淺析幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結(jié)合

摘?要：隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的家長認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，明白孩子的身心健康和成長方向需要從小抓起，幼兒教師肩負(fù)著引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)成長，幫助孩子正確看待世界的責(zé)任。幼兒教師需要采取多樣的教學(xué)方式為孩子的發(fā)展學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，戶外游戲是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中深受孩子們喜愛的一種，其對孩子的身體素質(zhì)鍛煉和性格培養(yǎng)方面均有著積極的影響作用，幼兒教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需明確要將教育滲透進(jìn)孩子的日常生活活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外游戲;日常生活教育

引言：

幼兒天性好玩，比起在教室里參加課堂教學(xué)，幼兒對戶外活動(dòng)更感興趣，通過開展戶外游戲能夠有效拉近幼兒和教師之間的距離，在建立起良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上再展開教學(xué)活動(dòng)能夠讓教育的效果事半功倍，幼兒對活動(dòng)的參與積極性也有所提高。目前，幼兒園所采用戶外游戲教學(xué)活動(dòng)的主題大多是快樂和健康，教師若是將戶外教學(xué)活動(dòng)和幼兒的日常生活教育有效結(jié)合，能夠讓教學(xué)活動(dòng)更為有趣，幼兒積極的參與到教育活動(dòng)當(dāng)中對幼兒良好性格的養(yǎng)成也有著正面的影響。但是幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)在實(shí)際開展過程中仍然存在著一些問題，本文對戶外游戲和幼兒日常生活教育結(jié)合問題進(jìn)行了深入探討。

1 對教育的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高戶外游戲的教育比重

結(jié)合幼兒的年齡特征采用游戲教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用較為普遍，幼兒教師為了吸引幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，往往會(huì)采用游戲的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在參與活動(dòng)中形成開朗、能夠清晰表達(dá)自我的性格。但是一些教學(xué)活動(dòng)在開展的時(shí)候多是讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)，例如借助多媒體設(shè)備或是給幼兒提供一些積木的玩具組織幼兒玩耍以幫助幼兒開發(fā)智力，這種教學(xué)方式雖然也能起到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的作用，但是太過于局限，忽略了室外游戲教學(xué)的不可替代性的作用。戶外游戲不僅可以讓幼兒在專門的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行玩耍和學(xué)習(xí)，還能夠開發(fā)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，幼兒在室外多是通過跑和跳等運(yùn)動(dòng)方式參與到活動(dòng)當(dāng)中，這對培養(yǎng)幼兒的健康體魄也有著積極的作用，同時(shí)可以增加幼兒在互動(dòng)當(dāng)中的體驗(yàn)感，教師也能夠更好的將日常生活與教學(xué)活動(dòng)有效的進(jìn)行融合，使得幼兒能夠在學(xué)習(xí)成長中更好的接受相關(guān)的知識(shí)。幼兒通過參加戶外游戲活動(dòng)也能夠有效增強(qiáng)彼此之間的交流，使得幼兒能夠在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情，更有利于培養(yǎng)幼兒形成積極樂觀的心理狀態(tài)，所以教師需要對教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓戶外游戲教學(xué)能夠有效結(jié)合日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒教學(xué)的效率得到提高。

2 對游戲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

想要提高幼兒的專注力，教師需要研究采用怎樣的教學(xué)方式能夠抓住幼兒的注意力，幼兒對游戲活動(dòng)產(chǎn)生積極參與的情緒，教師才能夠更好的將教育知識(shí)融入游戲活動(dòng)當(dāng)中。教師需要發(fā)揮出戶外游戲教學(xué)的真正價(jià)值，讓幼兒在參與娛樂和游戲的過程中不斷提高自身的道德素養(yǎng)，收獲更多的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。例如，教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行丟手絹的戶外游戲活動(dòng)的時(shí)候，可以借助這個(gè)游戲來結(jié)合日常生活教育。教師首先帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，然后讓一個(gè)小朋友拿著手絹悄悄放在其他小朋友的身后。教師為幫助幼兒更好的理解游戲的規(guī)則需要耐心講解并且聯(lián)合其他教師一起親身演示，進(jìn)而激發(fā)幼兒對該游戲的興趣。教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這個(gè)游戲的過程中可以抓住機(jī)會(huì)向幼兒進(jìn)行安全教育，讓小朋友們通過這個(gè)游戲明白在參與游戲活動(dòng)的過程中也需要注意自己的安全，同時(shí)也要保護(hù)其他小朋友不要受到傷害，教師可以適時(shí)為小朋友講一些故事幫助小朋友更好的理解安全的重要性，提高小朋友對生命的重視，而且能夠加強(qiáng)孩子們的責(zé)任意識(shí)。通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行這個(gè)戶外游戲，還能夠讓小朋友的責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng)，進(jìn)而獲得優(yōu)良的教學(xué)效果。教師在開展游戲的過程中注意積極和幼兒進(jìn)行互動(dòng)以拉近和幼兒的距離，有效培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)責(zé)任意識(shí)。

3增加戶外游戲的器材和設(shè)備

為了更好的對幼兒的戶外活動(dòng)方式進(jìn)行創(chuàng)新，幼兒園需要引進(jìn)更多的戶外游戲器材，使得幼兒能夠在游戲和學(xué)習(xí)中有更多的選擇方式，進(jìn)一步提高幼兒的游戲參與體驗(yàn)。例如，幼兒園可以在戶外活動(dòng)場地放置滑滑梯和蹦蹦床等器材，讓幼兒能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲。滑滑梯和蹦蹦床對幼兒的容納量是有限的，所以教師可以在帶領(lǐng)學(xué)生對其進(jìn)行玩耍的時(shí)候教導(dǎo)幼兒要注意禮讓和排隊(duì)，不要在玩游戲的時(shí)候一擁而上，否則不但可能會(huì)出現(xiàn)安全事故，也會(huì)導(dǎo)致游戲秩序混亂，讓游戲體驗(yàn)大打折扣。

4 結(jié)束語

綜上所述，教師和家長需要對幼兒時(shí)期的教育引起重視，教師需要在日常教學(xué)中將戶外游戲教育和日常生活教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)幼兒教師需要保護(hù)幼兒能夠沿著身心健康的方向去發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的面對生活和學(xué)習(xí)，在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

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深圳市龍崗區(qū)橫崗街道錦繡花園幼兒園 江日榮