吉林藝術學院教科研課題質量管理及有效路徑

任偉 龐忠海 任慧丹

（吉林藝術學院，吉林 長春，130021）

我校始終高度貫徹落實國家、省、學校教育部門關于教育科學研究的政策及規定，建設與完善教育科學研究管理工作的規章制度。進一步明確了高教研究思路和目標：即“一個核心”（以高等藝術教育教學研究為核心）；“兩方面內容”（以相應的理論研究與實踐研究為兩翼，以兩者融合研究為主要特色），“三類課題”（以吉林省教育廳教改課題、吉林省教科規劃辦課題、吉林省高教學會課題為依托），“四個維度”（在提升教育科研課題、論文、獲獎和基地層次上取得新突破）。積極調動學校廣大教師積極參與教育科研工作，經過全校教師的共同努力，學校在省級教育科研課題管理及研究工作領域取得了較為豐碩的成績，吉林省級教育科研立項課題數高達147項，省級教育科研課題的設立，大大激發了我校教師參與教育教學改革的積極性和主動性，促進了教師的專業化發展，同時也有力推動了我校在高等藝術教育教學改革的深入發展。

一、省級教育科研課題的質量管理有效途徑

1. 加強機構建設，完善工作機制

2010年，為合理完善學校機構設置，規范科研工作管理，吉林藝術學院建立了專門的機構——高等教育研究所（簡稱高教所），掛靠教務處，高等教育研究所機構的建立改變了長期以來學校教育科學研究無人抓、無人管、放任自流的狀況，秉持“強化內涵、提升層次、開拓創新”的核心理念，扎實做好高等教育科學研究工作，對學校乃至全省藝術類學科教育教學改革的不斷深入起到了積極的促進作用。

2011年起，學校進一步采取有力措施，加大力度推進教育科學研究，經學校研究決定，明確由一名副校長分管教育科學研究工作；高教所為處級建制，任命教育科研業績突出的高級職稱人員任所長；建立健全各項教育科研管理規章制度，不斷規范教師和管理干部教育科研檔案管理；設立專項經費用于保障高教所運行，對教育科研獎勵上不封頂；充實專、兼職研究人員。為進一步加強教科研課題研究質量監管，構建符合學校實際的質量保障運行機制，詳見圖1。

2. 創新管理模式，豐富管理途徑

為切實抓好學校的教育科研課題研究工作，著力夯實教研工作的規范化管理，強化高教所指導服務職能，積極促進我校的教育教學科研工作科學化、合理化、效能化發展。學校教育科研管理工作實行“二級監管”“定期督查”“專人專管”的管理模式，“二級監管”即教務處高等教育研究所和各教學單位兩個監管部門，共同對每年度的立項課題進行整體性分析、階段性檢查，兩個二級管理部門隨時進行信息交流，確保課題研究進度實施順利；“定期督查”即按照有關課題的管理辦法開展定期的課題檢查工作，每年度開展課題的中期檢查工作，有效確保每一項課題按照進度完成研究任務；“專人專管”即由教務處高等教育研究所和各教學單位的專職人員進行專項工作管理，科學有效地開展教育科研管理工作。

為提高管理工作效率，體現以“服務”為宗旨的管理工作理念。教務處高等教育研究所創建人性化、多樣化的管理方法，確保及時有效地開展工作。充分利用互聯網媒介，在教務處網頁上開通“省級教育科研課題”專欄，并開通微信課題管理工作群、QQ課題管理工作群，針對每一年度的立項課題，將課題負責人集中統一管理，定期在工作群里發布課題實施過程中的相關信息，確保每一項課題的負責人或者課題組成員都及時接收有關信息，在規定的課題研究時間內保質保量地完成研究任務。管理途徑多樣化極大地滿足了課題負責人和管理人員的工作需要，進而提高了管理工作效率。

