校園紅色文化建設背景下高校圖書館核心價值觀塑造策略分析

關鍵詞：校園紅色文化;高校圖書館;核心價值觀;培養策略

摘 要：百色起義紅色文化是社會主義核心價值觀的源泉之一，將其作為校園文化的組成部分，可以提高大學生的道德修養，激發他們的奮斗、創新激情。大學圖書館作為學生文化、思想政治素養提升的主陣地，充分利用客觀優勢并結合圖書資源、自身建設和校園文化，能夠提升學生的思想政治素質和道德修養，使他們能夠自愿踐行核心價值觀并逐步成長為德才兼備的時代新人。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）03-0054-03

1 校園紅色文化建設的意義

紅色文化資源是我國優秀歷史文化資源的一部分，是中國共產黨在長期的革命和建設中形成的，反映出我國老一輩無產階級革命家前仆后繼、英勇奮戰和不怕犧牲的大無畏革命精神和愛國情懷，因此，紅色文化蘊含著豐富的歷史印跡，代表著我國現階段最先進的文化，是社會主義核心價值觀的重要體現。習近平總書記在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導。習近平總書記在北京師范大學同師生代表座談時指出，高校要用好校園陣地，用行動倡導社會主義核心價值觀。校園文化是高校經過長期發展積淀形成的一種價值體系，是學校辦學精神與環境氛圍的集中體現，是學校發展的靈魂，是醫學院學生醫德醫風教育的第二課堂，能夠對學生的行為習慣產生滲透性、持久性和選擇性影響，能夠提高學生的人文道德素養。右江民族醫學院是為國家培養醫療事業接班人的重要基地，將紅色文化和校園文化有機結合起來，充分利用革命傳統教育資源加強校園文化建設，對大學生開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育具有十分重要的意義[1]。

百色起義的紅色文化資源不僅反映出一代偉人鄧小平同志的非凡政治膽略和寬闊革命胸懷，而且百色文化是共產黨人組織的武裝奪取政權的偉大勝利，建立了左右江革命根據地，創造了中國工農紅軍第七軍，為中國革命的偉大勝利做出了卓越貢獻的革命傳統紅色資源，是一種精神的積淀和革命經驗智慧的結晶，涵蓋了理想信念、顧全大局、民族團結和勇于創新等內容，是十九大報告提出的社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧”的價值目標、“自由、平等、公正、法治”的價值理念以及“愛國、敬業、誠信、友善”的道德行為價值標準的源泉。百色起義的紅色文化資源還是無數紅軍將士和革命群眾百折不撓、英勇奮戰、奮斗拼搏的精神財富，是紅色革命的英雄代表，是崇高理想信念的集中體現。因此，將內涵豐富的百色紅色文化作為校園文化的重要組成部分，可以幫助大學生樹立正確的政治信仰和社會價值理想，培養他們高尚的道德情操[2]，特別是對于右江民族醫學院的學生，可以培養他們良好的職業道德和醫德醫風，從而高標準踐行社會主義核心價值體系，提高自身的道德修養;引領他們的理想信念沿著正確的方向發展，激勵他們踏著先人的足跡砥礪前行，以朝氣蓬勃的精神風貌發憤圖強、爭先創新，為社會主義現代化建設和實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。

2 高校圖書館塑造大學生核心價值觀的優勢

大學生正處在思想逐漸成熟、價值觀逐漸形成的關鍵時期，加強對大學生思想政治教育和社會主義核心價值觀培育，引導他們正確抉擇人生方向，培養他們崇高的道德情操和高尚品格，培養醫學生良好的職業道德和醫德醫風，教育他們高標準踐行社會主義核心價值，是高校立德樹人的宗旨。大學圖書館是學生文化素質、思想政治素養提升和校園文化建設的重要陣地，大學生在圖書館閱讀學習、獲取信息，不僅能增長知識、提高技能、培養興趣愛好，還能形成良好的價值觀、人生觀和世界觀。高校圖書館應充分利用自身高質量的資源、高水平的服務和高品位的環境優勢，培養和塑造大學生的社會主義核心價值觀。

