湖南地方性高職院校籃球教學發展策略研究

摘? 要：湖南地方性高職院校占據了湖南省高職院校的大部分比重，然而湖南地方性高職院校普遍存在經費不足、地理位置偏、很難開展校企合作關系以及沒有鮮明的辦學特色等問題。湖南地方性高職院校存在著諸多限制發展的因素，如何規避這些限制開發出一套適合湖南地方性高職院校發展的策略是非常必要的。該文以永州職業技術學院籃球教學為例，調查永州職業技術學院籃球教學中的問題，探索如何規避地方性高職院校的限制性因素，發展湖南地方性高職院校籃球教學，以期為湖南地方性高職院校教學發展提供思路。

關鍵詞：地方性高職院校? 籃球? 教學發展? 策略

中圖分類號：G807.4 ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（a）-0078-02

湖南地方性高職院校發展的最主要限制因素是經費不足，這也是地方性高職院校普遍性的問題。導致湖南地方性高職院校經費不足的原因與區位條件，地方經濟等因素有關[1]。然而這種局面目前短時間內無法規避，因此積極探索湖南地方性高職院校規避經費不足等限制因素非常必要[2]。以永州職業技術學院籃球教學為例，對永州職業技術學院籃球教學現狀進行調查分析，找出其存在的主要問題，針對湖南地方性高職院校，探索籃球教學發展的策略，為湖南地方性高職院校發展奠定基礎。

1? 湖南永州職業技術學院籃球教學現狀分析

采用問卷調查法對永州職業技術學院的籃球教學現狀進行調查分析，通過數理統計法對調查結果進行處理[3]，總結調查結果，發現永州職業技術學院籃球教學主要存在以下問題。

1.1 師資隊伍建設水平不高

通過調查發現，永州職業技術學院20位籃球教師中只有4位是籃球科班出身，這表明永州職業技術學院籃球教師的專業性不強。

永州職業技術學院籃球教師在年齡情況方面，中年教師占比70%，年輕教師和年長教師占比各15%，這表明永州職業技術學院籃球教師大多為中年教師，而籃球運動是非常考驗耐力和身體素質的，年輕教師的比重太少則會導致永州職業技術學院籃球教學沒有新鮮力量。

永州職業技術學院籃球教師的學歷和職稱情況，碩士及以上學歷占比30%，本科學歷占比70%，這表明永州職業技術學院籃球教師學歷水平偏低，這樣導致缺乏學科帶頭人，進一步導致學校學科科研學術氛圍不濃厚。職稱情況方面，永州職業技術學院籃球教師中初級和高級職稱占比各20%，講師職稱占比80%，而教授職稱只有一人，這也從另一方面說明缺乏學科帶頭人。

1.2 學生籃球運動積極性不高

調查發現，永州職業技術學院75%的學生進行籃球運動是為了應付學分，只有18%的學生在課外進行籃球運動，并且頻率并不高，統計參加班級以上比賽的學生人數占比為23%，這說明永州職業技術學院學生參加籃球運動的積極性不高，大部分是為了完成學習任務，只有很少一部分學生積極參與課外的籃球運動和籃球比賽。另外，性別層面上，男女極度不均衡，積極參加籃球課外活動和比賽的學生幾乎都是男生，女生參加籃球運動只有在籃球課堂上面。

1.3 場地器材無法滿足籃球教學

調查發現，永州職業技術學院籃球場地16處，橡膠場地2處，室內籃球場地沒有。另外，調查發現，籃球和籃筐等設備也比較稀缺。

2? 湖南地方性高職院校籃球教學發展策略

通過永州職業技術學院籃球教學現狀調查分析，發現其中主要存在3個問題，暫且忽視因為經費不足的原因導致的場地器材問題，基于規避湖南地方性高職院校限制性因素背景下探索其他兩個問題的應對策略。

