體育課堂教學(xué)對小學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響

張敏 楊義君

摘 要：體育教學(xué)可以說是學(xué)校教學(xué)的重要組成，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中要能夠關(guān)注到學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生充分的體驗(yàn)到體育學(xué)科的趣味性，使得學(xué)生獲得體育知識，掌握體育技能。當(dāng)前世界上很多的國家都把體育學(xué)科作為了一項(xiàng)重要的發(fā)展學(xué)科個(gè)性的手段。由此可以看出體育教學(xué)不僅僅是學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要手段。教師要能夠通過體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育課堂;課堂教學(xué);個(gè)性發(fā)展

目前素質(zhì)教育已經(jīng)成為教學(xué)的主要旋律，提高每個(gè)學(xué)生的基本素養(yǎng)促使學(xué)生健康地發(fā)展是當(dāng)前教育的首要任務(wù)。而素質(zhì)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，要努力為學(xué)生的發(fā)展提供一個(gè)適宜的環(huán)境，有效的給學(xué)生發(fā)展自己個(gè)性的空間和時(shí)間，全面的提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。體育課堂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性有著重要的意義。作為小學(xué)體育教師要能夠挖掘體育課堂教學(xué)中的要素，在課堂中全面的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、 體育課堂教學(xué)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

體育競賽中最重要的特點(diǎn)就是競爭。好勝心可以說是小學(xué)生的特點(diǎn)。而體育活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識方面發(fā)揮了積極的作用。它能夠有效地動(dòng)員學(xué)生投入到競爭的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生的競爭力得到一定的提升。比如教師在開展短米賽跑中就能夠讓學(xué)生在你追我趕的激烈比拼中獲得競爭意識的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)

體育運(yùn)動(dòng)中的項(xiàng)目都需要學(xué)生付出一定的意志力和努力，同時(shí)需要學(xué)生不斷地堅(jiān)持。很多的學(xué)生都是獨(dú)生子女，受到了家里過多的寵愛，因此當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生的意志力是非常重要的。通過體育教學(xué)能夠很好地對學(xué)生的意志力進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生的意志品質(zhì)所有提升。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合能力

體育課可以說是培養(yǎng)學(xué)生能力很好的一個(gè)陣地。它包含了體育能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力還有交往團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。比如在完成球類的項(xiàng)目中就需要同學(xué)之間的配合。因此體育課堂教學(xué)中對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著重要的意義。

（四）有助于促進(jìn)學(xué)生情感培養(yǎng)

體育活動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)會(huì)不斷地豐富，在豐富的體驗(yàn)下學(xué)生也會(huì)獲得各種情感。比如在運(yùn)動(dòng)比賽中的緊張感，獲得成功后的喜悅感等等。同時(shí)體育項(xiàng)目的多樣性滿足了學(xué)生的愛好和興趣，體育環(huán)境訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)變能力，使得學(xué)生的情感變得更加豐富，促進(jìn)學(xué)生形成勇敢、樂觀等情感品質(zhì)。

二、 小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展策略

（一）為學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

體育興趣是學(xué)生參與體育活動(dòng)的關(guān)鍵。因此在體育課堂教學(xué)中為了能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，教師必須要注意對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。能夠豐富課堂教學(xué)的環(huán)境，讓課堂變得更加豐富多彩，從而改變學(xué)生對體育課堂的厭倦。教師要學(xué)會(huì)使用靈活的教學(xué)方法，真正從學(xué)生的角度出發(fā)為他們選擇適合他們的體育訓(xùn)練的方式，這樣才能夠更加全面的促進(jìn)學(xué)生的身心健康。另外教師要能夠?yàn)閷W(xué)生營造輕松地氛圍，讓學(xué)生在體育課堂中獲得身心愉悅，才能夠更好地感受到體育的樂趣，進(jìn)一步獲得個(gè)性的發(fā)展。

（二）從學(xué)生出發(fā)堅(jiān)持因材施教

學(xué)生本身就存在著一定的差異性，所以個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)也需要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)量還有運(yùn)動(dòng)能力上都是存在著差異的。體育能力強(qiáng)的學(xué)生吸收知識快，但是體育能力偏弱的學(xué)生可能對于課堂中教師所講授的內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)吃不消的情況。因此教師必須要能夠根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和不同合理的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和訓(xùn)練的強(qiáng)度。例如在開展跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練時(shí)，對于跳遠(yuǎn)技術(shù)好的學(xué)生可能越跳越有勁，但是對于跳遠(yuǎn)能力比較差的學(xué)生在跳遠(yuǎn)的時(shí)候就會(huì)害怕別的同學(xué)笑話不愿意跳的情況。為此教師對于跳遠(yuǎn)能力好的學(xué)生應(yīng)該提出更高的技術(shù)動(dòng)作要求，但是對于能力偏弱的學(xué)生要耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣才能夠讓每一位學(xué)生都能夠在自己的能力范圍內(nèi)獲得提升，使得學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。

（三）注重構(gòu)建平等關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力

創(chuàng)新是當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生重要的方向。教師在體育教學(xué)中也要善于積極地挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以課堂中教師要能夠尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的奇思妙想，多鼓勵(lì)學(xué)生在求知的道路上不斷地創(chuàng)新。這是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性重要的內(nèi)容。比如體育課堂中可以鼓勵(lì)學(xué)生對于游戲的形式和內(nèi)容進(jìn)行一定的創(chuàng)新。在完成投擲教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生自由的選擇活動(dòng)的方式，有的學(xué)生選擇了拋接小沙袋，有的學(xué)生選擇拿礦泉水瓶作為保齡球等等，使得學(xué)生體驗(yàn)到了體育課堂的趣味性，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展。

三、 結(jié)束語

總之，學(xué)校體育既是學(xué)校教育的重要內(nèi)容也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要手段。教師在課堂中不僅僅傳授體育知識同時(shí)要提高學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)性，能夠獲得教師的尊重，可以從體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，增強(qiáng)其自信與自尊，促使學(xué)生個(gè)性得到健康的發(fā)展。

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作者簡介：

張敏，楊義君，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州市相城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)漕湖學(xué)校。