探究核心素養下的小學體育教學策略

李晉元

摘 要：在新課改背景下，學生核心素養的培養已經成為全體教師的主要教學任務之一。小學體育教師在教學中，要明確體育學科核心素養的概念，在學生體育核心素養培養的道路上要不斷地探索和創新，在體育課堂貫徹落實新時期的教育理念，從而促進小學生個性的全面健康發展。鑒于此，本文就核心素養下的小學體育教學策略提出了幾點個人建議，以供探討。

關鍵詞：核心素養;小學體育;教學;策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0140-01

現階段，體育課堂的教學目標之一就是，培養學生的體育核心素養。體育教師在教學中，積極改變傳統的體育教學模式，讓學生做課堂的主人，將核心素養滲透于課堂教學當中，促進小學生體育品格的培養，從而提高小學生的綜合素質。

1.小學體育核心素養內涵

（1）健康意識

首先，在體育教學中培養學生的體育鍛煉意識，讓學生感受到體育活動的樂趣，培養他們自己的體育愛好，如乒乓球、羽毛球等。其次，在體育教學中，教師應結合體育教材，以生活實際為基礎，給學生傳授和普及相應的體育知識。這樣做的主要目的就是，讓學生明確常見的一些體育項目的規則，加深學生對體育項目的理解，從而不斷提高學生鑒賞體育賽事的能力。

（2）體育技能

首先，鍛煉技能。在體育課堂上，教師的教學方式科學有效，促使學生學習一些鍛煉身體的方法，并掌握簡單的體育項目技能，以此確保學生能夠參與正常的體育活動。

其次，自我認知。主要是指，學生在體育活動中對自身的身體狀況等進行評估，以此尋找適合自己鍛煉和發展的體育運動。

（3）身體素質

身體素質包括運動素質和健康素質兩種。首先，運動素質指的是，學生的體育活動能力可以通過合理的體育鍛煉來獲得和參與。其次，健康素質指的是學生自身的狀況信息，同樣可以通過體育鍛煉來獲取，從而更好地鍛煉自己的身體，達到身體健康的目的。

2.核心素養下的小學體育教學策略

（1）合理安排教學內容，培養學生健康意識

小學生核心素養的培養是一個長期積累的過程，它要求體育教師在教學中，必須要合理安排課堂教學的內容。因此，體育教師在課堂教學中，必須要制定具體的課程目標及規劃。首先，體育教師在課堂上，將教學內容與學生身體素質的培養需求相結合，給學生傳授相應的理論知識，讓學生對體育有更全面的了解，從而充分調動小學生學習體育知識的積極主動性。其次，有助于學生體育興趣的培養，引導學生尋找自己的體育愛好，從而促進自身專業技能的不斷提高。

同時，體育教師在教學中，還要及時關注學生的心理變化，定期檢查他們的體育學習成效。在測試檢查過程中，教師還可以根據學生的實際情況，制定相應的獎懲制度，最大限度地調動學生體育學習的積極性，增添體育課堂的活力，促進學生健康意識的培養與提升。

（2）教學方式多樣化，提高學生的核心素養

小學體育教師不僅要合理安排教學內容，還要依據教學內容采用不同的教學方式進行教學。教師在進行備課時，可以多備幾節課內容，也可以多設計幾種教學方案，以便在遇到狀況時采用不同的應對措施，更改教學內容或者轉變教學方式都可以。另外，體育教師在教學中，還要善于創新教學模式，有助于激發學生參與體育鍛煉和學習的積極性，為學生營造輕松有趣的體育課堂氛圍，讓學生深刻感受到體育鍛煉的趣味性，從而不斷提高學生的體育核心素養。

例如，“隊列隊形訓練”中，教師就可以采用游戲化的教學方式，將“兔子舞”與本節課的教學內容相結合，讓學生在游戲中掌握“隊列、隊形”的變化要領，培養學生的空間立體感，促進學生肢體協調性的發展，從而培養學生的集體主義精神。

（3）轉變教師教學觀念，提高自身專業素養

在體育教學中，體育教師的教學觀念與小學生核心素養的培養有著非常直接的影響。因此，小學體育教師在教學中，必須要以終身學習和為人師表為教學原則，及時更新自身的教學觀念，轉變教學方式，提高自身的專業知識和技能、身體素質等專業素養，以此為學生做出表率，不斷提高體育教學的效果。同時，體育教師在教學中，還要根據學生的年齡、能力和興趣等多方面因素，設計科學合理的教學計劃，有利于學生的獨特性和發展性，從而鍛煉和提高每一位學生的體育能力。

另外，學校還應該定期組織教師培訓，加深教師對核心素養知識的了解，促進各科教師對核心素養培養結果的交流，促使教師體育核心素養的教學能力在不斷地學習和實踐中獲得有效提升，從而不斷完善核心素養下的小學體育課堂教學，促進小學生體育品格的培養。

除此之外，在體育教學中，教師要根據學生的專業技能及掌握情況設置相應的評價體系，增強學生學習體育的自信心，提高學生的體育學習興趣，培養學生做事的恒心和毅力。

總而言之，“少年強，則國強”，核心素養下的小學體育教學強調，不僅要教給學生體育技能，還要讓學生能夠學以致用，有助于學生樹立正確的思維觀念，促進學生良好行為習慣及終身體育意識的培養，真正在教學中貫徹落實“核心素養的培養”，從而促進學生的全面發展，促進我國小學體育事業的不斷發展。

參考文獻

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