2.1 提升教師自身專業素養

針對當前湖南地方性高職院校籃球教學資源和師資隊伍落后的現狀，需要湖南地方性高職院校積極應對。

湖南地方性高職院校應當積極需求政府部門和相關企業的支持和幫助，獲得更多的資金來解決籃球教學基礎設備不足的問題[4]。在合作共贏的時代，湖南高職院校應當將目光放到企業身上，正確尋找校企合作的機會，將湖南的教育事業和體育產業有機融合，相互促進，這才是長遠的發展目標。

湖南地方性高職院校籃球教學師資隊伍建設，應當著手于提升教師自身專業素質。學校應當積極定期組織籃球專業教師進行學習培訓，對新的教學方法和教學理念進行學習研究。湖南高職院校應當合理規劃籃球師資隊伍，尤其是籃球教師稀缺的學校，應當考慮引進專業性的年輕教師力量，然而對于從業多年的籃球專業教師，應當定期給他們進行專業技能培訓。學校應當綜合考慮籃球教師隊伍的年齡結構、學歷、職稱等情況，合理分配教師資源。

2.2 培育學生籃球學科核心素養

湖南地方性高職院校在受到限制因素的時候，應當更加注重自身辦學質量，積極探索發展特色教學模式。培育學生籃球學科核心素養，有利于發展湖南地方性高職院校特色教學，有利于提升學生綜合素質，從而推動湖南地方性高職院校教學質量。

籃球學科核心素養的培育，應當植根于每一位教師的根本，植根于每一堂籃球課堂。在湖南地方性高職院校籃球教學內容和教學方式的設置上，可以更加凸顯體育學科核心素養的培育。

2.3 充分發揮籃球協會的積極作用

湖南地方性高職院校普遍都有籃球協會，充分發揮籃球協會的積極作用，可以更好地促進學生對籃球運動的積極性，從而推動湖南地方性高職院校籃球教學的發展。

學校可以定期邀請專業教師在籃球協會開展技術性探討會或者專業學習溝通等形式，提供專業性的服務給籃球協會，這樣有利于籃球協會的發展壯大。另一方面，可以定期和籃球協會組織一些籃球賽事，這樣可以激發更多學生的籃球運動積極性，也可以開展一些趣味性的籃球活動，這樣可以有效地推廣籃球運動。

2.4 打造具有地方性特色的籃球教學模式

雖然湖南地方性高職院校籃球教學發展存在很多限制性因素，但是如果化劣勢為優勢，那勢必可以打造優秀的籃球學科建設。

地方性高職院校一般地處偏遠，這雖然是一項劣勢，但是可以發揮這一因素，在湖南地方性高職院校籃球教學中加入地方性特色文化的元素[5]，這樣有利于形成有特色的籃球教學模式，發展特色籃球學科建設。

4? 結語

通過對永州職業技術學院籃球教學現狀調查分析，發現目前高職院校校園足球存在師資隊伍建設水平不高、學生籃球運動積極性不高、場地器材無法滿足籃球教學等問題，針對出現的問題，提出了相應的解決策略。湖南地方性高職院校應當積極提升教師自身專業素養;培育學生籃球學科核心素養;充分發揮籃球協會的積極作用;打造具有地方性特色的籃球教學模式。通過對湖南地方性高職院校籃球教學的改革，可以有效地推動湖南地方性高職院校的核心競爭力，可以有利于湖南省籃球運動的發展，為湖南省建設體育強國目標奠定堅實且具有特色的基礎。

參考文獻

[1] 徐金河，周曉剛.新形勢下地方性高職院校人才培養的問題、成因與對策[J].教育與職業，2014（5）：39-40.

[2] 劉武周，秦敏，李波.地方性高職院校發展的戰略選擇[J].南通職業大學學報，2018（1）：28-31，58.

[3] 周蕤.高職院校籃球教學中的困惑及對策[J].體育時空，2015（5）：74.

[4] 陸冠莊.提高高職籃球教學的有效性策略研究[J].科學與技術，2019（15）：113.

[5] 劉成永，汪華娣.淺談高職籃球教學中的素質教育[J].現代職業教育，2017（34）：132.

①作者簡介：伍凌君（1983—），男，漢族，湖南永州人，碩士，講師，研究方向：體育教學、運動訓練。