“吾心安處是故鄉(xiāng)”

周海清 趙燕燕

摘 要：高中學(xué)生因為多方的原因，容易出現(xiàn)較為嚴重的“竄班”現(xiàn)象。要改善這種情況，就必須要能夠抓住學(xué)生的心。文中就如何解決“竄班”現(xiàn)象提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：竄班;因勢利導(dǎo);教學(xué)

高二新學(xué)期開學(xué)后，“竄班”現(xiàn)象嚴重。由于我班是物化政組合，60%的學(xué)生都不是第一志愿錄取的，所以剛開學(xué)時人心浮動，而體育生達到了8人，這更是增加了管理的難度，“竄班”現(xiàn)象相當(dāng)嚴重。面對這種情況，我擬定了以下策略

一、 展現(xiàn)老班和科任教師風(fēng)采

充分利用開學(xué)第一堂課和每天的最后一節(jié)課，那是老班展現(xiàn)自我魅力和影響力的“自留地”。我在第一堂課上，精心準備，（從穿衣打扮到上臺發(fā)言）以PPT的形式，向?qū)W生推銷了自己，分享了我個人的成長史和五屆帶班的“輝煌史”以及各位任課教師的高光時刻！給學(xué)生以信心！平時的最后一節(jié)課，我安排了“心靈雞湯.美文共享”環(huán)節(jié)，不定期地讓學(xué)生來上臺或朗讀或演講。（“竄班生”是初期上臺機會最多的）然后我進行點評，為了有更好的效果，我提前進行備課，針對他們的內(nèi)容結(jié)合我班實際進行既風(fēng)趣幽默又新穎別致的點評，讓他（她）們在同學(xué)的鼓勵和肯定的掌聲中，產(chǎn)生更多的班級歸屬感，同時也對班主任產(chǎn)生更多的信賴感，任課教師作為特邀嘉賓也經(jīng)常參與該活動并發(fā)言，讓科任教師也能在學(xué)生心中展現(xiàn)更多的一面，一段時間過后，彼此之間的隔閡迅速消融。

二、 以心換心，重點突破

面對經(jīng)常溜去它班的學(xué)生，我抓住機會，重點突破。下面我分享一個案例《借宿風(fēng)波》。開學(xué)不久的一天晚上10：31，接到了管理員電話，他焦急地說我班上的黃露明找不到了，他沒在自己寢室，也不在我班上的其他寢室，怎么辦？我心里一緊，人到哪里去了？根據(jù)我開學(xué)兩周來的觀察，他性格還是比較開朗的，不算很調(diào)皮的學(xué)生，同時也是“竄班”的活躍分子之一。我初步認定，他應(yīng)該不會私自出校，很大的可能性是借宿在某班的他高一時的一個好朋友那里。于是我把我的分析，告訴了管理員，果然在別班的寢室里發(fā)現(xiàn)了他——他正和好友抵足而眠話心事呢！管理員當(dāng)即決定讓他明天退宿。第二天他一臉沮喪地向我詳細解釋了為什么借宿？原來事情要從前一天的早上說起。前天早上，他們寢室衛(wèi)生扣了1分，我批評了他們寢室。經(jīng)過了解是因為他早上起床晚了，來不及整理個人內(nèi)務(wù)，比較匆忙的刷了牙，換了鞋就出門了，結(jié)果將別的同學(xué)打掃干凈的內(nèi)務(wù)，這已經(jīng)是開學(xué)第3次了！。事后，他很內(nèi)疚，情緒低落，不敢面對同寢室的同學(xué)。所以晚自修結(jié)束，回寢室后，他默默地洗了個腳，就悄悄地去找好朋友訴說心事去了。我聽到這里，靈機一動，這不是一個很好的拿下這個“竄班”活躍分子的機會嗎？

