高校學生工作實施人性化管理的必要性研究

摘 要：近年來，“以生為本”的教育理念開始在各大高校實施開來，越來越多的學校開始實現人性化的管理，力求為學生創造一個更舒適的學習環境。但是在實施的過程中難免會存在一些問題阻礙其發展，本文在調查了一些實行人性化管理的高校后得出了幾點總結，并根據這些問題有幾點建議，希望可以為相關人員提供一定的參考依據。

關鍵詞：高校;人性化;管理;必要性

隨著我國大學生的數量不斷增多，各個高校與學生之間的管理問題也逐漸暴力，因此相關的教育學者提出了人性化的管理策略，希望可以解決一定的問題。并且，人性化管理的不斷推行也取得了良好的效果，更多的高校可以將人性化管理作為本校的管理戰略，同時也受到了很多同學的推崇，使得學校與學生之間的關系更加融洽。

1. 目前實行人性化管理所遇到的阻礙

1.1 缺少人性化管理理念和經驗的管理人員

一個好的管理者是完善管理的基礎，在大學期間與學生管理有著直接關系的便是輔導員，但是高校在進行其工作輔導時存在一定的問題。首先，輔導員的工作相對其他教師來說較為艱辛和繁瑣，但是并未給予一定的物質補助和精神支持，從而導致大部分教師不愿意擔任輔導員的工作，使得管理人員缺乏，不能很好的實現人性化的管理。其次，對在職的管理人員未進行專業知識的培訓，要知道管理工作相對較為復雜，與學生交流需要一定的技巧和心理專業知識，如果不能定期進行培訓，很可能會導致在交流過程中忽略學生的心理，不利于管理。除此之外，學校忽略了專業人才的引進，不能很好的為學校的管理注入新鮮的血液，使得內部的管理止步不前。

1.2 傳統制度成為人性化管理展開的障礙

在傳統的管理制度下，學生成為了犧牲的產物，大部分管理者會以學校的榮耀為主，從而忽略了學生內在的心理感受，不能充分的去理解學生。長期處于這種管理模式下，學生已經對管理者失去的信心，也產生了一定的距離感，所以在遇到問題時很難向管理者敞開心扉進行交流。同時這也進一步加大了管理的難度，在無法掌握學生的情況下便很難展開針對性的教育，即使開展了可能也會造成適得其反的效果。

除此之外，傳統的這些制度也會使得同學們走向極端。大學階段的學生正處于青春的叛逆期，同時也是自尊心最強的時候。嚴苛的制度看似是規范了同學們的行為，但實際上是囚禁他們的牢籠，長期在這種制度的約束下，會使得他們產生嚴重的逆反心理，不僅不利于人性化管理工作的開展，甚者會使其做出極端的事。

1.3 缺乏法治觀念以及以生為本的意識

許多高校為了保障學生的安全都會制定一些制度，甚至在執行的過程中絲毫不顧及學生的個人隱私。比如，針對違規電器的查收，許多管理者會在學生未在場的情況下進行搜查，對學生的私人物品進行翻找，雖然，這些行為是為了學生的安全著想，但是一定意義上侵犯了學生的隱私權，使學生的個人自由受到了限制。

2. 高校實施人性化管理的策略

2.1 提高管理人員的綜合素質

在上文提到，管理者的專業能力是實現人性化管理的基本條件，因此，應該提高相關管理者的綜合素質，可以從以下幾個方面著手。首先，需要對管理者的待遇進行一定的調整，鼓勵并吸引更多優秀的人才加入到管理者的行列。其次，對在職的管理者需要定期進行知識培訓，對其及時下達最新的管理政策，保證其在管理過程中可以更好的執行相應的制度。除此之外，可以引入其他學校的優秀管理者來進行交流，不僅可以學到其他高校的管理經驗，也可以拉進兩校之間的距離，可謂一舉兩得。

2.2 建立完善的管理機制

進行人性化的管理時不能像傳統的管理制度一樣，僅以學校的榮耀為主，而忽略了學生本身的感受，使學生對管理產生排斥心理。相關人員應該建立一個相對柔和的管理機制，將學生的需求作為主要參考依據，使學生可以對管理制定不再感到排斥，而是可以按照制度進行執行。

2.3 多進行談心活動

要想進行人性化的管理，首先便是需要了解學生的內心想法和需求，所以需要定期開展一定的談話活動。比如，可以有談話周，管理者需要根據同學們的情況進行挨個的談話輔導，及時了解學生動態，以便更好的進行人性化的管理。也可以定期開展心理班會，了解整體同學的情況，如此，不僅可以更好的掌握他們的學習情況，與任課教師進行交接，幫助其更好的學習，還可以促進班級整體的和諧，營造良好的班級氛圍，幫助同學們更好的學習。

3. 關鍵詞：

隨著教育的不斷改革，以往的管理方式已經不再適用于新時代的學生們，因此相關管理者必須將人性化的管理貫徹到底，更好的服務同學。當然，在此過程中會遇到各種各種的問題，相關人員需要根據出現的問題有針對性的進行解決。引進有管理經驗的人才，提高在職管理者的專業水平，都是實行人性化管理的基本條件。除此之外，也要根據學校內部學生的具體情況制定符合本校內部的管理制度，避免過于嚴苛的制度使同學們產生極端的行為。

參考文獻：

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電子科技大學成都學院?林潤華