創建綠色幼兒園，實施綠色管理與教育

喬卉

綠色發展理念以人與自然和諧相處為價值取向，以綠色低碳循環為主要原則，以生態文明建設為基本抓手。幼兒園是人才培養的搖籃，是宣傳生態文明建設和綠色發展理念最理想的教育基地之一。近年來，我園依據江蘇省創建“綠色幼兒園”的號召和標準，將生態文明理念融入教育教學和校園管理全過程，開展了創建綠色幼兒園的系列活動。

一、綠色引領篇

思想決定行動，有正確的思想才有正確的行動，有積極的思想才有積極的行動，有統一的思想才有統一的行動。因此，我園安排教師代表參加創建綠色幼兒園工作專項培訓，組織全體教職工認真學習《江蘇省“綠色幼兒園”評審標準》，統一思想，提高認識，增強責任感。我園堅持以人為本、以幼兒全面發展為中心的素質教育之路，牢固樹立綠色發展理念，明確美麗校園建設定位，把創建綠色幼兒園一并納入幼兒園發展總體規劃、年度計劃，職責明確，分工具體。我園健全組織，加強規范管理，成立了由領導班子、教職工、幼兒、家長以及社區、教育部門等代表組成的“綠色幼兒園”建設委員會，全面負責創建工作。建設委員會時常通過座談會、微信、QQ等形式，有序推進調查研究、部署計劃、總結成效等常態化工作，并簽訂長效管理承諾書。

二、綠色管理篇

我園將綠色發展理念融入幼兒園管理中，時時處處考慮環保、體現綠色。

一是實施節能環保制度管理，將節能降耗指標列入園內各部門績效考核評價體系，建立有利于節能環保的獎懲機制。在《園務年度工作計劃》《節能管理制度》《獎勵性績效工資分配方案》中均有節能環保方面的內容或條款，做到年初有目標、年底有考核。在日常管理中，由專人定期做好能源資源消耗的統計、分析與報告工作，從而引導教職工自覺地節約紙張、水、電、氣等資源。

二是因地制宜，充分發揮校園環境育人作用，將生態文明理念融入校園規劃改建中。在校園基礎建設、維修改造中積極采用環保節能材料、設備和器具，如園舍外立面改造時，將窗戶玻璃改造為中空玻璃;更換灶具、空調、熱水器、照明等設施設備時，優先選擇能效比等級高的節能產品。我園根據幼兒園占地面積小的現狀，合理利用高空、邊角等空間，為幼兒創設體育活動、游戲活動、生態教育活動等區域;根據幼兒的學習和認知特點，在樓頂打造了內容豐富的節能互動模擬體驗區，有水資源循環利用體驗區、太陽能利用體驗區以及其他節能體驗項目如：樹葉、蚯蚓堆肥裝置，動感單車發電裝置，桌面微型風力發電裝置……

三是積極推行綠色辦公、循環利用、綠色出行等節能減排措施。結合幼兒園實際，我園倡導無紙化辦公，學習資料、通知、研討活動常常借助QQ、微信、短信等網絡信息平臺進行交互。為解決園舍場地小，家長無法全部到現場觀看大型活動的問題，園部添置移動式錄播直播設備，成立信息技術應用教研組，讓教職工熟練掌握了網絡直播技能，滿足了更廣范圍的家長實時觀看活動的需求。我園倡導圖書循環利用，開展圖書漂流活動，設置童書柜，打造溫馨的教工書吧。我園引領綠色健康生活理念，在教工之家添置劃船器、健身車、跑步機、美腰機、乒乓球臺等健身器械，定期舉行低碳出行、趣味運動會等活動，營造崇尚健康、追求健康的濃厚氛圍。

四是遵循減量化、資源化、無害化的原則，為各班、各部門配備兩類分類垃圾桶，在公共區域設立四類分類垃圾箱。同時，園內設立垃圾分類集中收集點，由專人負責管理、登記造冊。這既強化了大家的環境保護意識，又提升了綠色低碳環境建設水平。

