關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐分析

摘要：高中階段是學生學習知識技能和身心健康發展的重要時期，同時也是學生自我意識覺醒的時期。這個時期讓學生樹立一個正確的積極向上的人生價值觀尤為重要，此時的學生獨立意識很強，但社會經驗少心理發展不太成熟，教師作為一個領路人此時就起著至關重要的作用。高中的政治教學滲透立德樹人理念，能夠讓同學們在學習知識的同時收獲良好的德行，修身的教育，也是同學們在學校的工作的主要部分。以下是我對高中政治教學滲透立德樹人理念實踐的具體分析。

關鍵詞：高中政治;立德樹人理念;實踐分析

引言：政治教育的發展影響到我國國民的政治素養，一個人的品德好壞在一定程度上也決定了一個人以后能達到的高度。隨著近年來義務教育的普及，我國升學率不斷提高，但在應試教育的影響下，也逐漸出現了許多問題，很多教師和學生只重視成績，不注重個人品德修養，造成了很多不好的影響。因此，近年來教育部不斷推崇德育，以德育人，以人為本。學生在學校收獲的不僅有課本知識，還有自身品德的提高，道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。所以，這就需要老師在政治教學過程中，逐漸滲透立德樹人理念，讓學生掌握知識的同時，增加品德修養。

一、激發學生的學習興趣

高中是一個特殊的階段，在高考和升學的壓力下，老師和學生都在用填鴨式或者死記硬背式讓學生記住并掌握課本上的知識點，政治這門學科本身就有些晦澀難懂，沒有那么靈活，再加之知識點很多很雜，導致教師難以用生動有趣的方式來給學生授課。久而久之就會導致學生難以對政治課提起興趣，課堂效率低下。在我國傳統課堂上，基本上采用的都是教師在課堂上講解，再穿插幾個例子，教師成為了課堂的主體，學生難以完全參與到課堂中，讓學生對學習缺乏興趣，導致課堂效率不高。隨著教育體制的不斷改革，對高中政治教育也提出了新的要求，因此相應的就會提高政治學科的學習難度和對學生成績要求。但目前，教育部門也在不斷加強對教師進行培訓，提升教師門檻，提高教師的綜合實力，培養成德行兼備實力過硬的教師，希望在新課改下，極大的提升學生對政治學科的興趣和積極性。學生有了對政治學科足夠的興趣，才會積極主動的參與到學習過程中，才能真正掌握和收獲政治帶來的知識。

二、樹立新型的教學理念和正確的教學模式

從上學開始，我們所接受的大多數教育就是老師在課堂上講，學生坐在下面聽。學生失去了主觀能動性，教師每節課講的口干舌燥，學生聽的云里霧里。近年來，隨著教育體制的不斷改革，課堂逐漸回到了學生的手中，老師也從主體慢慢退到輔助者的身份，協助和引導學生進行學習。因此，老師需要在課堂上給學生創造一個良好的氛圍，讓學生能夠投入進去，進行溝通交流，引導學生提出心中疑問，和內心想法，現身說法，活躍思維，運用所學解決問題，不斷完善自身的知識框架。例如，課堂上，老師可以舉例現實發生的案例或者熱點話題，拖欠工資，學生減負等話題，然后引導學生進行討論，讓學生投身情景之中，如果是你會想什么樣的方法幫助他，該怎么解決他的問題，在學生提出解決辦法之后，老師再引導學生進行深入思考，找出問題的本質。這樣，通過在實踐活動中的磨練，學生的綜合素質都得到了提升，學生在討論中學到了知識，學會了如何思考，也學到了如何解決現實生活中的問題。

三、高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐分析

立德樹人理念是當代教育工作者在實際教學過程中應該融入的內容，政治課因其特殊的性質，融入立德樹人理念有著獨特的優勢。在實際教學中立德樹人理念還處于初級階段，許多教師在將德育與知識點結合時，過于表面，造成學生對德育的理解并不深刻，無法體會到德育對于自身發展的影響，所起到的效果也不理想。因此這就需要教師下足功夫，多關注時事政治新聞熱點和社會發展，不斷完善自己，提升整體素質，以身作則，慎終如始，克己慎獨，在每天與學生的接觸中和授課過程中，讓學生認識到德育對自身和以后發展起到的積極作用。教師通過與學生的溝通交流，可以將較為專業的書面語言用自己認知中表淺的語言描述出來，這不僅是對教師硬實力的考察，同時也是立德樹人中“樹人”理念的深刻實踐。

結束語：在政治教學過程中滲透立德樹人理念的優點是顯而易見的，不僅能夠加強高中政治的德育效果，也能在政治學習過程中，潛移默化的影響學生養成積極樂觀的生活態度和學習狀態，樹立良好的人生觀，價值觀。除此之外，教師也應該轉變傳統的教學模式和教學理念，立足現實，以身作則，既教授學生知識，又培養學生的品德。同時還需要深究教材，讓同學們在教材中感受到立德樹人理念的重要性，端正學習態度?，從而將立德樹人理念徹底貫徹到生活和學習中，成為品德高尚，德行出眾，積極向上的一代年輕人。

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