融入思維導圖的高中英語閱讀文本解讀

【摘要】隨著英語越來越受到重視，對于英語的教學研究也逐漸進入更深層的探索，尤其是在高中英語閱讀方面，其在英語學習中占據著重要地位，為了更好地理解英語閱讀文本，將思維導圖運用到其中，充分開發學生的形象思維和邏輯思維能力，能夠在很大程度上加強對于英語閱讀文本的解讀，提升學生英語閱讀能力。

【關鍵詞】思維導圖;高中英語閱讀;文本解讀

【作者簡介】 江欽芳，福建省福清市第二中學。

思維導圖是一種將思維形象化的方法，高中英語閱讀語法具有較大的難度，句子與句子之間的邏輯聯系很強，再加上英語詞匯容量大，接觸到的生僻詞匯的概率也大，因此對于高中英語閱讀文本的解讀就需要學生花費較大的心思，專注于英語文本之上。然而，實際情況往往是即使教師對英語閱讀文本進行逐句翻譯逐句解讀，學生對于英語文本的理解也沒有達到理想狀態，其英語閱讀能力也依舊沒有得到應有的提升。因此，將思維導圖運用到高中英語閱讀文本的解讀中去，能夠相應地提升其英語閱讀能力。

一、高中英語閱讀教學現狀分析

1.教學方式單一，教師忽視英語閱讀教學的重要性。高中英語閱讀具有很強的綜合性，對于學生詞匯量和對于語法知識的掌握上都有很高的要求，尤其主要考察的是學生英語的綜合水平，綜合素養，是一個長期積淀的過程，只有長時間地進行良好的英語閱讀才能提升英語閱讀能力。而教師對于英語閱讀卻沒有過于關注，尤其是在對于英語閱讀教學方式的探索更沒有進行積極的創新，依舊是傳統的講解模式，對英語閱讀文本進行逐句解讀，反而使得英語閱讀教學變得機械化，拆分了英語句子，卻沒有將其整合在一起，在很大程度上忽視了英語閱讀教學的重要性。

2.學生英語閱讀能力差，教師未重視學生相關能力的提升。英語閱讀能夠較好地考察學生的英語綜合素養，培養好英語閱讀能力能夠提升學生的邏輯思維能力，開拓視野，掌握更多的英語詞匯，提升閱讀理解能力，在英語寫作和口語表達方面也能夠提供極大的幫助，因此培養學生英語閱讀能力具有極其重要的意義，現如今大多數學生英語閱讀能力差，而教師也沒有重視對于學生英語閱讀能力的培養和提升，導致學生面對英語閱讀往往是不知所云，也不知道從何下手，長此以往，就會導致學生英語閱讀能力差。

二、融入思維導圖對高中英語閱讀文本解讀的積極意義

1.利用思維導圖，提升學生邏輯思維能力和創新能力。利用思維導圖對高中英語閱讀文本進行解讀，在很大程度上能夠提升學生的邏輯思維能力和創新能力。由于思維導圖能夠將抽象的思維具象化，學生將注意力集中在英語閱讀文本上，在閱讀英語句子的同時對其進行具象化解讀，利用思維導圖將自己記得的內容付諸于文字、圖形或符號。思維導圖是一個不斷進行創新的方法，學生可以根據自身所擅長的感興趣的符號進行另外一種新穎的表達，這樣在對英語閱讀文本進行解讀時，不僅能夠鍛煉其邏輯思維能力，還能提升其創新能力。

2.利用思維導圖，促進學生對于英語閱讀文本的解讀。利用思維導圖能夠促進學生對于英語閱讀文本的理解，英語閱讀文本雖然也是以具象化的方式呈現在紙上，英語單詞、英語句子和標點符號，這些并非是毫無章法的組合，所以在其中可以找到很強的意義關聯性，利用思維導圖將這種抽象化的關聯性表達出來，在很大程度上能夠促進學生對于英語閱讀文本的解讀，從而提升其英語閱讀能力。

三、融入思維導圖的高中英語閱讀文本解讀的有效策略

1.運用思維導圖進行英語閱讀語境分析。思維導圖能夠形象地將英語閱讀具象化，由于英語閱讀的語境具有重要的作用，只有理解了英語閱讀中的語境，每個單詞和句子才會被賦予其應有的準備的含義，這樣才能更加精準地把握英語閱讀文本，從而對其進行深層次解讀。因此，將思維導圖運用到高中英語閱讀文本的解讀中去，利用符號、圖形、文字等將英語閱讀文本抽象的邏輯具象化、形象化，學生自身對其所要表達的主要內容有了明確的感知和明晰的理解，自然就能夠達到對于英語閱讀文本解讀的理想狀態，從而相應地提升其英語閱讀能力。

2.運用思維導圖對英語閱讀文本結構具象化。英語閱讀文本本身具有較大的難度，其抽象的邏輯聯系利用思維導圖能夠對英語閱讀文本的結構進行清晰地呈現，能夠在很大程度上使得學生的專注注意力集中在英語閱讀文本之上，將其結構具象化，從而能夠對于較長的較復雜的英語閱讀文本有更為清晰明確的認知，從而促進對于英語閱讀文本的解讀。

四、結語

融入思維導圖的高中英語閱讀文本解讀能夠在很大程度上提升學生的英語閱讀能力，在鍛煉其邏輯思維能力的同時，也能提升其創新能力，利用形象的思維導圖對英語閱讀文本有更為明確清晰的認識，從而提升學生的英語閱讀能力。提升英語閱讀能力，對于考察學生的英語綜合素養具有極為重要的作用，而值得注意的是，英語閱讀能力的提升是一個長期的培養過程，利用思維導圖能夠達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]黃玉萍.探究融入思維導圖的高中英語閱讀文本解讀[J].課程教育研究，2017（02）：113-114.