職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用實踐

摘?要：職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以為酒店英語在線課程教學(xué)提供良好的服務(wù)，而且可以為疫情防控提供保障。因此，文章以職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢為著手點，對職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用實踐進行了進一步探究。

關(guān)鍵詞：職教云平臺;酒店英語;在線課程教學(xué)

引言：

近期，各地教育廳陸續(xù)對疫情防控期間職業(yè)院校積極開展線上教學(xué)，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”做出了部署。職教云平臺充分發(fā)揮了自身優(yōu)良作用，將不同類型數(shù)字教育資源進行整合，進一步完善了酒店英語在線課程教學(xué)體系，為疫情防控期間酒店英語在線教學(xué)提供了有利的技術(shù)支撐、服務(wù)保障。

一、職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

借助職教云平臺進行酒店英語教學(xué)任務(wù)下達，可以從某一方面“任務(wù)”入手，著重培養(yǎng)學(xué)生在完成“任務(wù)”過程中分析問題、解決問題的能力。結(jié)合教師活潑生動的講解，可以促使學(xué)生感受到英語世界的魅力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力[1]。

（二）促進英語教學(xué)改革

職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用，可以在提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的帶領(lǐng)下，在現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐下，持續(xù)進行酒店英語教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容更新，充分適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展新形勢，為酒店英語教學(xué)改革提供促進作用。

二、職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用實踐

（一）夯實基礎(chǔ)

為切實保障“停課不停學(xué)”工作有序運行，教師應(yīng)堅決貫徹學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作的相關(guān)部署要求，堅持以學(xué)生為中心、以安全為重心、以質(zhì)量為圓心，認真有序地開展酒店英語教學(xué)準備工作。

一方面，教師應(yīng)利用班級微信群，全方位收集學(xué)生登錄職教云平臺的條件，以便及時發(fā)現(xiàn)登錄職教云平臺有困難學(xué)生，及時提供幫助。并依據(jù)前期調(diào)查結(jié)果，進行酒店英語教學(xué)方案的初步構(gòu)思。

另一方面，教師可以依據(jù)專業(yè)培訓(xùn)研討的方式，根據(jù)上級要求，圍繞職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中的應(yīng)用手段，制定模擬線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，保證正式開課前順利將職教云平臺功能運用熟練。

（二）豐富手段

豐富的教學(xué)手段是職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中應(yīng)用實踐效果提升的關(guān)鍵，因此，在基于職教云平臺的酒店英語在線課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運用各種教學(xué)手段[2]。

首先，在開課之前，教師應(yīng)通過職教云平臺向?qū)W生發(fā)送酒店英語課程及職教云平臺使用教程，保證每一位學(xué)生了解基于職教云平臺的酒店英語在線課程開展流程。隨后教師可以結(jié)合時事，利用錄屏微課形式，為學(xué)生簡要闡述重難點。

其次，考慮到酒店英語是一門語言類實務(wù)課，也是英語與酒店專業(yè)知識的綜合運用，對英語的口語表達較為重視。再加上課程知識專業(yè)性強，學(xué)生長時間進行網(wǎng)上上課極易產(chǎn)生視覺疲勞，注意力易分散。基于此，教師應(yīng)將“給予學(xué)生視覺層面愉悅感”作為首要目標，指導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，避免啞巴英語問題出現(xiàn)。

例如，在以“Exchange money for guests”為主題的在線課程開展過程中，教師可以事先搜集不同國家外幣圖片，并以漫畫的形式呈現(xiàn)“酒店收銀員給外賓兌換外幣”的英語表達、服務(wù)流程，引導(dǎo)學(xué)生通過對具像圖片的感官認知，了解課程內(nèi)容。隨后教師可以設(shè)計線上“搶答”游戲，要求學(xué)生在玩游戲過程中將各國外幣、國家英語名稱一一對應(yīng)。同時設(shè)置積分鼓勵模塊，為積極參與游戲的學(xué)生提供積分鼓勵，增強學(xué)生獲得感。除此之外，教師可以“趣配音”的形式，將“給酒店服務(wù)的相關(guān)情景配音”作為課后作業(yè)，并鼓勵學(xué)生將自己存在疑惑的知識點通過連麥的方式提出來，以便促使學(xué)生了解正確的英語表達。

（三）加強反饋

依據(jù)精品酒店英語在線開放課程建設(shè)要求，教師應(yīng)依據(jù)“實用為主、應(yīng)用為先”的教育指導(dǎo)理念，在正式開課前利用職教云平臺進行三個小時的全員試講。積極鼓勵學(xué)生利用云課堂進行課后評價，及時向?qū)W生了解試講結(jié)果，為教學(xué)方法調(diào)整及教學(xué)質(zhì)量提升提供依據(jù)。同時考慮到基于職教云平臺的酒店英語在線課程與線下教學(xué)側(cè)重點具有較大差異，為保證基于職教云平臺的酒店英語在線課程可看性，教師可以在盡可能減少理論輸入的情況下，增設(shè)錄屏軟件，及時回顧課堂教學(xué)效果，為基于職教云平臺的酒店英語在線課程教學(xué)優(yōu)化提供依據(jù)。

在上述手段應(yīng)用的基礎(chǔ)上，為充分落實“邊建邊用邊完善”的原則，教師可以在第一個星期教學(xué)結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放線上滿意度問卷，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，查漏補缺，持續(xù)更新課程資源，為更好的凸顯職教云平臺在酒店英語在線課程教學(xué)中服務(wù)功能提供依據(jù)。

結(jié)束語：

綜上所述，為切實滿足疫情防控期間酒店英語在線教學(xué)所需的精品應(yīng)用服務(wù)，教師應(yīng)依據(jù)共享共建的原則，依托職教云平臺，廣泛征集酒店英語線上教學(xué)資料，并將其靈活應(yīng)用在職教云平臺中。隨后集成課前導(dǎo)學(xué)、作業(yè)答疑、在線檢測、課程點播、課程直播等服務(wù)，進一步完善酒店英語在線課程教學(xué)系統(tǒng)，為“停課不停學(xué)”目標的達成提供保障。

參考文獻：

[1]胡蝶. 4P教學(xué)模式在“酒店專業(yè)英語”課程中的運用[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（21）：111-112.

[2]俞淳，李寒冬. “課堂+APP”的黃山景區(qū)酒店員工英語培訓(xùn)模式探究[J]. 文教資料，2018（7）：222-223.

作者簡介：

周琦1981.4女，漢，河北省，碩士，講師，英語語言文學(xué)，旅游英語