大學(xué)生法治素養(yǎng)提升與高校思政課專題教學(xué)體系的路徑選擇

[摘 要] 大學(xué)生法治素養(yǎng)提升需要加大高校思政課法治教育專題教學(xué)力度。思政課專題教學(xué)體系的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)注重在專題教學(xué)師資人員選定、專題教學(xué)組織、專題教學(xué)管理、專題教學(xué)實(shí)施、專題教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)全過程融入新思想、新理論。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生法治素質(zhì);高校思政課;專題教學(xué)

[基金項(xiàng)目] 凱里學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心專項(xiàng)課題“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入高校思政課專題教學(xué)體系的探索與實(shí)踐”（XZX1801）

[作者簡介] 穆伯祥，凱里學(xué)院教師。

[中圖分類號] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）19-0049-02? ? [收稿日期] 2019-10-26

專題教學(xué)是當(dāng)前許多高校思政課教學(xué)改革的重要方向，筆者所在單位也實(shí)施了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程專題教學(xué)，對融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想做了積極探索。工作中，我們以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任，著眼于具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以問題化的教學(xué)專題為主線，以滿足學(xué)生思想理論需求為方向，強(qiáng)化教學(xué)的思想性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、互動(dòng)性、生動(dòng)性，注重習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入專題教學(xué)的點(diǎn)位把控、要素支撐與條件保障，有效推進(jìn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。筆者結(jié)合“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)實(shí)踐，就習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入高校思政課專題教學(xué)體系、促進(jìn)大學(xué)生法治素養(yǎng)提升作以探討。

筆者認(rèn)為，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入高校思政課專題教學(xué)體系，應(yīng)當(dāng)注重在專題教學(xué)師資人員選定、專題教學(xué)組織、專題教學(xué)管理、專題教學(xué)實(shí)施、專題教學(xué)效果評估等環(huán)節(jié)作全過程融入，不應(yīng)是單一、局部環(huán)節(jié)的融入。教學(xué)融入應(yīng)突出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對高校思政課教學(xué)內(nèi)容的理論指導(dǎo)性和內(nèi)容補(bǔ)充性，以黨的先進(jìn)理論促進(jìn)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，陶冶高尚的道德情操，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維。下面，筆者結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》就思政課專題教學(xué)體系如何融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想予以分析。

一、教學(xué)目的與要求設(shè)定中的融入

專題教學(xué)的目的，是專題教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是對專題教學(xué)意圖做出的概括性說明。專題教學(xué)的教學(xué)要求，是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)而提出的條件，由一系列必須遵循的相關(guān)教學(xué)需要所組成。教學(xué)目的與要求反映專題教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，也是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容確定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)效果評價(jià)的“量尺”。因此，設(shè)定科學(xué)、合理的專題教學(xué)目的與要求是極為重要的。

在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”專題教學(xué)目的與教學(xué)要求的設(shè)定中，我們既要堅(jiān)持依據(jù)課程的性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)而設(shè)定，還要注重完成習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)任務(wù)。譬如，在“我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用”專題，教學(xué)目的與要求就既要引導(dǎo)和幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義法學(xué)原理的基礎(chǔ)上，深刻理解我國社會(huì)主義法律所體現(xiàn)的黨的主張和人民意志的統(tǒng)一、科學(xué)性和先進(jìn)性的統(tǒng)一，牢固樹立馬克思主義法律觀，具有初步運(yùn)用中國特色社會(huì)主義法學(xué)理論分析法治實(shí)踐中一些具體問題的能力，又要貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義法律對中國特色社會(huì)主義建設(shè)與當(dāng)前改革與發(fā)展的重要保障作用。“堅(jiān)持全面依法治國”專題的教學(xué)目的與要求，不僅是要引導(dǎo)和幫助學(xué)生從中國特色社會(huì)主義法律體系到法治體系建設(shè)、從依法治國到全面依法治國的發(fā)展歷程中感受中國法治的進(jìn)步，深刻理解全面依法治國的目標(biāo)與原則，還要掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想關(guān)于全面依法治國的基本要求，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義法治道路自信。