3. 提托高教基地，發揮智庫作用

依托學校的高等教育研究所，創立了吉林藝術學院高等教育研究中心，該中心主要研究的領域有高等藝術教育教學問題、綜合藝術院校教育教學改革與發展規劃問題的理論與實踐研究，以及藝術學門類下的藝術學理論、設計學、音樂與舞蹈學、美術學、戲劇與影視學五個一級學科的建設與發展、課程設置、師資隊伍建設等方面問題的調研及相關領域的論證研究。2016年，我校的高等教育研究中心榮獲“吉林省高等藝術教育研究基地”榮譽稱號。該基地主要內設5個研究中心——綜合藝術教育研究中心、設計教育研究中心、音樂與舞蹈教育研究中心、美術教育研究中心、戲劇與影視教育研究中心。依托高等藝術教育研究基地，為學校廣大教師開展教研指導、項目精培等具體工作，極大地為全校廣大師生提供了便利。

表1 吉林藝術學院高教理事、專家庫專家名單一覽表

表2 吉林藝術學院2012—2017年吉林省教育廳教改課題立項情況一覽表 單位:項

表3 吉林藝術學院2011—2018年吉林省教育科學規劃課題立項情況一覽表 單位:項

表4 吉林藝術學院2015—2018年吉林省高教學會高教科研課題立項情況一覽表 單位:項

為充分發揮我校專家學者在政策咨詢、學術研究、成果評價等工作中的重要作用，從2015年至今，先后向中國高等教育學會、吉林省高教學會和吉林省教育科學院申報專家庫專家，我校13位專家學者成功入選專家庫，專家庫的建立可進一步發揮我校優質專家資源推動全省教育科研工作發展的智庫作用，同時也促進我校教育科研工作邁向新的發展階段。具體的專家庫專家名單詳見表1。

二、省級教育科研課題研究情況

筆者以學校“十二五”以來立項的教研課題為研究基礎，立項課題數共計147項，并對其進行分析梳理，旨在深入了解教研課題的研究情況，捕捉高等藝術教育教學研究的重點和熱點，進而為學校的教育教學發展以及廣大教師教學研究工作提供借鑒和參考。

1. 提高研究層次，增加立項數量

學校教務處、高等教育研究所等部門充分調動學校廣大教師參與各類教育科學研究課題的申報，并聘請相關專家給予指導，指導成效明顯。申報國家級、省級教育科學研究課題的數量和層次都不斷提升，共承擔省級及以上教育科研課題147項，研究經費高達92余萬元。按級別分類，其中承擔重點課題42項，一般課題105項；按類別分類，其中承擔全國教育科學規劃教育部重點課題1項，該課題的立項實現了全國教育科學規劃教育部重點課題立項及結項“零”的突破，該項課題已通過免鑒定結項，其階段性成果已在《全國教育科學規劃課題教育成果要報》刊登并得到教育部領導的批示和教育科學規劃領導小組辦公室的表彰；承擔吉林省教育廳教改課題、吉林省教育科學規劃課題和吉林省高教學會課題數量分別為37項、63項和47項，每年度的課題立項總數量逐漸增加，課題層次也逐步提高。截止到2018年9月，課題結項數量分別達到42項。學校“十二五”以來吉林省教育廳教改課題立項情況、吉林省教育科學規劃課題立項情況、吉林省高教學會高教科研課題立項情況詳見表2、表3、表4。

“十二五”以來，學校廣大教師積極參與省級教育科研工作，以團隊組織或者個人立項的不同方式投身教育教學改革，不斷取得較高水平的教學改革成果。研究團隊成員的稱職、學歷、年齡分布均衡，研究實力和研究條件全部可以滿足課題研究工作的需要，截止到2018年9月，參與課題研究的教師人數達830余人次，參與課題研究的教師均來自學校所有教學單位和部分機關部門，課題立項的具體分布情況詳見表5。