2.1 高校圖書館擁有高質量的資源

高校圖書館擁有豐富的文獻資源，不僅種類齊全、形式多樣，而且具有民族特色，還有各類學習工具、學習方法以及與各種考試有關的模擬平臺。隨著圖書館的智慧化發展，圖書館向大學生提供的圖書資源更加多樣，不僅包括數字圖書、專業數據庫、音視頻等多媒體資料，而且實現了跨系統的應用集成、跨部門的信息共享、跨網絡的融合互通。例如，東北大學圖書館已建成使用的特色數據庫有東北大學碩士博士學位論文數據庫、張學良文獻數據庫;右江民族醫學院圖書館擁有豐富的百色起義紅色文獻資料等。學生在圖書館根據自己的需要或興趣愛好可以選擇紙質圖書，也可以選擇電子書籍，多渠道、多層面進行知識的積累和信息的獲取，不斷豐富他們的知識儲備，提高自身技能和道德修養，使他們成長為德才兼備的時代新人。

2.2 高校圖書館提供高水平的服務

高校圖書館是為廣大師生提供圖書借閱服務的機構，無論是工作人員、機器設備以及圖書的擺放都以讀者為中心，力求給讀者提供更加人性化的服務。隨著計算機技術和網絡技術的發展，我國高校圖書館已普遍投入使用RFID技術，實現了圖書安全監測、圖書自助式借還、圖書定位與自動盤點、圖書可視化導航、館藏位置查詢與自動分揀等[3]。例如，南京大學圖書館使用了超高頻RFID圖書定位技術、超高頻RFID智能圖書信息管理技術，右江民族醫學院圖書館使用了SULCMISⅢ自動化管理系統等。學生在圖書館借閱圖書可享受智能化的服務，既能節約他們借還書的時間，還可以激發他們學習知識、掌握技能的熱情，促使他們下定多學本領、為祖國的現代化建設努力奉獻的決心。

2.3 高校圖書館擁有高品位的環境

高校圖書館處處洋溢著濃濃的書香氣息，給人一種特有的文化魅力。圖書館安靜、祥和、寬敞、明亮，是學生集中精力學習、全神貫注思考的理想場所，學生們在這里都會自覺排隊等候、輕拿輕放和文明閱讀。長此以往，學生不僅得到了文化上的熏陶，而且還可以凈化他們的心靈、陶冶他們的情操，使他們的思想品德、道德修養和行為規范都得到了感染和提升。隨著圖書館技術化和智能化的發展，學生在這里還可以通過網絡進行交流、研討等互動性活動，提升學生的學術水平。

3 高校圖書館塑造大學生核心價值觀的策略

社會主義核心價值觀教育是培育醫學生醫風醫德的重要途徑，是使他們成長為一名合格的醫務工作者的有力推手。當代大學生作為社會主義現代化建設和實現中華民族偉大復興中國夢的后備力量，必須身體力行踐行社會主義核心價值觀。高校圖書館借校園紅色文化建設的東風，通過利用圖書資源、加強自身建設和結合校園文化，對學生加強社會主義核心價值觀教育，提升他們的思想政治素養和道德修養，使他們在市場經濟快速發展、經濟全球化以及互聯網技術不斷進步的沖擊下能夠求真務實、明辨是非、踏實肯干、明白做人。

3.1 充分利用圖書資源培育大學生的核心價值觀

隨著高校校園紅色文化建設的有序開展，學生的思想受到了震撼，他們亟須了解更多的紅色文化和歷史故事，以傳承先烈的精神，踐行核心價值觀。因此，高校圖書館除了要重視學院各專業學科文獻的采購，也要重視紅色文化文獻的采購，使其與其他文獻形成一定的合理比例[4]，以滿足大學生求知踐行的需要。例如，右江民族醫學院圖書館針對百色起義采購了一批錄像資料，通過網絡和博客、微博、微信等媒介進行傳播，對學生的思想和觀點進行正確而深入的引導，幫助學生明辨是非、曲直、善惡、義利與得失[5]。通過閱讀百色起義中國民黨要員的愛國行動和共產黨人兌現收編桂系將士的承諾片段，大學生能夠受到愛國主義教育和懂得無論做人做事都要講誠信的道理，并自覺把理性觀點融入日?；顒又校跓釔圩鎳?、講究誠信的基礎上奠定愛國、誠信的價值觀。

