譚琉軒
宜陽是水,我是魚,可這如魚得水的生活,卻被我的一次摔(shuāi)傷打破了!
上石膏(gāo)!一條腿(tuǐ)禁(jìn)止下地21天!
我的“一條腿生活”開始了!不過,我發現“一條腿”帶來的幸福可不止一點點。
“衣來伸手,飯來張口”,這可是我如今的真實寫照呀!在家里,衣褲有人穿,牙膏有人擠,洗澡有人搓(cuō)……在家里的我真的好幸福呀!
在學校,我的幸福和“福利”就更多啦!
我可以不用做課間操!
我可以帶好多書去教室看個夠!
我可以坐著回答問題!
這實在是太幸福啦!
你看,當媽媽把我背進學校時,門口的值日老師不但沒有攔住我們,反而關切地問:“怎么弄成這樣了?快背他進去吧!慢一點,慢一點哈!”好溫暖呀!
來到教室,同學們非但沒有笑話我,還圍過來七嘴八舌地問長問短:
“你怎么啦,譚(tán)琉(liú)軒(xuān)?”
“你的腳還痛嗎?”
“你現在還能走路嗎?”
“你怎么這么不小心?以后有什么事就找我吧!”
…………
這不,老師還給我分配了“如廁小助手”“打飯小助手”“交作業小助手”“雜務小助手”,只要我喊一聲,他們就會前呼后擁圍上來。
上廁所,兩個同學一左一右扶著我。
交作業,還沒寫完最后一個字,“小廝(sī)”就在一旁守候了。
課后想拿書看,才一個眼神,小伙伴就到了。
下課鈴剛響,小袁同學就一陣風似的把飯菜送上了我的桌子……
可不是嗎,宜陽是水,我是魚!我過的還是如魚得水的生活呀,還是這么愜(qiè)意!
點評:語言太風趣了!小作者幽默樂觀的性格,通過風趣生動的語言展現了出來!小作者分家里和學校兩個不同的場景表現了自己幸福的“一條腿生活”,尤其是學校同學們幫助小作者的場景,很有鏡頭感,被小作者寫活了!值得稱道的是,文章先抑后揚,開頭和結尾相互呼應,渾然天成。
(指導老師:諶衛君 繪畫:高育紅)