淺論中國優秀傳統文化對高職學生道德教育的影響

黃韻芝 王升平

摘 要：文章簡述了中國優秀傳統文化的內涵及對高職學生道德教育的意義，分析了高職學生德育教育存在的問題、原因并提出了建議性對策。

關鍵詞：優秀傳統文化; 道德教育; 高職學生

中圖分類號：G711 ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? 文章編號：1006-3315（2020）5-144-001

1.中國優秀傳統文化的內涵

中國擁有五千年的燦爛歷史，中華民族在悠久的歷史發展進程中，創造了燦爛的中華文化，形成了博大精深的優秀傳統文化，成為中華民族富有永恒魅力、具有當代價值的寶貴精神財富[1]。中國傳統文化簡單來說是通過不同的文化形態來表示的各種民族文明、風俗、精神的總稱。習總書記指出：優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。中國人民要堅定地樹立文化自信和文化自覺，為實現中華民族的偉大復興，弘揚社會主義核心價值觀而奮斗[2]。作為炎黃子孫，每個中國人都應該用中華優秀傳統文化來指導自己的思維模式和行為方式。

2.中國優秀傳統文化對高職學生道德教育的意義

隨著市場經濟的快速發展，利益至上的理念開始在校園中蔓延，一些高職學生過分強調個人主義，存在拜金主義、享樂主義、流俗主義等道德失范現象，這就使得他們的德育教育遭受了嚴峻的挑戰，極易引發不小的社會問題。價值觀是道德的核心，因而不同的文化具有不同的道德理解。隨著信息技術的快速發展，不同國家的思想道德理念融入我國，但每個國家的文化背景不同，因此道德理念也與中國的傳統道德文化大相徑庭;然而，處于青年時期的高職學生知識面相對較廣，興趣涉獵也非常廣泛，新事物的接受能力強，對新文化、新事物的渴求程度較高，因而很快的接受了西方的各種價值理念。相比之下，這些學生對于我國傳統優秀文化的認識并不全面，甚至將我國傳統的優秀文化當作腐朽的思想看待。國內不少專家指出當前高職學生思想品德方面存在很多問題。與此同時，要徹底解決這一問題就必須吸收我國傳統文化中的有益成分，并通過有效的教學方式方法教授給學生，繼而通過科學的評估手段，檢驗學生對于中國優秀傳統道德文化課程的接受程度。

中國傳統文化富含道德教育資源，傳統文化對人格修養的要求也是現代人所必備的素質。傳統道德文化教育主要是指通過教育方式提升學生道德文化素養，使學生不僅具備良好的知識文化，同時還具備良好的思想道德觀念，使學生全面成長。傳統道德文化教育對高職學生道德觀念的改變主要是指培養高職學生具有良好的思想道德水平，使其擁有高尚的道德情操。

3.高職學生思想道德教育的問題、原因及對策

通過對近年來的高職學生進行觀察了解，認為在思想道德教育方面主要存在的問題有這幾個方面：第一，缺乏強烈的愛國熱情和民族自豪感;第二，許多學校只注重專業教育，輕視學生的思政、德育教育;第三，德育教育者自身缺乏清晰的德育工作認識;第四，高職學生輕視思想道德建設。第五，缺失社會主義核心價值觀，崇尚西方價值理念。從現實角度分析，高職學生思想道德教育具有一定特殊性，這一方面主要因為學生面臨著繁重的學業壓力，在思想道德教育方面很容易存在被忽視的現象;另一方面，由于高職學生群體在道德意識、世界觀以及心理都存在不穩定性，他們正處于這些方面的形成時期但是并不成熟，極易發生變化。

究其原因，當前高職學生的德育教育出現問題歸納為三點：第一，學生自律性非常差，厭學的情緒比較普遍;第二，學生日常中存在缺少公德心、不團結同學、不尊重家長行為;第三，學生中的某些違法行為危害到社會的安全。

針對這些問題，建議采取的對策是：（1）加強社會主義核心價值觀的深入學習和宣傳，營造濃厚的校園傳統文化環境和氛圍;（2）將思政教育、德育引入專業課程教學課堂，植入中國優秀的傳統文化進入專業課，讓學生時時刻刻接受傳統文化的熏陶和洗禮。課程要注重強調價值引領，要結合專業課程實際，挖掘各類思想政治教育和德育元素并融入教學各環節，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量，培養科學精神、工匠精神，彰顯職業道德和職業情懷等。對于哲學社會科學類課程，要突出體現馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導和優秀傳統文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”;對于自然科學類專業課程，要突出培育科學精神、探索創新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業課教學中，引導學生增強人與自然和諧共生意識，明確人類共同發展進步的歷史擔當;對工程技術類專業課程，要突出培育求真務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，培養學生踏實嚴謹、耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越等優秀品質，成為心系社會并有時代擔當的技術型人才;對人文藝術類專業課程，要突出培育高尚的文化素養、健康的審美情趣、樂觀的生活態度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到專業課教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信;對體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養成運動習慣，掌握運動技能，發展健全人格，弘揚體育精神;（3）不斷培訓教育者，提升老師自身的道德教育水平。

4.結語

思想道德教育具有良好的可塑性，加強高職學生思想道德教育非常重要，必須付諸行動，這不僅是全社會應有的責任，還是中國特色社會主義應有的內涵。因此，將中國優秀傳統道德文化教育融入高職學生的德育工作中去，刻不容緩，對于實施中出現的新問題需繼續不斷探索和研究完善。

基金項目：中山市教育和體育局2018年教育科研項目（項目編號：C2018155）

參考文獻：

[1]焦義培.中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑探析[J]濟寧醫學院學報，2018

[2]習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N]人民日報，2014-02-26