三、綠色教育篇

幼兒園綠色教育的目的就是激發幼兒關心周圍環境問題，增強生態環保意識，積極主動地參與綠色實踐活動，潛移默化地提升幼兒保護生態、美化環境的意識。

1.寓綠色教育于園本課程之中

各年級教研組通過集體備課、研討，立足實際，開發適合本園實際、貼近幼兒生活的綠色教育課程資源，設計成綠色主題教育活動，豐富了我園在生活中、游戲中創意學習的樂創園本課程內容。比如，在大班主題教育活動“我是節約用紙小能手”中，教師通過引導幼兒做用紙調查，組織幼兒進行對比、分析、討論等，讓他們感受到節約用紙、循環用紙的必要性，形成他們勤儉節約、保護環境、低碳生活的意識。

2.寓綠色教育于一日活動之中

我園秉承“一日生活皆課程”的理念，積極推進美麗校園建設，廣泛開展“滲透教育”“體驗教育”活動，將生態文明和環境保護教育滲透到各類活動中。如在開展“垃圾分類”活動時，教師將有關垃圾分類的內容融于一日區域活動、游戲活動、戶外活動以及生活活動等活動中，幫助幼兒逐步養成自覺進行垃圾分類的習慣，增強綠色教育的力度。

3.寓綠色教育于實踐活動之中

我園開展豐富多彩的綠色教育實踐活動，激勵師幼積極主動地參與傳播綠色理念、優化生態環境的實踐活動，在親身體驗的基礎上初步形成綠色價值取向、綠色思維方式和綠色生活方式。一是引導師幼圍繞綠色發展理念，開展教育科研、教育教學、游戲活動，如開展利用廢舊材料自制玩教具競賽、開展“環保故事繪”繪畫活動、開展全園性閑置圖書玩具循環利用的跳蚤市場活動;二是組織幼兒外出參加各類生態文明活動，增強實踐體驗，如多次參加省、市、區校園環保繪畫競賽、環保創意服裝大賽、廢舊材料DIY創新思維大賽等。

4.寓綠色教育于家園互動之中

我園加強與家庭的密切合作，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高綠色教育能力。一是利用家長資源開展綠色教育活動，踐行綠色健康生活，如邀請在交警大隊工作的家長來園給幼兒做綠色出行講座，邀請在農科院工作的家長給幼兒介紹農作物，邀請在地震局工作的家長給幼兒普及防震減災應急常識等;二是引領家長參與到綠色實踐活動中，開闊視野，共同提高生態文明素質，如開展“小手拉大手，環保一起走”活動，親子繪制圖文并茂宣傳綠色環保知識的T恤，倡議節能低碳從我做起、從身邊小事做起;三是注重將綠色教育教研成果向家長推廣，開闊家長思路，如引導家長帶領孩子對廢舊物品進行創意制作，變廢為寶。

四、綠色成效篇

綠色幼兒園建設不能只追求視覺上的綠色、綠化，更重要的是追求意識、觀念、行為上的綠色。在日常工作、生活中，大家能最大限度地節約資源、保護環境、減少污染，從而打造出與自然和諧共生的美麗校園。為了深入踐行“美麗中國，我是行動者”主題活動精神，我園承辦了“南京市學校環境教育六五主題活動啟動儀式暨市級機關第一幼兒園專場活動”。來賓們觀看了幼兒精彩紛呈的環保創意服裝秀、愛護環境情景劇等表演，并參觀了踐行綠色生態環保理念的校園環境，聽取了我園綠色幼兒園建設的經驗和具體做法，當天的活動通過網絡進行了直播，觀看人數超過5萬人次，產生了良好的社會影響。2019年，我園被評為“江蘇省綠色幼兒園”。

綠色幼兒園創建是一個不斷完善、發展的過程，只有起點，沒有終點。今后，我園將繼續堅持綠色發展、可持續發展理念，拓寬綠色教育途徑，充分利用園內外綠色教育資源全面提升師幼環境素養，增強資源憂患意識和節約意識，為建設美麗家園貢獻力量。