二、教學(xué)內(nèi)容組織中的融入

教學(xué)內(nèi)容組織確定階段對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的融入就成了思政課融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的關(guān)鍵一環(huán)。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”專題教學(xué)內(nèi)容基本可以分為十六個(gè)專題，分別為專題一“做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”、專題二“確立高尚的人生追求”、專題三“科學(xué)應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn)”、專題四“理想信念的內(nèi)涵與擬定”等十六個(gè)教學(xué)專題的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既要根據(jù)統(tǒng)編教材以及教育主管部門的有關(guān)要求，也要貫徹教學(xué)目的與要求以及學(xué)習(xí)、傳播黨的先進(jìn)理論成果的需要，及時(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要觀點(diǎn)、方法列入有關(guān)專題的教學(xué)內(nèi)容。譬如在“我國社會(huì)主義法律的作用”部分，教學(xué)內(nèi)容可以將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想關(guān)于法治作用的重要觀點(diǎn)予以融入。即“全面推進(jìn)依法治國，是解決黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問題，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力、促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、確保黨和國家長治久安的根本要求。當(dāng)前，我國改革發(fā)展穩(wěn)定形勢總體是好的，但發(fā)展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾凸顯，黨風(fēng)政風(fēng)也存在一些不容忽視的問題，其中大量矛盾和問題與有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究相關(guān)。人民群眾對法治的要求越來越高，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。全面依法治國，既是立足于解決我國改革發(fā)展穩(wěn)定中的矛盾和問題的現(xiàn)實(shí)考量，也是著眼于長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略謀劃。必須全面推進(jìn)依法治國，密織法律之網(wǎng)、強(qiáng)化法治之力，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供根本性、全局性、長期性的制度保障，確保我國社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序。”在“社會(huì)主義法治體系”部分，可以將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想關(guān)于全面依法治國的理論列入教學(xué)內(nèi)容，即“走什么樣的法治道路、建設(shè)什么樣的法治體系，是由一個(gè)國家的基本國情決定的。全面推進(jìn)依法治國，必須從我國實(shí)際出發(fā)，同推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)，既不能罔顧國情、超越階段，也不能因循守舊、墨守成規(guī)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，就是要突出中國特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色。要學(xué)習(xí)借鑒世界上優(yōu)秀的法治文明成果，但必須堅(jiān)持以我為主、為我所用，認(rèn)真鑒別、合理吸收，不能搞‘全盤西化，不能搞‘全面移植，不能照搬照抄”。

三、教學(xué)實(shí)施中的融入

教學(xué)實(shí)施中的融入，是指在課堂講授、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研等多種教學(xué)方式中，依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場所、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)狀況等，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。譬如，在講全面依法治國基本格局部分的“公正司法”時(shí)，結(jié)合“完善確保依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)和檢察權(quán)”“優(yōu)化司法職權(quán)配置”“推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革”“保障人民參與司法”“加強(qiáng)司法人權(quán)保障”“強(qiáng)化對司法活動(dòng)的監(jiān)督”等時(shí)，就可以將習(xí)近平總書記在十八屆中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話融入，即要堅(jiān)持司法為民，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過熱情服務(wù)，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題。特別是要加大對困難群眾維護(hù)合法權(quán)益的法律援助，加快解決有些地方?jīng)]有律師和欠發(fā)達(dá)地區(qū)律師資源不足問題。如果群眾有了司法需求，需要打官司，一沒有錢去打，二沒有律師可以求助，公正司法從何而來呢？司法工作者要密切聯(lián)系群眾，如果不懂群眾語言、不了解群眾疾苦、不熟知群眾訴求，就難以掌握正確的工作方法，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、專題教學(xué)考核、評價(jià)中的融入

專題教學(xué)是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”等高校思想政治理論課教學(xué)范式改革的內(nèi)容之一，思政課成績考核以及對思政課專題教學(xué)成效的評價(jià)，要堅(jiān)持靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、定量與定性相結(jié)合，將學(xué)生的思想、能力培養(yǎng)成效作為評價(jià)中心。成績考核的內(nèi)容、形式要能體現(xiàn)大學(xué)生思想道德與法治素養(yǎng)提升狀況，檢驗(yàn)大學(xué)生在知識(shí)成果、思想成果和實(shí)踐成果上對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的高度政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和積極踐行。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央宣傳部：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社出版，2019.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017.

Improvement of College Students' Literacy of Rule by Law and the Path Choice of the Special Topic Teaching System of Ideology and Politics Course in Colleges and Universities

MU Bo-xiang

（Research Center of Law Application in Southeast Guizhou， Kaili University，

Kaili， Guizhou 556011， China）

Abstract：To improve college students' literacy of rule by law， it is necessary to strengthen the special topic teaching of rule by law in Ideological and Political course in colleges and universities. In the implementation of the special topic teaching system of Ideology and Politics course， we should lay stress on integrating new thoughts and new theories into the selection of special topic teaching teachers， the organization of special topic teaching， the management of special topic teaching， the implementation of special topic teaching， the evaluation of special topic teaching， and so on.

Key words： college students' literacy of rule by law; Ideology and Politics course in colleges and universities; special topic teaching