淺談藥理學實驗室藥品管理

摘? 要：實驗室作為開展驗證性實驗項目，激發(fā)學生學習興趣，鞏固掌握理論知識的主要場所。在藥理學領域，實驗室將完成大量的創(chuàng)新課題及實訓教學任務。但隨著藥理學實訓課程的增多及實驗課程所需藥品的升級，實驗室在管理藥品上的問題逐步凸顯。該文將結(jié)合藥理學的基本特點，將高校出現(xiàn)的藥品管理問題進行系統(tǒng)的分析，進而提出相應的處理措施。希望可以推動高校藥品的安全化管理。

關(guān)鍵詞：實驗室? 藥理學? 藥品? 管理

中圖分類號：G647 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（a）-0239-02

藥理實驗作為高校學生研究藥理學這門基礎醫(yī)學科學的重要手段，它在整個藥理學的教育教學中的地位舉足輕重。“紙上得來終覺淺”，通過動手操作，使空洞的理論知識變得實體化，將艱深晦澀的知識點簡化細分。在提高動手能力的同時，也培養(yǎng)了學生對問題的觀察、分析、解決能力。而藥理學實驗的順利開展就需要一個擁有完善管理制度的實驗室支撐，但現(xiàn)階段，不規(guī)范的實驗室藥品管理的問題仍舊存在，為實驗室安全埋下了重大隱患，所以針對此種問題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決是具有極大意義的。

1? 當前高校藥理實驗室管理目前存在的問題

（1）藥品管理人員安全意識薄弱。首先，作為藥品安全的直接負責人，強烈的安全管理意識是保證實驗室藥品安全的首要任務。被忽視的、繁復的安全管理工作，大大地降低了藥品的安全性，阻礙了藥理實驗項目的有效開展，增大了安全隱患。其次，響應國家“十三五”規(guī)劃對培養(yǎng)高校學生提出的要求，擴大高校招生規(guī)模，不斷地增加的學生人數(shù)，使得實驗藥品管理員在實驗教學過程當中無法對全部學生進行單一的實驗安全指導，而課前精簡的安全教育，不能使學生對安全教育有一個深刻的認識，教師也無法對學生所掌握的安全意識情況有具體的了解。對學生知識掌握程度的不了解，導致在藥品的安全使用上存在隱患。

（2）管理制度不完善。隨著實驗項目的不斷增加，新藥品的不斷購進。不完善的藥理實驗室管理制度與不科學的管理規(guī)范問題主要表現(xiàn)如下：首先伴隨著擴招百萬高職大學生與實驗室的大批建設，庫房管理任務逐步加重，而實驗室管理仍舊按照以往老舊的實驗室管理制度進行，缺少新進特殊藥品管理的規(guī)章制度特別是毒麻藥品管理制度方面有所欠缺。對實驗室采購藥品的程序未做明確的要求，對實驗室不同溫濕度儲存藥品的管理制度未明確。

（3）硬件設施配置不足。隨著藥品數(shù)量的逐漸增多，實訓庫房越發(fā)緊缺，隨之而來的問題也凸顯出來。首先，由于儲存空間的不足，藥品未能按照相關(guān)藥理作用進行獨立區(qū)域儲存。毒麻藥未進行分區(qū)域存放，雜亂的擺放增加了藥品領用時錯拿的風險。同時由于儲存空間的緊缺，相應溫濕度管理設備未能及時安裝，導致需要特殊藥品儲存條件不符合要求，增大藥品失效幾率。其次，高校實驗室的監(jiān)控系統(tǒng)雖在不斷完善但是不足之處仍舊存在。目前高校實驗室仍沿用較落后的系統(tǒng)，雖然監(jiān)控、門禁及藥品領取等方面在逐步地完善之中，但是有關(guān)藥品安全的信息化管理還比較匱乏，未能使用電子感應系統(tǒng)對藥品庫房進行適時監(jiān)管，從而導致對庫房設施的老化、損壞等情況了解不足，增加事故風險。

（4）實驗管理人員素質(zhì)不足。隨著高校擴招，實驗項目的增設，實驗用藥品數(shù)量及種類的增加，實驗室藥品管理員的工作任務隨之加重，對實驗管理員的要求也逐步提高。部分管理員仍舊存在下列問題：①管理員不能及時對藥品進行分區(qū)分類儲存，對實驗用藥品的效期、儲存量、領取量、領用時間、領取人等相關(guān)信息進行細致的登記，不能及時做到痕跡化管理。相應藥品的管理工作卻未完善，致使實驗準備不充分、領取藥品時間緊張、藥物領取錯誤、藥品回收不及時等問題。②實驗管理人員并非均為藥學專業(yè)人員，不能客觀地對新進藥品進行分類，對藥品的規(guī)格、數(shù)量、廠家、用途等資料進行整理，導致不能及時全面地收集庫房內(nèi)藥品信息。

