淺析網絡環境小學英語教育模式的創新

李雪 胡珊英 于萍

摘要：伴隨著信息技術的不斷發展，網絡也逐漸普及起來。在這一階段，網絡已經成為人們生活中不可或缺的一部分。互聯網的發展在給小學英語教學帶來便利的同時，也對小學英語教學提出了更高的要求。小學英語教師應在網絡環境下，積極突破傳統的英語教學模式，創新小學英語教學方法，提高小學英語教學質量和效率。以下就網絡環境下小學英語教學方法創新進行了探討，希望能對小學英語教學起到一定的促進作用。

關鍵詞：網絡環境;小學;英語;教育模式;創新

引言：

伴隨著教育的發展，學校課堂教學設備也在不斷更新。除此之外，學校教育對教學水平提出了更高的要求。它的要求不僅在于教師的專業知識能力和個人品德修養，還在于教師運用基礎設備、網絡資源的能力。在現代人才培養中，作為第二語言的英語是一種必備的基本能力。在學校開展英語學科教學，是對教學培養計劃的明確要求。通過小學英語教學，可以培養學生的英語基礎能力，提高學生的英語基礎知識水平。將網絡技術引入小學英語課堂可以有效地提高課堂教學的實效性。第一，利用網絡資源豐富教材，擴大學生的英語知識面;第二，利用網絡技術進行教材選擇，激發學生的學習興趣。

一 利用網絡豐富教學資源，提高課堂教學效率

在傳統的英語課堂上，老師們采用了“書本，粉筆，黑板”的授課方式。課堂上教師基于教材單向傳授知識，學生被動接受教師的教學知識。傳統英語教學中，教師的教學內容僅限于課本知識，學生接觸英語知識的范圍較窄，長時期以來，學生對英語學習失去了原有的新鮮感，對英語學習的興趣也越來越少。而作為語言學語言的英語，則是歐、美地區文化的載體。這說明英語知識是非常廣泛的，不僅僅是幾本課本所能濃縮的。在開展英語教學中，小學教師可以利用網絡技術展開教學中的知識點，以此保持學生原有的新鮮感，促進學生主動、自主地學習英語。利用網絡技術，教師可以收集一些英語國家的傳統習俗、歷史故事、經濟狀況等資料，通過在課堂上向學生展示英語知識，讓學生感受到英語知識的魅力。比如，老師在講解“Country”的時候，可以使用網絡技術來收集不同國家的國旗，讓學生們用國家名來互相學習國旗，從而增強他們的記憶力。小學生年齡較小，知識面狹窄，對許多知識無法進行直觀的理解。把網絡技術運用到教師的課堂教學中，可以根據教材中的知識搜集一些相關材料，讓學生通過教材對知識點進行深刻的理解、記憶。

二 利用網絡創新教學方式，提高課堂教學趣味

隨著社會的發展，信息技術在我們的生活中得到了廣泛的應用。將信息技術引入到課堂教學中，成為教師課堂教學改革的主要方向。在英語教學中，教師引入信息技術，就可以利用信息技術的信息化來實現教學內容的充實，利用信息技術的便利去創新教學方式，有效發揮課堂教學的活力，激發學生的課堂教學積極性，提高課堂教學的實效性，例如，教師在講解“fruit”內容的時候，就可以利用網絡搜集大量的水果圖片，如 grape （葡萄）、 banana （香蕉）、 pineapple （菠蘿）、 plum （李子）等，并在課堂上展示給學生看。可見，在英語教學中，老師利用網絡引入一些與教學知識點相關的內容，制作成教學課件、 PPT等，在課堂上展示給學生，可以有效地提高教學的趣味性。另外，英語作為一門語言學科，其知識內容具有一定的實踐性，與我們的生活息息相關。因此，教師在展開英語教學時，還可以利用信息技術進行情景創設，以此來幫助學生在實際情景中有效地理解和記憶英語知識，提高學生課堂學習效率。在教學知識點基礎上創設情景教學，展開情景教學，既能激發學生的學習興趣，又能促進學生在情景中的知識體驗，提高學生對知識點的記憶。舉個例子，老師在講解“Good morning. Nice to meet you. ”時，可以通過網絡向學生介紹一個真實的情景視頻，比如，周末就結束了，老師又開始了新一周的英語課，這時學生和老師之間就有了對話。老師： Good morning. Eveyone. 學生： Good morning. Nice to meet you. 如此，學生就可以基于情景對教學內容進行理解，提高了英語教學實效性。

三 利用網絡促進學生交流，提高學生學習效率

在傳統英語教學中，教師與學生、學生和學生之間的交流平臺只能是課堂教學。將網絡技術引入課堂教學后，可以利用網絡的方便性，構建一個隨時隨地可以進行交流的平臺，如微信群、QQ群等。通過網絡平臺，學生能夠及時地與老師和其他學生進行交流，在交流過程中解決自己在學習過程中遇到的問題。還可以通過網絡平臺發布教師的課外教學任務，或通過網絡平臺發布一些延伸的知識，讓學生隨時進行自主學習。比如，教師在講解一篇新的閱讀文章時，可以先在網絡平臺上發布一些與新的閱讀文章相關的知識點，以方便學生課前預習，以方便學生下一步的學習。

四 結束語

隨著時代的發展，網絡技術在我們生活的各個方面得到了廣泛的應用。將網絡技術引入課堂教學，能有效地豐富教學內容，提高教學質量。運用網絡技術，教師可以在小學英語教學中充實教學內容、創新教學方式，提高英語學科教學實效性。

參考文獻：

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