交際教學法在初中英語教學中的運用

【摘要】長期以來，初中英語教學受到應試教育的影響，課堂教學的側重點是單詞和語法，教師經常帶領學生對課本上的知識進行重復學習，學生很少有在實際生活中應用英語的機會，這就導致許多學生會寫會做題，但往往在表達能力較差。為了適應素質教育的要求，初中英語教師紛紛對教學方法進行了改革，其中最為有效的就是交際教學法。本文簡要介紹了交際教學法，并提出了交際教學法在初中英語教學中的應用策略。

【關鍵詞】交際教學法;初中英語;教學;運用

【作者簡介】邵文秀，河南省周口市川匯區基礎教育教研室。

交際教學法要求教師在英語教學過程中加強對學生交際能力的培養與提高，它是在外語教學中應用較多的方法之一。但初中英語教師在應用交際教學法的過程中常常由于認知和操作的偏差，導致效果不盡人意。教師需要創設一些貼合生活實際的情境，開展語言實踐活動，提高學生的英語表達能力。在這種情況下，正確地應用交際教學法會取得很好的教學效果，如何將交際教學法應用到初中英語教學過程中成為教師深入探討的問題。

一、交際教學法概述

1.交際教學法。應用交際教學法，主要是對學生展示語言的結構，并讓他們進行練習，通過多次實踐，使這些結構建立在他們的思維里，有了這些正確的語言點，他們可以在交際情境中應用最為恰當的句子來表達自己的想法。我國傳統的教學法都是灌輸式的，學習的中心是單詞和語法，以此為基礎，讓學生做大量的習題來鞏固知識點，這樣能夠使學生清楚地了解句子結構，有效地提高他們的讀寫能力，但聽和說這兩項技能很少能夠得到鍛煉。我們應用交際教學法的目的就是讓學生用于將學到的知識在實踐中應用的機會，并在這個過程中提高自己聽和說的能力。課堂教學的主體是學生，教師教學的目的應該是讓學生學會知識，并能夠在日常生活中加以應用。

2.交際教學法的局限性。在初中英語教學中應用交際教學法是為了提高學生對知識的掌握和應用能力，如果教師片面地強調交際教學法的作用，忽略了學生掌握基礎知識的需求，不能很好地為學生構建起語言框架，都會影響學生對英語的掌握情況。在初中階段學習英語，主要是為學生打下堅實的基礎。學習語言最好的方法就是接觸語言的使用環境，交際教學法在這方面有較強的優勢。但對于一些基礎較弱的學生來說，他們使用外語的能力較弱，掌握的背景知識也相對較少，在理解文章和情景交際中都存在一定的困難。除此以外，雖然在課堂上應用了交際教學法，但時間較短，學生得到的鍛煉非常有限。

二、交際教學法在初中英語教學中的運用策略

1.激發學生學習興趣。進入21世紀以來，科學技術飛速發展，多媒體技術受到了教師們的歡迎。在課堂教學中，應用多媒體可以更加直觀地將教學內容呈現出來，提高學生對于知識的接受程度。教師可以利用多媒體播放一些英文歌曲或英文視頻，讓學生學唱英文歌曲，為英文視頻配音，這些有趣味的活動都可以提高學生對英語的興趣。除此以外，教師還可以舉辦英語辯論賽，學生圍繞一個主題展開辯論，這樣可以鍛煉學生的聽、說能力，還可以提高學生應用英語的能力。在這個過程中，教師要多多鼓勵學生，增強他們的自信，激發起他們學習英語的興趣，從而提高初中英語教學效率。

2.創設教學情境。教師可以適當地設置一些教學情境，根據課堂教學內容設置情景或讓學生準備對話表演。在這個過程中，要讓學生用英文進行對話，這樣可以提高學生的口語表達能力，讓他們感受到學習英語的樂趣，還可以有效地提高學生的參與度。教師在備課時，要考慮到設置情境的內容，應該符合學生的實際英語能力，如果高出學生實際能力太多，他們會無話可說，如果低于學生實際能力太多，就不能起到鍛煉學生的目的。教師還要認真地聆聽學生的對話，如果發現問題，要告知學生，讓他們及時改進，以防一直按照錯誤的內容進行學習。教師在教學過程中創設情境，給了學生更多實踐的機會，能夠提升他們的英語應用能力。

3.開展英語交際活動。游戲是交際教學法中非常重要的一部分，教師在課堂上可以適當地開展游戲活動，讓學生在游戲中鍛煉自己的交際能力，寓教于樂，使得學生能夠主動參與到教學活動中，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生能夠快樂地掌握英語知識。游戲可以鍛煉學生的思維能力和想象力，可以為提高學生的英語交際能力打下堅實的基礎。教師還可以組織學生進行一些語言訓練，讓學生選擇自己喜歡的角色進行扮演，通過對話鍛煉語言應用能力，這樣可以激發起學生的表現的欲望和學習欲望。教師還可以讓學生表演教材中的對話，讓教學內容更加生動。想要培養人才，光靠課本上的知識是不夠的，還要讓學生多多了解時事，關注社會熱點問題，并用英語與同學進行交流。

三、結束語

綜上所述，在經濟全球化不斷深入的今天，作為國際交流語言的英語越來越重要。初中階段是學生打下堅實英語基礎的最佳時期，受到社會各界的關注。教師在教學過程中適當地應用交際教學法，可以提升學生的英語綜合能力，有助于培養出更多符合社會需求的人才。

參考文獻：

[1]姚鑫淼，楊軍.交際教學法在初中英語教學中的運用[J].阿壩師范高等專科學校學報，2013，30（1）：127-128.