美術課中培養學生創造性思維能力

張慧宇

摘要：培養學生的創新意識和創新能力是美術課堂教學的重要內容，在美術教學中，教師要充分挖掘其中潛在的創新因素，發揮學生的主體作用，讓學生自己做主，主動參與，提高美術教學效率.

關鍵詞： ?美術教學 ? 創新意識 ?思維能力

在小學教育教學中，有教育者認為：美術課上只要管好課堂紀律，學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張惟妙惟肖的畫就行了。其實，哪有這么這樣簡單的事，培養學生具有創造性思維是美術課程的重要組成部分。創造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經驗的基礎上，從問題中找出新關系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創性、發散性。美術課中如何培養學生創造性思維能力？筆者認為應做好以下幾點。

一、校園環境中濃厚的藝術氛圍能感染學生，讓他們在美術創作中促進激情的想象和靈感的迸發。

學校環境的和諧美好對學生的成長有著潛移默化的影響。它能無聲的陶冶學生的心靈，讓學生潛移默化地接受美的教育。例如，在學生的專用美術教室中擺放教師的各類畫作，同齡人的優秀作品，能讓學生一走進美術教室，就被濃厚的藝術氛圍所感染。另外，一進入學校，綠樹成蔭，鳥語花香;新穎而精致的宣傳藝術長廊;藝術氣息濃厚的文化氛圍等都對學生有很大的影響。在美術課堂中也應創設充滿美感的情境，不但能誘發學生的學習興趣、求知欲，促進積極思維，而且能使學生在輕松愉快的氣氛中掌握美術知識、技能技巧。如，我在教授《生活中的暖色》一課時，為了讓學生認識到生活中暖色的變化，及不同的暖色給人帶來的不同感受。課前，我設計了《生活中的暖色》課件，讓他們的學習積極性充分調動起來。學生始終以高昂的熱情參與到學習活動中，達到了理想的教學效果。充分感受生活的魅力，也培養學生觀察生活，熱愛生活的能力和情感。可見，美術教育是讓學生在熏陶中自然感知的，這樣才能激起他們的創作興趣，而不是生硬的告知。

二、學生美術創作的靈感必須在長期的藝術實踐中艱辛的積累，才能有噴薄而出的思想源泉。

畫家列賓在涅瓦河畔路遇一群衣裳襤褸的纖夫，而一下產生創作《伏爾加河上的纖夫》的靈感;畢加索從民間制陶藝術中獲得創作靈感，而由這些靈感創作而成的作品，又超越了整個藝術。 由此，我們可以清楚地看出所謂“靈感”是什么。它要有堅實的知識做基礎，還要有科學的思維方式和認真的思考，就如同千里奔流的黃河，在壺口終于傾瀉而下，把它的精神深深地烙印在我們的血脈，藝術創作以社會生活為源泉，不是簡單地復制生活現象，實質上是一種特殊的審美創造。《各種各樣的鞋》一課中，我讓學生欣賞、分析各種各樣的鞋，感知鞋子的實用性和美觀性，了解鞋子是由鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底、鞋跟構成的。這些課堂所進行的各種活動都離不開學生平時的生活積累，而根據自己的創意，運用各種廢舊材料設計制作一款與眾不同的鞋子，需要教師在教學活動中，充分調動學生的各種感官，滿足他們探索和希望嘗試的欲望，為他們提供暢想的空間，充分激活創作的靈感，他們所制作的作品千姿百態，匪夷所思，學生真正體會到化廢舊為神奇的力量。

三、美術欣賞的教學，主要以賞析美術作品中的完美形象，卓越的藝術技巧來撥動人的心弦，使人精神奮發，與之共鳴，從而產生強烈的教育效果。

《畫家凡高》是一節以一名畫家為專題的“欣賞 評述”課。天才型畫家凡高在他曲折而短暫的繪畫生涯中，留下了大約800多件油畫以及相同數目的素描作品。如此一個充滿藝術向往和激情的人，卻在孤獨潦倒中苦苦掙扎，窘迫的生活與對藝術的執著相互映襯，使凡高這位藝術大師更具吸引力。四年級的學生在領悟、理解、文化藝術積累上還遠不足以對這樣的藝術大師進行解讀，我們要通過本課有意識地引導、鼓勵并傳授給學生如何全面地認識一位畫家及他的藝術作品。例如欣賞他的《星月夜》，感受它描繪的夜空中奇特景象，幻想一下，自己心中的夜空是什么樣子的感受到作者通過構思，構圖和色彩。欣賞凡高喜歡畫向日葵的熱愛，可見，作者從普通的生活景致中表現了畫家對生活的熱愛，處于成長階段的學生，可以在教師的引導下，通過對美術作品的分析和評價，去理解藝術家的創作初衷和體悟美術作品中內在的精神涵義，達到提高學生的藝術修養，樹立正確的審美觀和啟迪智慧，擴大他們的知識面，以及陶冶情操，促進學生的身心健康發展的目的。

四、學生的美術創作需要正確的教師的評價。對于學生的美術作品教師應給予及時的肯定，讓學生能善于發現自己的進步，引導學生學會正確的評價他人。在自我評價的基礎上，我們還十分注重他人評價的運用，以便增強評價的合理性和科學性。課堂上集中進行學生間的互評，除了平時的隨機性評價外，期末還要運用學生能夠理解的語言，作出書面評價，說明學生學習活動中令人滿意或需要改進的地方，以便學生能深入地了解和肯定自己的能力，以及確定努力的方向，進行評價學生的學習效果，從而滿足學生的個性特點和激發學生的學習熱情。

可見，美術課中學生的個性化創作必須依賴以上幾點，只有這樣，學生的美術創作才能得到個性發展，動手能力、創造力也能得到充分的開發，也能為培養高一級的藝術人才打下扎實的基礎。