應用型本科院校電商專業新農人培養模式探究與實踐

馮夏菲

摘? 要：隨著社會經濟的快速發展，信息技術在各行各業發展中得到了廣泛地應用，這在很大程度上對傳統行業的發展模式進行了創新，使傳統行業在新形勢下煥發出新的生機與活力。“電商+農業”的發展模式，有助于促進現代化農業的發展，對于推動現代農業發展具有重要影響。本文結合應用型本科院校電商專業新農人培養模式展開了探究，通過新農人培養模式，加強電商與農業的結合，并培養更多農業創新型人才，實現我國現代化農業的快速發展和進步目標。

關鍵詞：應用型本科;電商專業;新農人;

課題名稱：基于“第一書記”扶貧產業園模式的電商新農人培養研究（課題編號：2017KY1415）。

現代信息技術與農業發展的有效結合，實現了農業創新發展目標，加速了農業的現代化進程，有助于提升農業產值，增加農產品的經濟收益，對于推動農業現代化發展具有十分重要的意義。在電商背景下，應用型本科院校加強電商專業新農人培養模式，把握“新農人”的發展特點，突出以專業、能力、素質、市場為導向的農業人才隊伍建設目標，對于推進農業現代化發展和進步來說，具有十分重要的意義。在電商專業新農人培養模式推進過程中，要立足于農業發展形勢，加強信息技術與農業的結合，借助于“新農人”推進農業現代化進程，實現農業現代化發展目標。

一、應用型本科院校電商專業新農人培養模式應用的必要性分析

新的社會經濟發展形勢下，農業作為基礎產業，對第二產業、第三產業的發展起到了重要的影響。加快速度推進農業現代化，培養專業型人才隊伍，是促進農業快速發展的關鍵。應用型本科院校電商專業新農人培養模式應用的必要性主要體現在以下幾點：

（一）農業信息化發展勢在必行

結合當下農村經濟發展形勢來看，農業與電商的結合呈現出快速發展態勢。結合產業信息網的統計數據來看，2018年全年，農村網絡零售額高達17752.4億元，占網絡零售額的23.1%，并呈現出快速增長趨勢。農業電商化快速發展的背景環境下，對農業電商人才的需求也在大幅度增加，加強信息技術與農業專業人才培養的緊密結合，是電商專業人才隊伍建設必須把握的一個重要內容。

（二）農民電商創業需求旺盛

互聯網信息技術向農村地區的輻射力度增大，電商與農業發展的聯系日益緊密，電商專業教育教學工作開展過程中，應注重農業電商人才的培養，加強信息技術在農業領域的滲透及應用。通過加強電商專業新農人培養模式的應用，推動農業電商化發展，以滿足農民電商創業的需要，推動農業商品化、信息化、網絡化的發展和進步，已經勢在必行。

（三）實現三大產業的協調互補

信息技術在第二產業、第三產業中的應用，極大程度地促進了第二產業、第三產業的發展，這使三大產業發展不平衡問題日益突出。農業作為第一產業，也是社會經濟發展以及第二產業、第三產業發展的基礎產業，農業發展質量如何，將會對社會經濟發展起到重要的影響。加強信息技術與農業的結合，推進電商專業新農人培養模式的應用，對于促進農業發展，有效地實現農業商品化發展目標，具有重要意義。同時，提升農業發展水平，實現三大產業的協調互補，對于提升我國社會經濟發展能力和發展水平來說，具有十分重要的意義。

二、應用型本科院校電商專業新農人培養模式實踐探究

電商專業新農人培養模式的應用及實踐，加強了農業與電商的有效結合，借助于電商的發展，推動農業現代化發展，有助于提升農業經濟收入，實現農業經濟的快速發展和進步。在對電商專業新農人培養模式實踐應用過程中，要把握電商與農業之間的關聯性，通過培養“新農人”，以切實、有效地提升農業經濟發展能力和發展水平，實現農業經濟的長遠發展和進步目標。關于應用型本科院校電商專業新農人培養模式的實踐，具體可從以下幾個方面進行把握：

