初中生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

劉定國

摘?要：初中階段學(xué)生接觸的學(xué)科逐漸增多，他們所需要掌握的知識點也是越來越多，如何讓學(xué)生快速掌握知識點，同時能夠高效的學(xué)習(xí)，這是教師需要做的一件重大的工作。當(dāng)今社會我們提倡學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高。我們也常說習(xí)慣養(yǎng)成能夠讓一個人的生活質(zhì)量提高。本文就初中生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進行探討和總結(jié)，以此給教師一些教學(xué)建議，給學(xué)生帶去一些學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);培養(yǎng)良好習(xí)慣;養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度;重視計算檢驗;準(zhǔn)確理解題意

初中數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說不是一個很容易的一門學(xué)科，其中涉及到很多計算和思考的問題和知識點，學(xué)生對于這種理科性很強的學(xué)科學(xué)習(xí)起來較為吃力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生從心底意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，他們也能夠培養(yǎng)自己的各種能力，讓學(xué)習(xí)生活更加飽滿。良好習(xí)慣的養(yǎng)成也會促使學(xué)生養(yǎng)成很多良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生的生活質(zhì)量提高，最主要的是能夠提高他們的數(shù)學(xué)成績，這也就達到了我們的教學(xué)目的。

一、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度

態(tài)度決定高度，這是我們常常說的一句話，學(xué)生只有養(yǎng)成了自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他們才能真正意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有著很大的魅力所在的。學(xué)生只有端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們才能真正靜下心來去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又恰是一個需要高度集中的學(xué)科，所以這種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的養(yǎng)成，是對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著很大的幫助的，教師一定要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一步就是養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的穩(wěn)定性”這一課程時，學(xué)生對于三角形的學(xué)習(xí)已經(jīng)時候很熟練了，對于三角形的概念和性質(zhì)，教師也有在前面的學(xué)習(xí)工作中著重強調(diào)過，那么現(xiàn)在教師可以為了讓學(xué)生鞏固自身的知識再次進行強調(diào)，三角形的穩(wěn)定性這一課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言并不是很難，只要學(xué)生對前面三角形掌握的牢固，那么這一章節(jié)就不會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。教師為什么要再次強調(diào)三角形的知識點，這就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生自身把握好學(xué)習(xí)的進度，同時能夠?qū)η懊嫠鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容進行多次鞏固，這樣就能夠讓自己對知識點理解的更透徹，這邊也為后來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這是教師一直所在強調(diào)的問題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)到的知識點理解的更加透徹。

二、重視計算檢驗

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開計算這一步驟，這也是教師一直在強調(diào)的東西。我們了解到學(xué)生之所以不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，大都因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是需要強大的計算時間和精力的，同樣的計算這個過程又非?？佳袑W(xué)生的耐性，大多數(shù)初中生都無法長時間安下心來去計算一道數(shù)學(xué)題。身為教師要為了讓學(xué)生成績提高，而去督促他們養(yǎng)成能夠靜下心來去計算的好習(xí)慣。同樣的重視計算檢驗這個過程，學(xué)生也能夠更加細心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很有幫助的。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“正比例函數(shù)”這一課程時，這一課程包括這一章節(jié)的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生面臨一個很強大的計算系統(tǒng)，學(xué)生對于這樣章節(jié)的學(xué)習(xí)往往是不樂意去學(xué)習(xí)的，那么教師一定要擺正學(xué)生的思想，那樣學(xué)生才能去靜下心來去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門主要學(xué)科。函數(shù)的學(xué)習(xí)教師一定要注意好好授課，其中涉及到很多關(guān)鍵的知識點，比如正比例函數(shù)的概念和特點，包括其中所隱含的知識點，教師都要為學(xué)生著重強調(diào)，這樣學(xué)生在進行計算的時候能夠快速想到該題目對應(yīng)的知識點。計算的關(guān)鍵除了要掌握好知識點外，還要在計算過后進行檢驗，這樣能夠檢查自己有哪些錯誤，及時進行彌補。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二步就是要重視計算檢驗，這樣能夠?qū)ψ约旱腻e誤進行一個及時的更改，對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的幫助。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的就是鍛煉了學(xué)生的思維邏輯能力，學(xué)生自身也能夠有一個很好的發(fā)展。

三、準(zhǔn)確理解題意

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實是與語文的學(xué)習(xí)相牽扯的，數(shù)學(xué)問題中的題目設(shè)置有時候很費腦筋，學(xué)生需要有一個很好的理解題意的本領(lǐng)，這樣才能理解題意找到所需要用到的知識點。我們在授課的時候也要像學(xué)生強調(diào)如何去尋找題目中隱含的條件，同時又如何去解決這樣的問題。教師在告訴學(xué)生如何解決問題后，學(xué)生就要去實施，久而久之學(xué)生掌握了解題技巧，自然而然成績就會得到提高。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“二次根式的乘除”這一課程時，里面涉及到很多題目的解決，包括課后習(xí)題，以及學(xué)生手中的資料，都有著這部分的習(xí)題需要學(xué)生去鞏固練習(xí)。學(xué)生在做題前首先就是要掌握這部分的知識點，二次根式其中有一些重要的知識點，那么學(xué)生就要掌握好這部分的知識點。一些重要的概念如“√a乘以√b等于√a乘以b，√a除以√b等于√a除以b”則需要學(xué)生反復(fù)記憶，這樣學(xué)生才能在算題時有更好的解題思路。學(xué)生在做題時一定要準(zhǔn)確理解題意，這樣才能準(zhǔn)確打開解題思路，擁有一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績。學(xué)生自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于自身的發(fā)展有這樣很大的影響，不僅能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加高效，同樣的也能夠讓自己的能力得到了大幅度的提升。

總而言之，初中生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對于學(xué)生的發(fā)展有著很大影響，教師要為了學(xué)生更好的發(fā)展做出一定的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加熱愛，同時自己在進行數(shù)學(xué)計算時也能夠更加細心，教師一定要督促學(xué)生好好完成計算檢驗，這樣能夠及時更改學(xué)生自身的錯誤。好的習(xí)慣成就一個好的人生，教師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻

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