新冠肺炎疫情防控時期對大學生思政教育的思考

王金平 李潤生

[摘 要] 由于受新冠肺炎疫情的影響，全國各地高校2020年春季學期延期開學。在這段疫情防控特殊時期，如何進一步加強對青年大學生的思想政治教育工作，將立德樹人根本任務貫穿于教育全過程，這對各高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)與現(xiàn)實難題，亟須找到破解思路與方法。

[關鍵詞] 新冠肺炎;疫情防控;大學生思想政治教育

一、新冠肺炎疫情防控特殊時期高校思政教育現(xiàn)狀

當前，全國上下正在經(jīng)歷一場沒有硝煙的全民戰(zhàn)爭，這場防控新型肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟。青年大學生作為一個特殊的群體，他們思想活躍、情感豐富，獲取各種信息的渠道和能力很強，在這個特殊時期更需要對他們適時進行思想教育和價值觀引導，這對高校思想政治教育工作者提出了新的課題與挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾巫兲魬?zhàn)為機遇、化被動為主動，利用防疫期間的眾多感人事跡和鮮活素材，有針對性地向青年大學生進行愛國主義教育、生命健康教育、責任擔當教育、法治紀律教育和心理健康教育等，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，顯得尤為迫切和重要。

現(xiàn)階段，為了響應國家關于新型肺炎疫情防控的相關指示精神和教育部要求，各地高校均做出了延遲開學的決定，寒假假期相應延長，新學期開學時間待定，原本應返校就學的大學生，現(xiàn)在均滯留家中。目前，大多數(shù)學校利用在線網(wǎng)絡教育教學的方式，貫徹落實教育部提出的“停課不停教，停課不停學”的指導意見，對學生進行在線專業(yè)課程的教學，以保證教學任務的如期完成。

二、防疫期間改進和提高大學生思政教育的策略

在這一特殊時期，對于大學生思想政治教育工作而言，學生較長一段時間不在學校，以往校園內(nèi)常用的思政教育方法難以發(fā)揮作用，容易出現(xiàn)思政教育的“盲點”和“真空”，這不利于立德樹人教育根本任務的實現(xiàn)。如何做到學校延期開學、學生思想教育不延期、不停擺？如何將疫情防控這場人民戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)化成為鮮活的思政教育素材？現(xiàn)階段又如何利用網(wǎng)絡做好大學生的思想政治教育工作？針對這些問題，筆者學校結合本校學生工作實際，做了一些初階的嘗試與探索：通過精準實施“六個一”的思政教育對策，多方發(fā)力形成良好協(xié)同育人氛圍，切實改進和提高大學生思想政治教育的實際效果。主要做法表現(xiàn)為以下六個方面。

（一）開好一次主題網(wǎng)絡班會

在疫情防控特殊時期，組織各班級學生利用網(wǎng)絡召開主題班會，這是在特殊時期召開的一次“特殊”班會。按照學校黨委、行政的要求，各二級院系認真組織各年級學生召開了一次主題班會。各班級充分利用騰訊視頻會議、“學習強國”視頻會議、QQ群直播、微信語音視頻等線上平臺，以疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的先進人物事跡作為班會鮮活的學習素材，并適時將愛國主義教育、身心健康教育、社會責任擔當教育、法制紀律教育、愛和感恩教育、良好生活習慣養(yǎng)成教育等內(nèi)容融入主題班會中，教育引導學生樹立崇高的理想信念，培養(yǎng)學生愛國愛黨的奮斗精神和家國情懷，激發(fā)學生用實際行動展示新時代學子積極投身抗擊疫情、報效祖國、服務人民的高尚情懷。廣大學生通過班會也受到了深刻的教育，實現(xiàn)了學生思想政治教育的及時性、即時性。

