英國于2017年頒布的《生涯戰略:充分利用每個人的技能與天賦》規定,每所中學都應任命一名具有相應技能的生涯領袖(Careers leader),領導高質量生涯項目。生涯領袖的任命促進了中學生涯教育的穩定,保障了不同群體的中學生接受生涯教育的機會均等,尤其為有特殊教育需求的學生提供了量身定制的指導。
所謂生涯領袖,是指經過鑒定與適當培訓,在高級管理隊伍的大力支持下,有組織地對中學生涯教育活動進行指導的專業人員。生涯領袖負責學校生涯教育的一系列復雜活動。如與外部利益相關者合作、領導和協調學校開展生涯活動。生涯領袖必須認識到自身角色的重要性,正確引導學校生涯教育朝公平的方向全面發展。生涯領袖的職責:一是領導,需組織領導學校的生涯教育活動;二是管理,能夠熟練管理生涯活動及財政預算;三是協調,協調整個學校工作人員和來自企業的志愿者;四是網絡,需建立和發展網絡資源,將教育和培訓提供者進行聯系。生涯領袖需制定戰略,確保學校提供的生涯計劃符合《生涯戰略》中規定的期望與要求。從2018年9月開始,每所中學要在學校官網上公布其生涯領袖的姓名和聯系方式。政府提供400萬英鎊資助開發新培訓計劃和支持至少500所中學培養生涯領袖。
來源:《比較教育研究》2020年第3期)