效，切實滿足學生進步發展需要，進而提高各大專院校學生們的思想政治水平。互聯網的作用是十分巨大的，是一股不能忽視的力量，它能一點一滴地影響學生們思想道德水平。今天網絡平臺眾多，極其便捷并且有著很大的互動性，為學生們的思想教育學習提供了相當寬廣的平臺。老師要鼓勵學生進行網絡學習傳統旅游文化，在學生的網絡世界中讓傳統旅游文化充分占據主導地位，通過各種網站、相關的軟件app多渠道學習傳統旅游文化，進一步提升學生的思想道德建設，增加老師與學生的配合力度，引導學生提高自身的思想政治素養。互聯網充分鍛煉了學生綜合學習能力，極大地強化了學生學習傳統旅游文化的知識技能，學生們在互相幫助中完成學習任務，老師能夠減輕管理壓力，能夠解放更多的時間去觀察學生的學習生活情況，保持極高的精力去照顧學生，促進些學生核心素養的培育。

三、增加老師與學生的配合，切實做好人文教育工作

老師可以創建互動課堂，讓學生與老師充分接觸，老師摒棄傳統的教學方式，放棄高高在上的師道尊嚴，讓學生能夠與老師密切配合。教師要充分了解學生學習傳統旅游文化進度，進一步督促學生學習傳統旅游文化知識，與學生進行近距離接觸。老師可以提出旅游中遇到的實際問題，讓學生們解答，在學生回答的同時要求學生對自己的答案進行反思，懷疑自己，再次探尋答案。教師要反復強化人文素養在學生心中的地位，增加學生對于人文素養的掌握程度，學生與老師的零距離接觸，能夠從本質上影響學生進行學術提問，提高學生自主學習人文知識能力，強化學生構建自身高尚道德品質。老師改變傳統的教學模式，學生之間可以進行充分互動，老師與學生之間也能夠更加了解，老師能夠根據學生需求制定相應的傳統旅游文化課程學習計劃，有針對性地對學生進行訓練，切實滿足學生的發展需要。

旅游管理專業的學生人文素養是極為重要的，只有不斷增加廣大中職學生人文教育，才能更好地幫助中職學生發展，切實做好高質量的專業技能學習。為此，老師要注意提高學生的學習興趣，不斷豐富學校的人文素養學習氛圍，切實增加老師與學生的配合，不斷強化學生的人文素養教育工作，進一步做好學生的思想道德建設，最大限度地保障中職旅游管理專業學生的健康發展。

【參考文獻】

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