2. 拓展研究內容，增強學科建設

我校147項省級教育科研立項課題的研究內容主要涉及人才培養模式改革與創新、學科專業與課程體系建設、教學內容更新、教學方法改革、教學團隊與教師隊伍建設、學生管理與教學質量保障體系建設等七大領域，基本涵蓋了高等教育教學的研究范疇。各研究領域取得的研究成果為我校教育教學改革奠定了扎實的基礎，進一步提高了辦學水平、增強了辦學實力。具體的立項范圍分布情況詳見表6。

我校立項課題的研究內容均圍繞藝術學學科進行深入研究，將高等藝術教育教學與藝術學學科二者緊密結合開展課題理論與實踐研究。進一步增強了我校藝術學學科建設的影響力，同時在學科建設工作上也取得了傲人的成績。我校是東北地區唯一的綜合性藝術院校，目前擁有41個本科專業，含31個藝術類專業，基本涵蓋了普通高等學校專業目錄內的藝術學門類下的藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、設計學5個學科專業，其中音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、設計學均為吉林省優勢特色重點學科，音樂與舞蹈學、設計學為吉林省內高校同類唯一的重中之重學科，勢必將學校的藝術學學科專業整體建設水平在省內處于領先地位。立項課題的藝術學學科分布情況詳見表7。

3. 培育研究成果，彰顯教學特色

我校充分培育和凝練在教育科研工作中取得的研究成果，積極展示學校在教育教學改革工作成績，持續深化內涵建設和提高人才培養質量。在吉林省各類別的教學成果評獎工作中獲得了可喜的成績。省級教育教學科研成果類獲獎的數量在“十三五“以來增長迅速，共獲得92項，其中獲得省級教學成果獎9項；省級教育科學優秀成果獎51項；省級高教科研成果獎32項。

2014年學校在吉林省第七屆高等教育教學成果評獎中，取得了前所未有的好成績，申報的4個項目全部獲得省政府的獎勵；2017年與廣西藝術學院合作完成并獲得廣西壯族自治區高等教育教學成果獲獎一等獎；在2018年的吉林省高等教育教學成果評獎中，學校又喜獲一等獎1項；二等獎2項；三等獎1項，其中獲一等獎的教學成果并推薦申報國家級教學成果獎。在第九、十屆吉林省教育科學優秀成果獎評獎中，第九、十屆獲獎總數量（39項）和層次（一等獎7項）均超過了前兩屆的總量（12項和一等獎3項），增長率分別達到225%和133%。在第十三、十四屆吉林省高教科研成果評獎中，第十三、十四屆的獲獎總數（26項）和層次（一等獎4項）相比前兩屆的獲獎數量（10項）和獲獎層次（一等獎2項）均有較大幅度的提升，增長率分別達到160%和100%。這些獎項的獲得充分展示了我校高等藝術教育辦學理念、辦學質量及辦學特色，也對全省的高等藝術教育的發展起到了示范、輻射和引領作用。省級高等教育教學成果獎、省級教育科學優秀成果獎、省級高教科研成果獎獲獎的具體情況詳見表8、表9、表10。

表5 吉林藝術學院參與省級教育科研立項課題的各單位分布情況一覽表 單位:項

表6 吉林藝術學院2011—2018年省級教育科研立項課題的立項范圍分布情況一覽表 單位:項

表7 吉林藝術學院2011—2018年省級教育科研立項課題的藝術學學科分布情況一覽表 單位:項

表8 吉林藝術學院關于省級高等教育教學成果獎獲獎情況一覽表 單位:項

表9 吉林藝術學院關于吉林省教育科學優秀成果獲獎情況一覽表 單位:項

表10 吉林藝術學院關于吉林省高教學會高教科研成果獲獎情況一覽表 單位:項

吉林藝術學院將繼續秉持“強化內涵、提升層次、開拓創新”的核心理念，以繁榮中國高等藝術教育、創新中國高等藝術教育理論為己任，扎實做好教育科研工作，開創高等藝術教育教學研究新局面，奮力向前，致力于建設“面向世界、國內一流、特色鮮明、充滿生機活力的高水平藝術大學”。