管理會計改革對高校管理會計教學的影響

段介夫

摘 要：隨著我國經濟建設的快速發展，推動各領域行業的健康發展，而作為企業經營發展的重要組成部分，管理會計起到舉足輕重的作用。因此，國家對高校管理會計工作進行了 一系列的改革，并對高校管理會計的教學模式及成效產生了不同程度的影響。本文就高校管理會計教學過程中存在的問題進行分析，并制定改進措施，調動學生對管理會計學習的積極性，以滿足社會建設及企業發展對會計管理人員的需求，進而提升企業的綜合管理水平。

關鍵詞：管理會;改革;高校教學影響

一、高等院校中管理會計教學的現狀及原因

（一）理論教育落后于企業實際發展需要

受到傳統理念的影響，會計教育工作一直未能得到有效重視，使得我國會計教學在理論創新方面遠落后于西方發達國家。在改革開放以后，我國會計工作經過兩次大規模的革新，對會計相關工作具有指導和規范作用。但是，在革新過程中卻忽略了對管理會計的運用和改革。因為管理會計是現代化會計領域的一個分支組成，是為企業經理管理服務的一個信息系統，其主體是多層次的，既反映企業整體的經營活動又反映企業內部各責任主體的經營活動，對管理部門提供科學、準確的信息服務，能夠對企業未來發展方向進行預測、決策及規劃，同時對企業目前的經營情況進行控制、考核及評價。因管理會計在企業的實際經營及管理過程中自身存在著諸多問題，一些問題經過不斷的分析和研究未能得到有效解決，導致管理會計在理論教育方面無法跟進企業管理會計實際發展需求，使得管理會計在實際與應用中無法達到預期的理想效果。隨著時代的發展，各種新興技術迅速崛起，企業經過不懈的研究和探索，不斷尋找同時兼具實踐性和操作性的管理會計應用模式。所以，實現管理會計實踐性發展目標是目前我國高校管理會計人才培養的主要課題。

（二）高校中管理會計教學不能達到企業實際的需求標準

我國高等院校管理會計的教材盡管已經經歷過教育部及職能部門的多次改革，教材內容多數源自于發達國家，但是改革前后的會計教材內容及結構并沒有發生明顯的變化。而近幾年高校管理會計教材內容發生了很多實質性的變化，增加了戰略管理及作業管理等方面的教學理論，但是管理會計教學內容與企業的實踐內容結合的較少，主要體現在教學內容在革新過程中未能根據我國企業實際發展需求調整會計教學大綱，使得高校管理會計的發展脫離了實際，無形中給教學帶來了消極 影響，降低了教師和學生的教學及學習興趣，制約了人員的培養能力。

（三）管理會計教學沒有實際的應用價值

高校管理會計教材內容將學習重點放在定量分析中，教學時，將企業假定為單一成本的分析對象，但是在實際工作中該種設定是不存在的。隨著各領域生產產品種類的增加，原有企業經營模式也在改變。該種生產現象是成本性態分析建立在假定的基礎上的，而本量利分析則是建立在成本性態分析的基礎之上，形成在假定條件下分析成本、總量及利潤三者之間的關系。由于這種假定狀態下的企業銷售數量、經營模式、管理方式、庫存情況、市場競爭等限于模型分析，與實際管理存在較大的差異性，缺乏實際應用價值，減少高校學生對管理會計的學習興趣與創新分析能力，失去教學意義。

二、高等院校管理會計教學的思考

（一）建造有特色的管理會計學教學體系

高校在管理會計教學過程中要充分結合企業實際經營情況及發展需求，對教材內容及教學方式進行革新，從管理會計的基本理念、指導目標、管理模式、未來發展等方向進行分析與探索。在改革期間，高校的首要任務就是對于傳統觀念的轉變，根據當前市場經濟發展的實際情況，建立適應我國企業發展需求的管理會計教學機制。因此，高校管理會計教學內容的革新，一方面是對市場經濟發展的機遇與挑戰，另一方面也是對于高校教學改革的責任和義務，這就需要高校結合企業發展的實踐內容，理論與實際相結合，在實踐中總結經驗，吸取精華并進行升華。 同時高校要加快管理會計體系的建立工作，在傳統會計教學理念的基礎上選擇適合自身發展的改革，為企業的戰略管理及管理會計的發展提供更好的基礎建設。

（二）建立符合實際應用的學教學框架

現階段我國高校建立的管理會計教學體系需要以國家頒布的各項規定、標準為基礎支撐，結合我國現有的優秀的實踐做法和先進的管理經驗構建一套適合高校會計建設的機制。同時在管理會計教學方式介紹中，依據國內企業實際建設為準則，增加管理會計教學的實用性。學校還可以進行校企聯合，讓學生到企業中進行實地訓練，學生能夠參與到管理會計的管理及問題的處理過程中，提高學生處理問題及解決問題的能力，激發學生自主創新意識，提高學生學習的積極性，能夠高效的將理論與實踐相融合。

（三）管理會計學研究與教學相互融合

高校在進行管理會計教學研究時出現理論與實踐相脫節的現象，該問題已經引起各大企業的高度重視。隨著會計教學日趨模型化，使研究工作變得生硬難懂，這就導致管理會計的理論知識、實踐經驗、專業教學以及教學成果等在實際教學中應用較少，喪失了管理會計的研究本意。高校管理會計教學首要任務是要服務于企業單位，體現管理會計的服務性特點，提升教學質量。將管理會計教學研究與教學內容相融合，教師通過研究結果能夠更好的指導學生學習，從而實現科研教學互動性及促進性。

三、結束語

綜上所述，國家對高校管理會計教學內容的改革，在教學方面即是挑戰又是機遇，高校要緊跟國家的倡導，構建完善的教學體系，使學生在實踐中學真章，提升綜合能力，推動企業發展。

參考文獻：

[1] 戴月城，張鼎祖.管理會計改革對高校管理會計教學的影響[J].長沙理工大學學報（社會科學版）， 2017（01）.

[2]管理會計體系建設的機遇和挑戰[J].中國總會計師， 2015（10）.