（一）立足鄉村振興，強化人才培養

電商專業新農人培養模式的應用，要立足于鄉村振興這一根本目標，提升人才培養的針對性。從農村經濟發展形勢來看，要想推進農業的創新發展，要做好“新農人”隊伍建設，對傳統的農業發展模式進行創新，通過引領創新、發展產業、培養高層次的人才，實現農業現代化發展目標。新農人培養模式下，注重對農業專業學生的思維進行創新，能夠對商品經濟時代的發展特點進行把握，加強農業與電商的緊密結合，借助于電商，擴大農產品的銷路，提升農產品的經濟效益和經濟附加值。新農人培養模式在電商專業的應用及實踐，立足鄉村振興這一點，推動現代農業的快速發展。在進行教學過程中，要突出電商專業新農人培養模式的系統性和專業性，加強理論性與實踐性的結合，突出特色化的培訓目標。例如在電商教學過程中，注重對信息技術進行應用，搜集網上關于農業電商化發展的案例，引導學生進行案例分析，從而將農業與電商發展進行緊密結合，以創新農業發展思維，使學生具備“新農人”意識，推動現代農業的“新”發展。

（二）突出教學特色，做好教學實踐

電商專業新農人培養模式應用，要突出教學特色，引導學生參與教學實踐，強化學生信息思維，使學生將信息技術與農業發展進行緊密關聯，以信息思維分析現代農業的發展，以實現電商專業新農人培養目標。應用型本科院校電商專業新農人培養模式應用，要結合電商專業與新農人培養之間的關聯性，以特色化教學，調動學生學習的積極性和主動性，思考農業電商化發展問題，并結合電商專業相關理論知識點，為實現農業電商化發展出謀劃策。例如，在推進電商專業新農人培養模式實踐過程中，可以對校內資源進行有效地開發和應用，加強校內基地生產化，校外基地教學化的發展目標，結合農產品的電商化銷售展開思考和探究，引導學生對電商知識進行利用，結合真實產品創設典型任務，使學生利用電商知識促進農產品的銷售，以開拓學生的視野，樹立新農人的發展意識，將電商與農業發展進行緊密地結合。在這一過程中，引導學生對電商理論知識進行實踐應用，結合農業發展特點以及農產品特點，創設電商銷售模式，使農產品銷售由線下變為“線上+線下”的銷售模式，打開農產品的銷售思路，拓展銷售范圍，真正地促進農業信息化發展。

（三）創新發展模式，推動農業發展

電商專業新農人培養模式的應用，要注重對學生傳統的發展理念進行創新。這一過程中，把握新農人的概念及內涵，做好科學、有效的引導。新農人是指具有科學文化素質并掌握現代農業生產技能的農業從業人員。隨著電商的快速發展，農業發展模式受到了一定的影響，加強電商與農業的有機結合，為農業發展提供了更多的發展機遇。新農人培養模式下，要注重從知識、眼光、技能、追求四個視角出發，注重開拓眼界，立足于形勢的發展和變化，加強信息技術與農業發展的緊密結合，通過新農人的培養，實現對農業模式的創新，更加有效地促進農業現代化發展。應用型本科院校電商專業新農人培養模式的應用，要注重對傳統發展理念進行創新，能夠對當前的社會經濟發展形勢進行更好地把握，從而實現人才隊伍的創新發展。電商專業對新農人培養模式的把握，要做好思維模式的創新。結合新農人的特征來看，其強調于知識、眼光、技能和追求，電商專業人才培養過程中，要做好對新農人表現出的理念進行把握，引導學生對知識進行學習和創新發展。例如，在開展電商知識教學過程中，要結合當前電子商務的發展形勢，引導學生對電商發展的機遇進行預測，對傳統的電商模式做好創新，突出電子商務的創新發展。這一過程中，要引導學生對電子商務模式進行深入思考，如電商對商品交易的影響、對物流發展的影響等等，把握電商發展對傳統模式的改變，意識到電商在社會經濟發展中的重要作用，使學生能夠思考電商的發展潛力以及未來發展方向，從而對電子商務技術進行有效地學習，并能夠借助電商思維對實際問題進行解決。

三、結語

總之，應用型本科院校在開展電商專業人才培養過程中，要注重對新農人的概念及理論內涵進行把握，加強電商專業教學與新農人理念的結合，使學生在知識學習過程中，能夠對知識進行創新思考，把握電商對當前社會經濟發展的重要影響，從而“另辟蹊徑”，把握電商知識學習的關鍵點，以不斷地提升學生的學習能力和理解能力，對電商知識進行創新學習和思考，切實、有效地提升學生自主學習能力和自主探究能力，使學生對電商知識進行有效掌握，以實現學生更加全面地發展和進步目標。此外，電商專業對新農人培養模式的應用，要注重培養學生探索精神和創新精神，對傳統的發展模式進行創新思考，以提升學生實踐能力，對電商知識點進行深入理解和掌握。

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