民航概論課程教學(xué)新形式新手段初探

柳揚(yáng)

摘?要：民航概論是空乘專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是民航各類課程的基礎(chǔ)綜合，本文就這門課的教學(xué)新形式新手段做了初步的探討。

關(guān)鍵詞：民航概論課程;教學(xué)新形勢(shì)新手段

民航概論是空中乘務(wù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程設(shè)置的目的是讓空乘專業(yè)學(xué)生全方位了解民航各個(gè)方面的基本知識(shí)，從感性上認(rèn)識(shí)民航，為今后學(xué)習(xí)其他專業(yè)課打下基礎(chǔ)，課程內(nèi)容包括民用航空總論、民用航空器、機(jī)場(chǎng)、民用航空職業(yè)、中國(guó)民航運(yùn)輸企業(yè)及保障單位、空中交通管理、通用航空、中國(guó)民航的行政管理架構(gòu)與國(guó)際民航組織共八章節(jié)內(nèi)容，兼具了科學(xué)性、學(xué)科性、實(shí)用性和國(guó)際化的特點(diǎn)特色。

其作用是拓寬學(xué)生民航體系知識(shí)面，讓學(xué)生了解和熟悉民用航空的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行、管理和行業(yè)法規(guī);熟悉民用航空組織結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)內(nèi)部不同工種的工作職能，為空乘專業(yè)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)生將來(lái)飛向藍(lán)天做好準(zhǔn)備。

民航概論課程涉及多學(xué)科多內(nèi)容，是民航各類課程的基礎(chǔ)綜合，因此要想讓學(xué)生接受并學(xué)好這門課程，必須要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本文就民航概論這門課的講課方法，教學(xué)新形式新手段做了初步的探討。

一、教學(xué)手段改革的必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，民航概論課程教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，追趕上90后的發(fā)展步伐。面對(duì)90后這一學(xué)生群體，他們接受新生事物能力強(qiáng)，對(duì)新鮮新穎的教學(xué)手段適應(yīng)性強(qiáng)，新形勢(shì)新手段的教學(xué)方式更能吸引他們，使他們感興趣，讓他們更好的接受知識(shí)，因此民航概論課程教學(xué)方式改革勢(shì)在必行。

二、教學(xué)手段新形勢(shì)新手段

針對(duì)民航概論課程的教學(xué)方法，張寶成[1]、侯紅英[2]也做研究，提出了啟發(fā)式教學(xué)的概念，但對(duì)于教學(xué)過(guò)程中具體的新形勢(shì)新手段探討較少。具體民航概論課程在在編寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程及制作相應(yīng)的教學(xué)課件中，采用多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使他們生動(dòng)活潑地 “享受” 學(xué)習(xí)，不僅傳授了相關(guān)民航知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

（一）備課環(huán)節(jié)的創(chuàng)新

備課對(duì)于教師來(lái)講是再熟悉不過(guò)一個(gè)教學(xué)過(guò)程，但我們要想讓學(xué)生真正提高興趣，那么就要采取各種新型手段，來(lái)豐富充實(shí)自己的教案，使得課堂上有亮點(diǎn)有特色，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中時(shí)刻吸引住學(xué)生的注意力，改變過(guò)去“講授式”滿堂灌的講課方法。備課過(guò)程的創(chuàng)新手段如下：1.除正常教案的撰寫之外，就是PPT中使用小視頻和flash 動(dòng)畫，適當(dāng)添加背景音樂(lè)，抓住學(xué)生眼球，如講授民用航空器發(fā)展過(guò)程中，介紹萬(wàn)戶飛天的章節(jié)，就可以插入萬(wàn)戶飛天的小視頻來(lái)介紹萬(wàn)戶發(fā)明的飛行器，聲情并茂的吸引學(xué)生注意力，更容易熟記知識(shí)點(diǎn)。2.備課過(guò)程中還要準(zhǔn)備學(xué)生情況，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的授課方式。不僅要了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生構(gòu)成比例，成績(jī)情況等，還要了解特殊學(xué)生的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)變化情況等。3.教材課外知識(shí)的拓展也是十分重要的環(huán)節(jié)，充分準(zhǔn)備好教材以外的知識(shí)儲(chǔ)備，在課堂上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用課本以外的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)，是活躍課堂氣氛的關(guān)鍵手段。

（二）課堂教學(xué)手段創(chuàng)新

1.案例式導(dǎo)入模式。針對(duì)民航概論課程進(jìn)行案例式的課程導(dǎo)入，如2018年川航的3U8633航班在四川空域內(nèi)飛行途中時(shí)，駕駛艙右側(cè)玻璃突然破裂，駕駛艙瞬間失壓，氣溫降低到零下四十?dāng)z氏度，危急關(guān)頭，3U8633航班機(jī)長(zhǎng)劉傳健，在自動(dòng)化設(shè)備失靈情況下，依靠二十年飛行經(jīng)驗(yàn)、手動(dòng)操縱，成功讓飛機(jī)備降在成都，挽救了119位乘客和9名機(jī)組人員的生命安全。這一案例不僅可以引入飛機(jī)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，還可運(yùn)用到飛行安全的相關(guān)內(nèi)容。這樣的案例導(dǎo)入，可輕松愉快的開始課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，也更容易讓學(xué)生感興趣。

2.較多運(yùn)用提問(wèn)和討論模式。根據(jù)大綱要求，設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生思考;學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，結(jié)束后派1-2名代表上臺(tái)總結(jié)發(fā)言，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)思考能力，也提高了語(yǔ)言表達(dá)水平。

3.模擬角色扮演。對(duì)于一些章節(jié)的設(shè)置，可以運(yùn)用學(xué)生真人扮演角色小情景劇來(lái)進(jìn)行表演，學(xué)生在課下準(zhǔn)備過(guò)程中可以對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行熟記，從被動(dòng)接受變成主動(dòng)思考、自行解決問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)角色扮演不僅可以讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓其真正懂得合作，學(xué)會(huì)合作，為以后步入工作崗位打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]?侯紅英.“民航概論”教學(xué)模式探索與實(shí)踐 [J].科教文匯.2009.7

[2]?張寶成.啟發(fā)式教學(xué)方法在“民航概論”課程中的應(yīng)用[J].科教文匯.2011.3