核心素養下的人文地理考向

鄭燕英

人文地理模塊包括人口、城市、農業、工業、交通等內容，具有明顯的時代背景和綜合性特點，需要我們學會從人口、城鎮、產業活動等人文地理數據、圖表和地圖信息中獲取人文地理事物的空間現象及其變化，這就是地理核心素養中要求我們做到的地理實踐力;同時，在對現實人文地理案例的學習和思考過程中，我們能夠解釋不同地方的人們對產業活動進行區位選擇的依據，這即是地理核心素養中要求我們做到的綜合思維、區域認知;在人文地理的最后章節中還強調人類活動與資源環境問題關系的形成、發展與表現，這要求我們運用正確的人地協調觀去認識和判斷。

因此，高考中的人文地理同樣強調多個人文要素的地理研究過程，我們在分析問題的過程中，要注意時間、空間的變化背景，善用各種人口統計圖、產業數據、交通線路分布圖等各類統計圖表，辯證地思考人文地理事物的區位和影響，正確地看待各種生態破壞、環境污染和資源短缺等環境問題，樹立正確的人地協調觀！日常的備考復習中，以教材中經典人文地理案例為模板，不斷訓練對各種新情景下人文地理問題的分析，掌握分析問題的基本原理和方法，才能實現知識遷移和能力提升。此外，目前高考命題中高度重視傳統文化立德樹人的獨特功能，弘揚和考查中國優秀傳統文化，體現高考為國選材的重大使命，這些都是我們在日常生活中要關注的，尤其是不同區域背景下的傳統文化體現，既有區域特征，又結合自然和人文要素的分析，是高考中一個綜合的考點，需要我們多加關注。