3.2 積極加強自身建設，引領大學生的核心價值觀

隨著高校校園紅色文化建設的有序開展，圖書館也在紅色精神的鼓舞下利用現代化技術進行智慧化建設，提高為大學生服務的能力，如：通過數據挖掘、語義分析、跨媒體等技術加強數據化建設;通過建立網絡服務平臺，回答學生的各種疑問，開展“網絡課堂”“科普知識講座”等，滿足學生全方位的需要;通過積極創新，根據學院專業特色建立自身的館藏體系，加強特色文獻數據庫建設;通過有計劃地為學生組織學術報告和技術交流活動，加強與學生的緊密聯系[6]。學生在圖書館享受智慧化服務的同時，能夠感受到圖書館工作人員在為學生服務方面所做出的努力和表現出的敬業精神，學生也可以自由平等地借閱文獻資料和接受服務。學生通過在圖書館的切身感受，能夠領悟到敬業精神的可貴和自由平等的真正內涵，從而能夠在學習和生活中努力培養、踐行敬業觀和自由平等觀。

3.3 有效結合校園文化塑造大學生的核心價值觀

隨著高校校園紅色文化建設的有序開展，紅色文化中中國共產黨人的革命精神、愛國情懷和高尚品德，對學生的世界觀和價值觀產生了潛移默化的和深遠的影響，開闊了學生的視野，堅定了他們的理想信念，培養了他們勇于擔當和樂觀積極的生活態度，激勵大學生養成堅強勇敢、艱苦奮斗的精神品質。大學圖書館是大學生文化素質、思想政治素養提升和校園文化建設的重要陣地，因此，圖書館應與校內各部門以及各學生社團合作，充分利用重大政治時段和重要節日組織紅色主題文化活動，旨在塑造學生的社會主義核心價值觀，如：利用學校組織的讀書節或讀書月活動，開展紅色經典作品閱讀觀看活動;開展讀紅色書演講比賽、紅色詩歌朗誦、紅色主題征文活動;邀請專家、學者開展紅色專題講座;紅色新書展示;對紅色資源進行二次開發后開辟網絡專欄和宣傳櫥窗等，推出一大批弘揚愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀的精品力作。高校圖書館通過開展一系列紅色主題的服務活動，把紅色基因、紅色理念以及紅色精神滲透到對學生的社會主義核心價值觀教育中，將“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀內化為學生的道德自覺和個人品質，從而使他們形成良好的行為習慣[7]。

4 結語

高校圖書館要通過為大學生提供服務實現教育和培養的職能，因此，圖書館應根據學生的需求，依托校園文化，聯合校內學生團體，采用先進的科學技術和手段，不斷提高服務質量和服務能力，培育大學生的社會主義核心價值觀，幫助他們增強價值的判斷、選擇和塑造能力，使他們能夠沿著正確的方向前行，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺踐行社會主義核心價值體系，逐步成長為德才兼備的時代新人。

參考文獻：

[1]譚玉蘭.淺議校園紅色文化建設[J].新西部（理論版），2017（19）：119，113.

[2]蒙莉.淺析紅色文化在當代大學生社會主義核心價值觀培育中的應用：以廣西百色紅色文化為例[J].市場論壇，2015（10）：12-15.

[3]文彤民.高校智慧圖書館發展建設分析研究[J].河南圖書館學刊，2018（7）：54-56.

[4]張小鷃.論高校圖書館在培養大學生樹立社會主義核心價值觀任務中的作用[J].內蒙古科技與經濟，2014（12）：116，118.

[5]萬坤.高校圖書館培育大學生核心價值觀的策略研究[J].圖書館界，2016（1）：82-85.

[6]馮志紅.圖書館智慧服務之我見[J].科技信息，2014（2）：284-285.

[7]邵文濤.圖書館與醫學生社會主義核心價值觀培育研究[J].辦公室業務，2019（4）：51-52.

（編校：崔 萌）

收稿日期：2020-02-08

作者簡介：羅桂蓮（1975— ），右江民族醫學院館員。