信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用

胡光海 王麗麗

摘 要：信息技術(shù)如今在我們的生活中是無處不在的，它的作用巨大。不僅在吃穿住行方面大大改善了我們的生活，而且在現(xiàn)代教育教學(xué)中、在學(xué)科中的應(yīng)用也是極其廣泛的。信息技術(shù)也將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將信息技術(shù)與學(xué)科相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和提升全面能力上都具有重要意義。利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)工具，寓教于樂，來提高教學(xué)的實(shí)效性。信息技術(shù)已經(jīng)完全融進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)中并與之形成一個(gè)有機(jī)的整體，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、探索知識(shí)的有力工具。

關(guān)鍵詞：學(xué)科融合;多媒體;教學(xué)模式

1 信息技術(shù)的重要性

信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)用之廣、滲入之深是不可估量的，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不能脫離信息技術(shù)而獨(dú)立存在了，信息技術(shù)就像黑夜里的明燈，人們需要它并且依賴它，我國(guó)近些年來科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，其中最為突出的就是信息技術(shù)，這門技術(shù)與很多領(lǐng)域都緊密相關(guān)并起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)領(lǐng)域也是一樣，信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用、信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合已經(jīng)是當(dāng)今教育界的主流，并且諸多人士都在盡力探索其未來發(fā)展趨勢(shì)，它的前景一定是非常光明、非常讓人期盼的。

2 信息技術(shù)在學(xué)科應(yīng)用中的重要性

2.1 提高教師的備課質(zhì)量

傳統(tǒng)的備課，都要耗費(fèi)教師過多的時(shí)間和精力去查找資料和記錄教學(xué)內(nèi)容，這樣教師就難以做到再去精心設(shè)計(jì)課堂上怎樣更好地把這些知識(shí)講授給學(xué)生。

有了多媒體化的教室之后，不僅大大縮短了教師備課的時(shí)間，而且由于教學(xué)課件方便編輯、修改以及可以任意組建借用，教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)上快捷的信息搜索和豐富的資源共享的特點(diǎn)，把網(wǎng)絡(luò)上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料都拿過來，這樣就可以達(dá)到拓展教師的上課思路、豐富教學(xué)資源的目的。甚至還可以對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)方式進(jìn)行不斷地更新和完善，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式

可以改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以往的教學(xué)方式就是上課老師拿著課本講課，寫字畫圖就只能在黑板上進(jìn)行，很多東西都無法做到很直觀很形象地讓學(xué)生聽到、看到，課堂教學(xué)枯燥乏味，很多學(xué)生因此就沒有太多的興趣去好好學(xué)習(xí)一門功課。

而有了多媒體工具后，課件教學(xué)就可以借助科技的優(yōu)勢(shì)，利用中學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知過程是感性多于理性的特點(diǎn)，去抓住他們的學(xué)習(xí)心理，將一切抽象的難以描述的內(nèi)容展現(xiàn)在熒屏上，也可以把那些學(xué)生在平時(shí)生活中無法看到的、難以觸摸到的東西搬到課堂上。這樣生動(dòng)的課堂能夠全面調(diào)動(dòng)學(xué)生身上多個(gè)器官并用，確實(shí)是既方便又好用。

2.3 拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道

有了信息技術(shù)的今天，學(xué)生獲取知識(shí)的地點(diǎn)不再固定，學(xué)習(xí)的時(shí)間也不再像以前那樣受限制，不用一直去問老師和同學(xué)，信息技術(shù)打破了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間的限制，學(xué)生再也不用局限于課本上的知識(shí)點(diǎn)，可以在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)搜索自己不會(huì)的疑難問題和想要了解的知識(shí)，可以不用只在教室里上課也可以全方位地在網(wǎng)絡(luò)上與各位名師零距離接觸，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道就大大地拓寬了。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

中學(xué)生在當(dāng)今階段是需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的。利用多媒體課堂可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象，各抒己見，讓他們有足夠的想象空間，學(xué)生更喜歡這種互動(dòng)性好的課堂，在老師和學(xué)生雙方之間借助于這個(gè)第三方平臺(tái)，不僅能使學(xué)生開動(dòng)腦筋，學(xué)到真正有用的東西，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

信息技術(shù)在學(xué)科中得到應(yīng)用正是體現(xiàn)了素質(zhì)教育中要求的對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)生平時(shí)提交一些任務(wù)和完成一些作業(yè)，或者在參加一些中學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽的過程中，都可能會(huì)用到多媒體工具，然后在學(xué)生去制做好這些東西的過程中就能既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又能和其他人一起商討合作，來達(dá)成更完美的目標(biāo)。這些過程中都可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，增強(qiáng)創(chuàng)造性思維意識(shí)，慢慢地就擁有了好的綜合實(shí)踐能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代教學(xué)中信息技術(shù)有著不可替代的作用，教師也應(yīng)該不斷熟練各種多媒體的操作，把這種先進(jìn)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式做到最完美的結(jié)合，只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，就一定能充分發(fā)揮出它的優(yōu)勢(shì)，才能取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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[3]王碧傳.信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，2013.