高中英語創新性閱讀教學方法探究

易輝蘭

摘? 要：隨著經濟全球化不斷的發展，英語這門學科受到了越來越多的重視。閱讀作為英語中重要的教學內容，也逐漸地受到了越來越多的重視。高中英語教師要想使自己的閱讀教學更為有效，就應該摒棄傳統的以講述為主的教學模式，創新教學方法，使得學生產生閱讀的興趣，通過閱讀發展自身的思維能力，并能夠閱讀到更為豐富的英語文章。本文將結合本人的教學實踐經驗，從多個方面談一談高中英語創新性閱讀教學方法。

關鍵詞：高中英語;創新性閱讀教學;教學策略

在高中英語中，閱讀是重要的教學能力，它能夠有效地培養學生的閱讀素養，使得學生考取良好的英語成績。但是，很多高中英語教師的教學觀念落后，認為閱讀教學僅僅是一味性的向學生講述英語課本上的閱讀文章，不利于學生閱讀能力的提升，降低了閱讀教學的效率。面對這種情況，高中英語教師就應該創新教學方法，采用更為多樣、科學的教學方式對學生進行閱讀教學。基于此，本文將從以下幾個方面談一談高中英語創新性閱讀教學方法。

一、引入信息技術，激發學生閱讀興趣

信息技術是科技發展的產物，它具備視頻、動畫、圖片等形式，能夠有效激發學生的閱讀興趣。高中英語教師在進行閱讀教學時，有必要借助信息技術進行教學，以此激發學生的閱讀興趣，讓學生積極且主動地進行知識的學習。

如，在教授“Yeti，Big foot and the Wild Man of Shennongjia.”這篇文章時，筆者并沒有直接性對學生進行本篇文章的理論性講解，而是會先引入信息技術，激發學生的閱讀興趣。在備課階段，筆者會探究這篇文章所講述的有關喜馬拉雅山脈和神農架這兩個地方所發現的特殊生物蹤跡的內容，在互聯網上搜集與之相關的視頻報道和圖片，將這些資源進行一定的整理，放在課件中。在課堂上，在引導學生閱讀本篇文章前，筆者會借助信息技術向學生展現自己所搜集的資源。圖片和視頻資源具備生動且形象的特點，吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣。此時，筆者會向學生表示本篇文章與圖片和視頻所展現的內容相關，讓學生進行文章的閱讀。學生則能夠在筆者的引導下，以積極主動的姿態閱讀文章，為筆者接下來順利的閱讀教學奠定了良好的基礎。

總之，學生只有在興趣的引導下，才愿意以積極主動的姿態接觸、學習、了解文章。因此，高中英語教師有必要創新教學方法，引入信息技術教學，以激發學生的閱讀興趣。

二、引導自主探究，發展學生思維能力

在以往的教學中，高中英語教師往往只是一味性的向學生講述知識，忽視學生的主觀感受，不給予學生自主探究文章的機會，影響了學生的發展。應對這種情況，高中英語教師有必要創新教學方法，引導學生自主探究，以發展學生的思維能力。

如，在教授“Boy missing，police puzzled”這篇文章時，筆者便轉變了教學的方式，決定讓學生自主性閱讀文章。在課堂上，筆者首先會向學生講解本篇文章所涉及的生詞匯，使得學生能夠明確基礎的英語知識。接著，筆者便會向學生提問：Where did the story take place？？When did the boy in the article disappear？What is the story of this article？引導學生帶著問題，進行本篇文章的閱讀。對學生來說，這種閱讀方式給予了他們自由的學習空間，因此他們的學習積極性比較高，能夠帶著問題，進行針對性的文章閱讀。在學生閱讀完后，筆者會引導班級上的幾名學生，說一說所探究的問題的結果。針對學生所說的內容，筆者再進行一定的評價，使得學生能夠查漏補缺，更好地明確文章所展現的內容。通過這種方式，培養了學生的自主閱讀意識，發展了學生的思維能力。

總之，高中英語教師有必要在課堂中，多多給予學生自主探究的機會，引導學生自主性的學習所閱讀的文章，從而發展學生的思維能力，提升學生的英語水平。

三、開展閱讀活動，豐富學生閱讀內容

高中英語教材上的文章數量是有限的，學生難以靠閱讀課文文章提升自身的閱讀能力。應對這種情況，高中英語教師就應該創新教學方式，多多開展閱讀活動，豐富學生的閱讀內容。

筆者在教學的過程中，就會開展多樣的閱讀活動。如，筆者會開展“閱讀分享會”的活動，在活動中鼓勵學生分享自己所閱讀到的比較優秀的英語書籍，使得學生能夠在活動中，增強課外閱讀的意愿，積極閱讀課外書籍。筆者也會開展“閱讀一本書”的活動。在活動中，筆者會向班級上的學生分享一些價值觀積極向上、符合學生認知且類型多樣的英語書籍，使得學生能夠從這些書籍中選擇自己喜歡的一本進行英語書的閱讀。讓學生能夠邊閱讀邊對閱讀文本進行備注，從而培養學生良好的英語語感。讓學生具備良好的閱讀效果，使得學生的閱讀能力在此過程中獲得有效的提升。

綜上，處在高中階段的學生正面臨著英語學習的關鍵時期。高中英語教師應該緊緊抓住學生所處的這個時期，承擔起屬于教師的責任，重視對學生的英語教學，尤其是英語閱讀教學。創新教學方法，使得閱讀教學更為生動，讓學生更好地進行英語知識的學習，讓學生能夠取得良好的學習效果，使得學生獲得更好地發展。

參考文獻：

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