大班語言活動：獅子該剪頭發啦

冒晉嫻

繪本《獅子該剪頭發啦》中，頂著一頭狂放的鬃毛、看起來威風凜凜不可侵犯的獅爸爸苦口婆心地勸兒子去剪頭發，可小獅子不愿意。獅子爸爸不停地勸，從餐桌勸到沙發，從白天勸到睡前洗澡，小獅子不耐煩了，大喊著“不要”。沖突之后，父子倆才發現，小獅子不愿意剪頭發，只是想讓自己的頭發像爸爸一樣，而爸爸以為的那些小獅子不愿意剪頭發的理由，其實都是他自己小時候害怕去理發店的原因。于是，獅爸爸鼓起勇氣帶著小獅子（倒不如說是小獅子在陪爸爸）去了山羊理發店。故事最后，父子之間的默契和小秘密在讓人會心一笑的同時，傳遞出濃濃的親子之愛。“理發”這個話題貼近幼兒的生活，容易引發幼兒的情感共鳴，調動幼兒的閱讀積極性。本次語言活動中，我先引導幼兒觀察封面并提問，讓幼兒對“究竟是誰要剪頭發”產生好奇，激發他們的閱讀興趣;然后集體閱讀和自主閱讀相結合，讓幼兒在跌宕起伏的故事情節中發現閱讀的樂趣，體會獅爸爸和小獅子間的父子情深;最后引導幼兒回憶、分享自己與爸爸之間難忘的事，旨在讓幼兒萌發對爸爸的美好情感，拉近親子距離。

活動目標

1.能細致觀察畫面中主角的表情、動作，理解并推測其心理狀態。

2.能較為完整、連貫地敘述故事的主要情節，體會主角的心理變化。

3.感受大小獅子的父子情深，愿意分享自己與爸爸的趣事。

活動準備

繪本《獅子該剪頭發啦》PPT，幼兒人手一本繪本。

活動過程

一、談話導入，聊一聊自己的剪發經驗

師：小朋友們，你們多久剪一次頭發？我們為什么要剪頭發呢？你們喜歡剪頭發嗎？為什么？

師：頭發長了就要及時修剪，定期理發會讓我們看起來更精神、更漂亮。聽說有只獅子該剪頭發啦，為什么它的頭發這么長了還是不去剪呢？我們一起來看一看。

二、閱讀繪本，理解故事內容

1.觀察封面，猜測故事情節。

師：這本繪本叫《獅子該剪頭發啦》，封面上有兩只獅子，你們認為是誰該剪頭發了？

師：誰來形容一下他們的頭發？

師小結：有的小朋友說，獅爸爸的頭發太長了，而且臉的四周全是頭發，需要剪一剪;有的小朋友說，小獅子前面的頭發都快遮住眼睛了，必須剪一剪;還有的小朋友說，它們倆的頭發都需要剪一剪，不僅長，還亂糟糟的。

【說明】引導幼兒結合繪本名和封面信息，對繪本內容進行合理猜測，有助于提高幼兒的觀察、預測和推理能力，激發幼兒的閱讀興趣。

2.集體閱讀，了解故事基本情境。

教師播放繪本第1～13頁PPT并朗讀文字，引導幼兒觀察畫面中大小獅子的動作、神態，感受獅爸爸和小獅子的情感變化。

師：“你該剪頭發啦”這句話是誰說的？對方接受這個建議了嗎？

師：小獅子拒絕剪頭發，獅爸爸猜測了哪些原因？小獅子又是如何回答的？

師小結：獅爸爸想讓小獅子去剪頭發，結果遭到了小獅子的拒絕。獅爸爸先是耐心地向小獅子保證山羊理發師不會剪到他的耳朵，然后溫柔地問它是不是怕剪刀、擔心剪成羚羊頭，但小獅子還是不肯去，獅爸爸生氣地張開大大的嘴巴說：“就要！嗷！”與此同時，小獅子也不開心了。

3.自主閱讀，根據畫面細節理解故事情節并推測后續的故事發展。

教師留出時間，供幼兒自主閱讀繪本第14～25頁并和同伴自由交流。待幼兒閱讀完這部分內容，教師播放第14～25頁PPT并朗讀文字，集體討論、梳理故事的發展過程。

師：小獅子究竟為什么不想剪頭發？怎么樣它才愿意去剪頭發？

師：小獅子邀請獅爸爸一起去剪頭發，它爸爸是如何回答的？

師：你們猜，獅爸爸和小獅子接下來會一起剪頭發嗎？說說你的理由。

幼：會去的，因為它們的頭發實在太長了。

幼：獅爸爸縮著腦袋，感覺它還是有點害怕，可能不敢去吧。

師小結：小獅子是想讓自己的頭發像爸爸那樣，所以不愿意剪。它還認為爸爸的頭發扎人，也需要剪，卻被獅爸爸拒絕了，理由是，它認為自己留短發不好看。那它們到底有沒有去剪頭發呢？我們繼續往下看。

4.集體閱讀繪本剩余部分，體會故事結尾含義。

教師播放繪本第27～33頁PPT。

師：小獅子父子倆有沒有去理發店？它們在理發店等的時候，分別在干什么？

師：理完發以后，父子倆心情如何？你是怎么發現的？

師小結：獅爸爸和小獅子最后還是一起走進了理發店，等位的時候，小獅子悠閑地看著報紙，獅爸爸卻緊張地一直看向小獅子。但是，獅爸爸還是勇敢地先剪了頭發。最后兩人都剪成了帥帥的短發，高高興興地走出了理發店。小獅子知道爸爸的擔心，但它沒有拆穿，還主動保證不會告訴別人。

【說明】通過集體閱讀與自主閱讀相結合的方式，能夠幫助幼兒在了解故事基本情節的基礎上，仔細觀察畫面細節，積極思考并討論，嘗試理解故事情節，發現獅子父子倆不愿剪頭發的真正原因，體會故事的幽默。

三、完整欣賞、理解故事，分享自己與爸爸的趣事

教師一邊播放PPT，一邊完整講述繪本內容，幼兒完整地欣賞繪本故事，在故事情節的逐步推進中體會小獅子與獅爸爸的父子情深。

師：小朋友，你和爸爸之間發生過一些有趣的故事嗎？誰愿意分享一下？

【說明】一般來說，相較于媽媽，爸爸和孩子的相處時間會少一些，跟孩子的心理距離也略遠一些。閱讀完繪本后，及時引導幼兒回憶、分享自己與爸爸之間難忘的趣事，有助于拉近幼兒與爸爸的心理距離，增加對爸爸的親切感，激發幼兒對爸爸的依戀和喜愛之情。

活動延伸

1.在語言區投放繪本《獅子該剪頭發啦》，供幼兒自主閱讀，體驗閱讀的樂趣。

2.在角色游戲區提供理發店游戲材料，方便幼兒玩小小理發師的游戲。

3.在美工區鼓勵幼兒用繪畫表現自己與爸爸的趣事。