2? 對高校藥理實驗室藥品管理問題的建議和采取措施

2.1 提高認識，增強管理意識

作為學生實踐操作的主要場所，實驗室的安全管理關(guān)乎師生生命財產(chǎn)安全，對實驗室安全管理的足夠重視是極其必要的。安全教育必須滲透進實驗的每一個階段，實現(xiàn)全程化的安全管理教育、全方位認識安全教育的重要性、多層次滲透[1]。各高校按照實際情況設置相應的安全管理領導小組，從院領導到部門領導到實驗室管理人員，將責任細分，層層落實。定期組織藥品管理人員進行相應的安全知識學習及檢測。著重加強對學生的安全教育意識培養(yǎng)。從傳統(tǒng)的教師講解歸納為主，學生補充為輔的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W生主講，老師總結(jié)補充的模式。由藥品庫房管理人員提供安全信息目錄，學生課下搜集資料，課上每組代表分享各組找到的藥品安全知識內(nèi)容，用學生們自己的語言，從學生層面上講解藥品安全知識的重要性，讓每一個學生都參與進來，通過教師所羅列的相關(guān)事故案例，讓學生確切地感受到忽視藥品安全管理帶來的危害，從而更加重視在實訓過程中藥品安全管理。

2.2 完善藥品安全管理制度

作為高校實驗室管理的重要組成部分，完善的規(guī)章制度舉足輕重。細致完善的規(guī)章制度必須從藥品的洽購，做好驗收入庫、分類儲存、規(guī)范申領流程、督促安全使用、及時回收等多方面著手[2]。實驗室藥品管理統(tǒng)一按照藥理性質(zhì)進行分類，按照相應制度對該類藥品進行管理。對普通藥品完善著火、失竊、泄漏等問題處理制度。對高危藥品實行專柜存放，專人管理，對藥品所處環(huán)境溫濕度嚴格管控，保證藥品的安全有效，完善過期藥品的處理制度。由學院分管院領導牽頭，實訓部領導，庫房管理人員、實訓行政人員、保衛(wèi)處人員共同參與的毒麻藥品監(jiān)管小組。實行度毒麻藥品的專項儲存、管理、領用、回收制度，建立毒麻藥品管理人員職責。建立痕跡化管理制度，加強藥品監(jiān)管。嚴格按照相關(guān)規(guī)章制度對藥品由采購到回收的管理。

3? 完善硬件措施

建立隨著藥理實驗項目的增設，新藥品的逐步購入，建立完善匹配的藥品存儲設施。結(jié)合高校實際實訓情況，建立符合該實驗室需求的，獨立的藥品庫房及藥品準備室，并完善該實驗庫房的防火防盜等安全防范措施[3]。為常規(guī)藥品按照其藥理分類進行相應儲存區(qū)域的劃分，不同種類藥品不混放，相似外觀藥品貼明顯標識，大大降低了錯拿藥品幾率。其次，聯(lián)合保衛(wèi)處與信息管理中心，為藥品管理庫安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)與自動報警感應裝置，實現(xiàn)對藥品庫房的實時監(jiān)控。與后勤處聯(lián)合，為藥品管理庫增設恒溫恒濕機組，保證藥品庫房內(nèi)常規(guī)藥品的適應溫濕度，增設冰箱等電器，以保證胰島素等需要特殊處理藥品的儲存。

4? 加強管理人員的素質(zhì)教育。

隨著教學任務的加重，增加藥學專業(yè)管理員人數(shù)，減輕藥品管理人員壓力，使之有充足的時間及精力完成從藥品的驗收到回收等相關(guān)工作。針對實驗藥品管理員專業(yè)素質(zhì)方面的不足，進行定期的專業(yè)化培訓。注意提升藥品管理人員對問題的發(fā)現(xiàn)和解決能力[4]。再者，要善于總結(jié)問題的共性，防止該種問題的再次發(fā)生。

5? 結(jié)語

綜上所述，只有滿足了基礎硬件措施的增設，完善了藥品管理制度，提升藥品管理人員的安全責任意識，提高了藥品管理人員的素質(zhì)，藥理實驗項目才能安全有效地進行下去。

參考文獻

[1] 孫忠，王洪肖，張錫良，等.高校實驗室安全管理現(xiàn)狀與探討[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2018（17）：196，198.

[2] 盧愛民，楊肖.淺談環(huán)境監(jiān)測實驗室試劑庫的安全管理[J].資源節(jié)約與環(huán)保，2017（5）：34-35.

[3] 周龍，黃科，廖肖依，等.高校實驗室藥品管理存在的問題及解決方案[J].教育教學論壇，2018，69（27）：288-289.

作者簡介：尹敏（1992，2—），女，漢族，四川資陽人，本科，實訓教師，研究方向：實驗室教學與管理。