（二）用活一個特色思政品牌

“五青”思政工作品牌，是南昌師范學院黨委立足新時代大學生思想政治教育工作實際，堅持創(chuàng)新思政教育手段方法，對全校學生實施的以“青風學堂”“青雨潤堂”“青藍講壇”“青燭講堂”“青影藝堂”等為載體依托的思政工作特色品牌。實施四年多來，在學生思想政治教育實踐中發(fā)揮了突出的引領和示范效應，受到教育部、中共江西省委等上級部門和領導的多次肯定與表揚。在這次疫情防控期間，“五青”各平臺發(fā)揮各自優(yōu)勢，宣傳引導學生，服務助力抗疫一線。例如，“青風學堂”是校團委開展大學生思想政治教育的重要宣講平臺，在疫情防控的特殊時期，“青風學堂”隊員結合防疫一線的先進人物事跡，錄制了“抗疫中那些閃閃發(fā)光的普通人”系列小故事視頻，向一線白衣戰(zhàn)士致敬，為武漢聲援加油，并將這些小視頻在“青風在線”線上平臺進行推送，全校學生在線收看，較好地激發(fā)了廣大青年學生對先進人物的學習熱情。再如，“青雨潤堂”是全校輔導員、班主任開展思政宣傳的陣地，輔導員、班主任通過網(wǎng)絡開展耐心細致的思政工作，在疫情防控關鍵期間對大學生起到了穩(wěn)定人心、安撫情緒和心理疏導的作用。“五青”思政工作平臺，通過一系列大學生喜聞樂見的形式，多角度、多層次、多維度做好疫情防控宣傳引導，取得了較好的教育成效。

（三）創(chuàng)新一批宣傳推介載體

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡通信技術的高速發(fā)展，微信、微博、抖音、快手等各種網(wǎng)絡工具方便快捷，如何利用這些網(wǎng)絡工具做好疫情防控特殊時期大學生思想政治教育，形成較強思政工作合力，這對各高校思政工作者都提出了新挑戰(zhàn)。為了響應黨委號召，學校組織宣傳、學工團委及12個二級院系黨團組織都結合各自的思政教育任務分工，結合院系學科專業(yè)特色，及時利用各種網(wǎng)絡工具開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的思政教育活動，充分調(diào)動了廣大青年學生參與網(wǎng)絡思政的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校堅持積極主動正面發(fā)聲，高度關注學生的思想動態(tài)，牢牢掌握意識形態(tài)和宣傳輿論工作的主導權。例如，在官網(wǎng)開設“戰(zhàn)疫情”專欄，及時轉(zhuǎn)載習近平總書記、李克強總理等黨和國家領導人，江西省委書記劉奇、江西省省長易煉紅等關于疫情防控的最新講話指示精神，加大正面宣傳引導，及時宣傳報道師生黨員、入黨積極分子、學生骨干參與學校和當?shù)貞?zhàn)疫一線的先進事跡，以身邊的典型激勵鼓舞青年學生，將思政教育貫穿于防疫的全過程，江西新聞、鳳凰網(wǎng)、中華時報、中國新媒體信息網(wǎng)等多家媒體進行了宣傳報道。2月3日至4日，教育部大學生在線連續(xù)兩天刊發(fā)了筆者學校推送的“疫情防控宣傳”和“為湖北加油”視頻;2月8日，《中國青年報》在“傳承的力量”版塊刊登了筆者學校黃錢、劉夢穎兩個學生的兩首抗疫詩詞作品;2月15日，學校在某平臺發(fā)布的《手指舞助力，武漢加油》小視頻24小時內(nèi)點擊量突破190萬人次。美術學院結合專業(yè)特色，發(fā)起學子在網(wǎng)上開展“美藝賦能·抗擊疫情”主題創(chuàng)作活動，用藝術人的筆觸視角宣傳抗疫中的正能量。音樂舞蹈學院組織師生編排了《我們在一起》等系列抗擊疫情主題舞蹈作品，以“舞”戰(zhàn)“疫”;文學院發(fā)起“文援武漢”征文活動，鼓勵學生以發(fā)表短文、詩歌等形式聲援武漢防疫斗爭;教育學院結合該院學前教育專業(yè)特色，發(fā)動學生用生動形象的簡筆畫創(chuàng)作抗疫作品，并制作成小視頻和系列宣傳組畫在網(wǎng)上發(fā)布，教導宅家小朋友如何正確防疫。掛靠南昌師范學院的江西省心理衛(wèi)生協(xié)會，主動響應學校號召，開通24小時抗疫心理援助熱線，為全校學生提供專業(yè)的心理輔導和壓力疏解。

