◎王谞
在過去講究題海戰(zhàn)術(shù),通過刷題來固化思維,刷題是必不可少的,但是思維的訓(xùn)練在解題過程中也應(yīng)該得到體現(xiàn)。人們習(xí)慣于正面解決問題,但是英語內(nèi)容復(fù)雜形式多變,因此,逆向思維的訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暎疚膶⒅v解逆向思維在英語完形填空習(xí)題中的應(yīng)用。
完形填空題在英語試卷中占的分?jǐn)?shù)很高,也就是說,對學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的檢查范圍更廣。語法掌握情況是完形填空出設(shè)意義之一,做題時要注意分析句子結(jié)構(gòu),了解該空所填詞的詞性。通過逆向思維解決問題,減少從正面死磕浪費寶貴時間。
解析:第15 的空考查形容詞(名詞),句意:因為可能出現(xiàn)安全問題,CDC 對HIV 呈陽性,且正在服用抗轉(zhuǎn)錄病毒藥以及孕婦依然推薦日常療法。A.personal 個人的;B.crucial 關(guān)鍵的;C.age 年齡;D.safety安全。前有possible 為形容詞,后有issues為名詞,空里應(yīng)填一個名詞,possible 和空內(nèi)的詞均形容名詞issues。教師在授課時應(yīng)當(dāng)注意對完形填空中長難句子的結(jié)構(gòu)分析,來提高學(xué)生能力。
學(xué)生的閱讀能力以及對語言的感覺是完形填空出設(shè)的又一大意義。語態(tài)中主動語態(tài)與被動語態(tài)的表達(dá),以及時態(tài)中各種時間條件下的動詞形式,兩者均是學(xué)習(xí)中的難點與重點。完形填空練習(xí)中,如果明確了句子的時態(tài)和語態(tài),即使有詞不認(rèn)識,也會根據(jù)形態(tài)排除,從而選出正確答案。還可以根據(jù)上下文語境,把握文章或者主人公的情感,排除無關(guān)選項,這里考驗到的是學(xué)生的閱讀能力,以及對文章感情大致走向的理解。
解析:第8個空中,父親讓她摸胡蘿卜,因此應(yīng)該填手感受到的感覺。A.red 紅色;B.hot 熱的;C.soft 軟的;D.fresh 新鮮的。因此得到選項C 軟的。本題就是結(jié)合了上下文,把握整體意思,來得出的答案。教師在講授關(guān)于完形填空方面技巧時,應(yīng)當(dāng)提示學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行解答,鍛煉學(xué)生的逆向思維,來減少不必要的丟分。
逆向思維的靈活運用,離不開豐富的知識儲備。只有知識儲備足夠豐富,基本功足夠扎實才能通過出題者的測試。瀏覽空的上下處單詞,找到其中關(guān)系組成固定短語,其中往往需要填介詞,就要求學(xué)生們掌握各種介詞之間的區(qū)別,或者組成動詞短語后,各種動詞短語之間細(xì)微的差別;或者了解動詞是不是及物以及空中能不能填介詞?是填介詞還是名詞?總之要充分地應(yīng)用逆向思維,靈活地突破出題者設(shè)立的各種障礙。
解析:第6 個空中考查動詞短語搭配,各個動詞與up 組成不同的意思A.sets up搭建;B.sends up 發(fā)送,C. brings up 撫養(yǎng),D.gives up 放棄,文中句子應(yīng)翻譯為主人公有一個堅強的意志,從未放棄,所以選D。第7 個空同樣是考察動詞短語A.takes away帶走,B.takes up 占據(jù),C.takes in 吸收接受,D.takes off 起飛,此處是指他從放棄甚至默默地接受周圍人的快樂,故選C。第8 個空考察固定搭配,make different 起作用,對……產(chǎn)生影響,因此選B。短語搭配題十分具有迷惑性,因此,教師應(yīng)幫助學(xué)生記憶相關(guān)方面的短語,充分利用逆向思維這一技巧,來提高學(xué)生做題的正答率。
另外,還需注意英語短語的功能與語文成語一般,目的是為了“華麗的表達(dá)”。在英語寫作的過程中加入一些英語短語,讓長時間面對枯燥單詞的“閱卷眼”得到了潤滑,長短交錯,讓文章看起來錯落有致,恰當(dāng)使用短語利于完形填空文章結(jié)構(gòu)條理。教師也會覺得學(xué)生的英語積累較為的豐富,在潛意識之中就會給學(xué)生較高的分?jǐn)?shù)。反之,則會取得相反的結(jié)果。因此英語短語的積累還是非常重要的,大量積累短語,“量變引起質(zhì)變”,學(xué)生的英語完形填空成績一定能夠得到顯著的提高。
完形填空作為檢查學(xué)生英語知識掌握情況的一個重要題型,涉及的知識點方方面面,要想完形填空得高分,逆向思維的應(yīng)用是必不可少的。逆向思維是一個抽象的概念,落實到具體的題中,就表現(xiàn)為各種做題的方法技巧。總而言之,教師要引導(dǎo)學(xué)生有意識地進(jìn)行逆向思維的鍛煉,也就是各種做題技巧的應(yīng)用,幫助學(xué)生破解出題者設(shè)立的各種陷阱,以此來提升學(xué)生完形填空的正答率。