如何做好中職學(xué)校班主任工作

【摘 要】一個班級有一個好班主任，學(xué)生就能一個個成人、成才。要當好班主任，必須付出艱辛的勞動，在工作中大膽探索，努力實踐，摸索出一套適應(yīng)新時期職業(yè)教育學(xué)生特點的工作方法。

【關(guān)鍵詞】班主任;關(guān)愛學(xué)生?管理工作

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點，因人施教，對癥下藥。師生之間只有做到了相互了解，相互信任，才能把我們提出來的嚴格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動。班主任工作的好壞，直接影響到學(xué)生能否成人。一個班級有一個好班主任，學(xué)生就能一個個成人、成才。要當好班主任，必須付出艱辛的勞動，在工作中大膽探索，努力實踐，摸索出一套適應(yīng)新時期職業(yè)教育學(xué)生特點的工作方法。

一、班主任要堅持言傳身教

大家都知道，中職學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，特別是對中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒，班主任首先做到;在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦，班主任自己動手，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時班主任站在隊伍前面認真做，學(xué)生也會認真做;教育學(xué)生要誠實，知錯就改還是好學(xué)生，人無完人，班主任有錯了，敢于在學(xué)生面前承認錯誤并及時糾正，還有哪個學(xué)生不敢承認錯誤呢？校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生主動打招呼 這些看似微不足道的事情，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點對自己的規(guī)范，少一點對別人的指責，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二、掌握學(xué)生違紀時的處理技巧

在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則、宿舍管理條例，學(xué)生守則、評優(yōu)評先規(guī)則，獎懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識;用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識競賽，小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生。

班主任工作最煩瑣的是對違紀學(xué)生的處理。學(xué)生違紀時馬上對他們進行嚴厲批評？顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當，筆者認為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認真分析班級學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，進行有效的反思、探索、研究并找出恰當?shù)慕鉀Q辦法。

班主任平時要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚 掌握了學(xué)生的這些特點，針對不同的學(xué)生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個眼神就使他低下了頭;有個學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級學(xué)生面前當眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到了脖子根;有個學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時間，遲到了就當沒看見，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問，同學(xué)不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實實與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

三、幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)目標。

中職學(xué)生學(xué)習(xí)目標意識缺失將極大影響其學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標意識十分必要。首先，班主任要把學(xué)生的心穩(wěn)定下來，學(xué)生的心平靜下來才能更好地學(xué)習(xí)，例如可以讓班集體共同買回字帖，利用學(xué)生晚修或者自習(xí)時間讓他們練習(xí)書法，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，又可以讓他們修身養(yǎng)性。其次，為班集體制定學(xué)習(xí)目標，班主任結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，在不同階段為他們設(shè)立不同的目標，每個專業(yè)都有自己的技能訓(xùn)練，班級要適當開辟“學(xué)習(xí)園地”、“榮譽欄”等，每個月競選出“技能標兵”，鼓勵學(xué)生考取相關(guān)的技能證書，讓班集體形成積極向上、互相競爭的學(xué)習(xí)氛圍。最后，引導(dǎo)學(xué)生正確對待失敗與挫折，中職學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中常常會遇見許多困難，班主任也要多和科任教師溝通，幫助學(xué)生找到新的平衡點和新的立足點，使其重拾信心，更加努力地學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，在遵循學(xué)校規(guī)章制度的前提下，要根據(jù)班級的具體工作，制定適合本班的班規(guī)，這是班主任工作順利進行的基本保障，也是學(xué)生干部行使管理權(quán)的重要依據(jù)。班規(guī)制定后，要堅決執(zhí)行，這離不開班干部的管理，所以建立一支得力的班干部隊伍是非常重要的，在選拔班干部時，不要急于求成，必須耐心觀察一段時間，要善于去發(fā)現(xiàn)在同學(xué)中威信高、工作能力強并且樂于助人的同學(xué)，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，在同學(xué)中起榜樣帶頭作用，做老師的得力助手。隨著班干部的成熟，班級管理工作也會逐漸開展得井然有序。

五、班主任要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生。

班主任不僅僅是學(xué)校任務(wù)通知的傳達者，也不僅僅是為完成學(xué)校安排工作的管理者，而是一位要真正發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛學(xué)生的良師，更是益友。大部分中職學(xué)生歷來學(xué)習(xí)不好，也不被重視，他們不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，平時游手好閑，打架斗毆，逃課早戀，不尊敬師長等，正是因為存在這些問題，所以才要認真去管理，但是班主任對學(xué)生的管理不是形式化的，而是服從化的，要讓你的學(xué)生信服你，你的管理才有效。

總之，要想做好班主任的管理工作，離不開我們的真心、熱心、責任心，用真心去對待我們的學(xué)生，用熱心去幫助我們的學(xué)生，用責任心去管理好我們的學(xué)生，爭做一位優(yōu)秀的班主任！

遼寧省朝陽市建平縣職業(yè)教育中心?張秀華