（四）依托一支思政骨干隊伍

受疫情影響，現(xiàn)階段高校思政教育師生間面對面談心交流無法實現(xiàn)，健康有益的校園文化活動無法開展，這對大學生思想教育正常開展產(chǎn)生了一些不利因素。一部分學生由于缺乏在校期間的各種監(jiān)管，自覺性難以得到保證，典型表現(xiàn)有：作息時間顛倒、沉迷網(wǎng)絡游戲、手機電腦控、電視平板上追劇等，對學業(yè)荒疏，超長假期內(nèi)無個人合理學習計劃，而家長“不想管、不敢管、管不了”的局面又不同程度地存在。在此階段，就要求我們高校思政工作隊伍要及時主動跟進，積極正面宣傳引導，特別是輔導員、班主任，作為學生思政工作的主要組織者和骨干力量，這一時期要充分利用微信、微博、班級群等各種網(wǎng)絡工具，通過“一對一”“點對點”方式，密切聯(lián)系學生，及時反饋學生信息，全面掌握每一名學生的健康狀況、思想狀態(tài)和行動軌跡，做到情況明、任務清、教育引導有力。要督促學生合理規(guī)劃學習生活，不斷提升自我，為開學后迅速投入正常的學習、工作和生活做好準備。對湖北籍學生，要給予更多的關心、關注，及時了解他們的學習生活狀況和當?shù)匾咔榉揽毓ぷ鏖_展情況。學校應向全體輔導員、班主任發(fā)出講政治、識大體、顧大局的倡議，要求大家在疫情防控期間要把學生的生命安全和身體健康放在第一位，加強對學生的教育引導，倡議學生在假期主動為父母分擔家務，養(yǎng)成良好的生活作息習慣。

（五）落實一封防疫保學公開信要求

疫情期間，2月3日，教育部下發(fā)了《致全國大學生的一封信》，指出大學生是與新時代共同前進的一代，要在疫情防控的斗爭面前，肩負起時代賦予的使命與責任，與祖國同命運，與人民共患難。2月8日，中共江西省委教育工委、江西省教育廳向全省大中小學生、教師和家長分別發(fā)出了《共克時艱，我們攜手同行——致全省大中小學生的一封信》《風雨同舟，我們昂首逆行——致全省廣大教師的一封信》和《家校合作，我們并肩前行——致全省廣大學生家長的一封信》三封信，并做出了全省春季學期延期開學的決定，要求各校嚴格執(zhí)行“五個一律”的防疫保學要求。學校通過網(wǎng)絡及時向全體師生進行傳達學習，統(tǒng)一思想、增強共識。筆者學校還于1月25日、1月29日，通過官網(wǎng)先后兩次向全校學子和家長寄發(fā)了《致南昌師范學院學子及家長的一封信》，強調(diào)每一個同學都牽系一個家庭，每一個青年都應擔當一份使命，呼吁家長共同參與對學生的教育和管理，引導學生科學理智對待疫情，做健康的守護者、家庭的關愛者，切實增強學生的責任意識和防護意識，積極探索家校共育的疫情防控特殊時期思政教育新模式。學校還要求全校廣大青年大學生要自覺講政治、講大局，不信謠、不傳謠，提高明辨是非能力，在網(wǎng)上不隨意轉(zhuǎn)帖、跟帖，不發(fā)表不當言論，自覺做科學的傳播者、謠言的粉碎者，始終與黨和國家保持高度一致。

（六）開發(fā)一組思政教育課程

按照教育部、江西省教育廳的統(tǒng)一工作部署和要求，目前，全省各高校都采取了在線教育教學的形式，確保學生專業(yè)課程學習不受影響，確保如期完成年初制訂的各項課程學習計劃。在學好專業(yè)課程的同時，如何開發(fā)利用好現(xiàn)有的各類思政教育課程，加強對大學生“宅”家特殊時期的思想政治教育，同樣是一項非常緊迫的任務。2月24日，教育部再一次明確：在疫情得到有效控制前，大學生不返校、高校不開學。這就意味著在接下來較長一段時間內(nèi)，學生仍然要留在家中進行在線學習，學生思想政治教育的工作任務仍然較重，絲毫不能放松。為此，筆者學校及時編印《南昌師范學院新冠肺炎防控工作手冊》，并依托各在線教育平臺推送的網(wǎng)絡教育資源，陸續(xù)向?qū)W生推薦愛國主義教育、中華傳統(tǒng)文化及美德教育、疫情防控知識、心理健康教育、生命安全教育、法制紀律教育、中國特色社會主義制度優(yōu)越性等課程，對學生進行浸潤式的思想政治教育工作。學校還依托掛靠于本校的中國食育研究平臺，對大學生進行健康飲食知識的宣傳和普及工作，提高大學生的身心健康水平。

綜上所述，面對這場突如其來的疫情，筆者學校立足防疫防控中的鮮活素材，通過實施“六個一”的精準對策，不斷創(chuàng)新大學生思想政治教育的途徑和方式，有效解決了疫情防控特殊時期學校思想政治教育面臨的困境和難題，確保讓學生們度過一個有意義、安全、快樂又有收獲的假期。教育者應將繼續(xù)教育引導廣大青年大學生自覺承擔社會責任，傳播愛、奉獻愛、直面困難，積極傳播正能量，萬眾一心，眾志成城，打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)。