于是，我做了一下幾件事。第一并沒有因為給班級扣分了，就疾風(fēng)暴雨的罵他。見沒有迎來想象中的打雷閃電，他情緒穩(wěn)定了不少。第二，我問他有想過這樣做的后果嗎？這件事情怎么解決？下次遇到類似的事情怎么辦？他說“當(dāng)時沒想那么多，就想逃離這個環(huán)境，也沒多想，就去隔壁班借宿了，沒想到會引發(fā)這么嚴重的后果，以后遇到自己想不通的事情，會三思而后行”。我想如果這件事就這樣結(jié)束，那么下次他的“竄班”行為會更厲害！所以，接下來，我問他，你有想過和同寢室的同學(xué)搞好關(guān)系，融入進去嗎？“想！，可是我一直在寢室里表現(xiàn)不好，他們會原諒我嗎？”他不自信地說道。“你都沒有試過，怎么知道呢？”我鼓勵道。于是我和他一起商量著，怎么緩和同寢室的同學(xué)緩和關(guān)系，一番討論之后，他決定去學(xué)校超市買一些零食，趁著晚自修結(jié)束回寢室時給大家吃，同時向大家做出保證，寢室內(nèi)務(wù)他以后會積極參與，并且改掉賴床的壞毛病，并請大家監(jiān)督他。我同時悄悄跟寢室長說了下，希望他能夠做好橋梁作用，以后寢室里的活動都叫上他。幾天后，我發(fā)現(xiàn)，無論在課間還是在放學(xué)后，他的身邊都有同學(xué)的身影。看來敞開心扉后，接納新友的速度明顯加快了，特別是我在活動課時，看到了他們寢室與別的寢室在籃球場上一決雌雄，望著他進球后與室友激情慶祝的畫面，我想，他應(yīng)該不太會再“竄班”了吧！

三、 因勢利導(dǎo)，構(gòu)建班級美好愿景

當(dāng)我和學(xué)生建立了初步的互信后，我和學(xué)生一起策劃了一系列主題班會“高二，我來了”“我所期待的班級”“我能為班級做什么”“我眼中的你”等活動，通過呈現(xiàn)班情，暢談感受，找到問題，共商對策，描繪班級的美好藍圖。其中以“我眼中的你”活動學(xué)生反響最熱烈，效果最好（來自學(xué)生和家長的反饋）下面我重點就“我眼中的你”這個活動給大家分享一下。

我根據(jù)全班人數(shù)準備了39張小紙條，紙條上寫了每個同學(xué)的名字，我把這些紙條放進箱子里，讓學(xué)生一一上來抽取，然后布置任務(wù)：研究你抽到名字的同學(xué)，時限為半學(xué)期，期中考后上臺向大家介紹這位同學(xué)，講的好，有獎勵。

自從這個任務(wù)布置下去后，班里同學(xué)的表現(xiàn)有了明顯變化，上課發(fā)言比以前積極多了，違紀現(xiàn)象也好轉(zhuǎn)了不少……，因為每個人都是別人的研究對象，又不知道是誰研究自己，所以就有了上述轉(zhuǎn)變，注意力很快也從“舊友”轉(zhuǎn)移到了“新朋”身上。一眨眼，期中考試結(jié)束了，在同學(xué)們的強烈期盼下，我們舉行了“我眼中的你”主題班隊課。規(guī)則：以他（她）開頭，以這就是我的同學(xué)×××結(jié)尾。但是最后在說這就是我的同學(xué)時，停頓2秒，臺下的同學(xué)齊聲答出同學(xué)名字，若答不上來，則由演講者自己公布答案。其中，臺下同學(xué)答出的，則為優(yōu)秀，獲得兩次抽獎機會，否則只有一次抽獎機會。獎品是大家喜歡的小零食。

班會現(xiàn)場完全被歡聲笑語所包圍，很多同學(xué)化身段子手，犀利哥，對同學(xué)的描述和評價既精準形象，又笑料百出。演講結(jié)束后，激動人心的抽獎及領(lǐng)獎環(huán)節(jié)中，愛搞怪的生活委員負責(zé)主持并頒發(fā)獎品，用她那極具特色的四川普通話更是讓氣氛達到高潮。事后，很多同學(xué)跑來和我說，原來我們班的同學(xué)這么有趣和可愛，不少同學(xué)都獲得了新的“封號”，很有一家人的感覺！希望以后類似的活動還繼續(xù)搞！“竄班”現(xiàn)象，自然也就得到了有效遏制！

望著學(xué)生們?nèi)缁ǖ男δ樅推诖难凵瘢掖_信久伴必定生情，多言始于厚愛。養(yǎng)一片“春光”在心里，也許你途徑的每一處都會有花開！

作者簡介：

周海清，趙燕燕，浙江省余姚市，浙江省余姚市第七中學(xué)。