核心素養理念下的高中英語聽力策略教學探究

摘 要：英語對于很多學生來說，都是非常困難的一門學科，因為畢竟是一門語言學科，在母語的影響下很難學得很好。尤其是英語聽力，更是難上加難，高中的英語聽力，因為年級比較高，所以也是比較困難的。影響高中學生英語聽力的質量原因有很多，比如說：英語單詞量積累的不夠多;聽力練習量不夠;英語語法的了解不夠透徹等等這些原因，所以在和核心素養理念下的英語教學中，應當注重加強學生這些方面能力的培養，為學生更好的學習聽力創設良好的語言環境，耳濡目染，潛移默化地影響學生。那么本篇就目前高中生英語聽力現狀進行了分析，并給出一些核心理念下高中英語聽力的策略，供大家參考。

關鍵詞：核心素養理念;高中英語聽力;策略

一、 高中英語聽力現狀分析

（一）學校方面

眾所周知，雖然現在提倡素質教育，但是高中的教育大部分還是以應試教育為主，而且高中的英語聽力很多省份不計分，所以學校就不會重視到英語聽力的訓練，而是把精力更多的放在需要考試的地方—筆試部分。所以高中的英語聽力大部分時間都只是面子工程，沒有落到實處。

（二）老師方面

首先是老師的態度方面，因為學校不重視聽力的訓練，所以說老師會有多重視了。所以高中英語老師對英語聽力也沒有很重視，這是其中一個原因;其次就是教學方法上面，英語聽力不是簡單的教給學生單詞語法就行了，而是要為學生創設一個良好的英語聽力的環境，讓學生在英語的課堂上盡量使用全英式口語交流，這樣不僅鍛煉了學生的聽力能力，還鍛煉了學生的口語能力，而現在的大部分英語老師都沒有考慮到這一點，因為要讓學生養成這個習慣非常困難，所以說這也是一個原因。

（三）學生方面

高中的課程本來就緊張得不得了，學生三點一線的生活方式，各科的學習都已經把學生壓的很難喘口氣了，更不用說一個不是考試必考的英語聽力了。再加上學校的不重視，老師的不引導，學生自身肯定很難對其產生興趣，所以也就對英語聽力很難上心了。所以核心素養理念下的高中英語聽力還是需要英語老師盡心盡力地去調動學生的學習興趣。

二、 提高核心素養下英語聽力的策略探析

（一）結合游戲法進行聽力教學

游戲法適合任何階段的學生，是任何階段的學生都無法抵抗的，高中生雖然從年齡和心智上來說都是比較成熟的了，但是在游戲的魅力下，也是“在劫難逃”的，所以在高中的英語聽力中，適當地運用游戲法，可以有效地提升學生學習英語聽力的興趣，也符合英語聽力培養學生核心素養的基本理念，讓學生在玩中學到知識。比如：英語老師在進行聽力教學時，可以組織學生玩一玩“搶答小能手”的游戲，老師播放一段英語聽力，然后學生認真聽，聽完后老師說搶答，最先舉手的同學搶到機會，每個人只有一次機會，答錯了就創新搶答，答對了就會得到相對應的獎勵。老師也一定要注意獎勵的方式，要根據自己學生的特點選擇學生感興趣的，比較期待的。這種搶答可以有很多形式，也可以讓學生來念，學生搶答等。還有“英語小演講”的設置，在每次英語課堂前，組織不同的學生輪流來進行演講，當然這個演講稿是老師隨機出示的，也要注重演講稿的難度，不可過高也不可過低，要符合學生的學習特點，這樣游戲的形式能很好地調動學生學習興趣，提高學生英語聽力的質量。

（二）建立適宜的語言環境

英語聽力還是需要很多的積累，單詞量、詞匯量和閱讀量都需要達到一定的程度才能對英語聽力有所幫助。所以英語學習的環境也很重要，老師可以規定：在上英語課時只能使用英語來進行交流，如果遇到不會的單詞或語法可以向老師打報告詢問老師。高中的英語課相對來說占比比較大，所以這樣的要求學生能讓學生在英語的語言環境中成長，營造出一種兩種良好的學習英語的氛圍，也可以為學生創設情境。學生在特定的情境中用英語來進行交流，盡量讓學生做到對話流暢，不死板。在課堂培養學生的語感，鍛煉學生的口語，加強聽力的訓練，這樣的環境不只是在英語課堂上，在生活中也是可以的，只要老師做出一個好的引導。在課后作業的布置上除去書面作業外，可以讓學生互相給對方唱一首自己喜歡的英語歌，或者自己喜歡的一本外國名著中的一段話。在學生以自己感興趣的前提下，能更加主動地去練習，所以要想把學生的英語聽力搞好就需要老師多下功夫，創設有趣的聽力環境來調動學生學習英語的積極性。

三、 結語

總而言之，英語聽力的質量不是一天兩天就能培養出來的，盡管高中英語聽力沒那么重要，不記分，但是聽力和英語書面其實是相互作用的，聽力學的好，書面試題做起來也就不會那么困難。并且英語聽力可以為以后的英語考試提供助力，所以高中英語老師一定要重視起聽力，用多種方法來進行英語聽力教學，注重培養學生對英語聽力的興趣，為學生創設適宜的語言環境，結合核心素養理念，從多方面綜合提高學生英語聽力的質量。

參考文獻：

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[3]熊娟.新高考背景下通過聽力訓練提高學生語言能力素養的策略探究[J].校園英語，2017（5）：140-141.

作者簡介：

羅雙，安徽省宿州市，安徽省靈璧中學。