初中英語構建高效課堂策略簡析

文花平

摘? 要：英語是目前國際上唯一通用的世界級語言，是我國提升國際競爭力參與全球治理的有力保障，也是實施人才強國戰略的重要目標之一。初中階段的英語學習目標是為學生鞏固英語能力打下基礎，因此怎樣提升初中階段英語學習課堂的質量和效率非常關鍵。

關鍵詞：初中英語;高效課堂;教學內容;教學情境

引言：

自推行新課改以來，英語教育歷經數次改革，為英語教育帶來了許多全新的教育理念，同時也提出了更多新要求，目的是擺脫基本的應試教育，轉變教師理念和提升課堂教學效率，把學生在課堂上的主體地位放在首位，調動學生學習的興趣和積極性，為學生打造豐富生動的教學課堂，引導學生積極參與課堂教學，積極培養學生的英語綜合應用能力。基于此，本文就如何構建初中英語高效課堂做出簡要分析，以供英語教育人士探討和交流。

一、樹立學生主體意識，引導學生互動式學習

按照傳統的英語教學方法，教師作為課堂的主導者，對學生開展主客關系式的課堂教學方法。但根據新課改的要求，教師要尊重學生的主體地位，教師則作為授課中的參與、輔助角色，主動引導學生參與構建課堂教學，共同打造師生友好交流互動的教學平臺，以此作為實施現代化的教學方法和提升學生英語成績的有力措施，不斷提升教學課堂的質量和效率，集中體現英語課堂具備的互動性優勢。

例如，我所講授的《How often do you exercise？》這一課，上課時我僅作為課堂的發起者幫學生串聯基本的課堂知識，如課本中第一部分重點提到的頻率副詞，從高到底依次為Always，Usually，Often，Sometimes，一般否定Hardly ever，絕對否定Never.我會在課堂上題問，“As many kinds of exercises like football，basketball and tennis，which kind of them form the main way to direct your healthy life？tell me why you might elect it”.然后我會讓學生用剛學到的詞匯回答，學生會這樣回答，“I will usually play the football myself，yet sometimes I might play the basketball with classmates，but I never swimming because I cant”.或者是引導學生相互評論各自的活動方式，讓學生3～4人一組相互之間用英語交流有關運動的話題，提高學生的課堂參與意識，使學生完成基本的課堂訓練目標，在鞏固新知識的同時創建一個高效的英語課堂氛圍。

二、豐富英語課堂，拓寬學生學習廣度

作為國際性通用語言，英語含有豐富的世界性思維和異國知識，因此對于學生而言，學習英語不應該僅僅拘泥于詞匯、語法、閱讀等基礎知識，更應該將英語學習拓展到培養學生的英語思維和綜合應用能力，不斷豐富課堂教學內容，提升學生的英語學習容量，引導學生學習基礎的西方文化，認識到兩種語言和我們文化之間存在的差異，更好地適應將來的中外交流，也為下一步學習英語打下基礎。

例如《Im going to study computer science》這一課，作為豐富課堂教學內容和拓寬學生知識的方式，在學習英語的基礎上學習語言背后的多元文化。教師可以在課堂上放一些西方電腦科技的影視材料或者訪談類節目的片段，讓學生多了解一些西方國家學生的未來志向是什么，了解西方人的生活和思維習慣。在此基礎下多作橫向對比，明確下一步的英語學習計劃，有效鍛煉培養學生的英語思維，為學生學習更復雜的英語進一步打下基礎，使未來學生有機會和外國人交流時可以更加流暢自如。

三、構建豐富教學情境，讓學生體驗沉浸式教學

科學證明，環境對人的影響非常明顯，特別是學習環境，良好的學習環境可以有效調動學生的學習情緒和積極性，反之則會壓抑學生的求知欲，導致學生在課堂上的學習效率低下，甚至可能會造成惡性循環。因此，充分認識到環境重要性的前提下，教師的教學目標應該首先落到到怎么能抓住學生的學習興趣以及怎樣提升學生的課堂學習體驗。

例如，《Have you ever been to a museum？》我就采用了多媒體導入的教學方式，在課堂上為學生播放多媒體PPT課件，同時開啟音響播放主題音樂，在屏幕上先后播放世界四大博物館，如法國盧浮宮、英國大英博物館、俄羅斯艾爾米塔什博物館和美國大都會博物館，配合與之相應的主題音樂，充分調動學的視覺、聽覺感官，讓學生猶如親身走進博物館一樣沉醉在其中，提高學生的學習興趣和課堂氛圍。這樣能減少英語學習時的枯燥感，讓學生真正能融入到每節英語課的主題，增加參與感，期待能繼續體驗沉浸式的英語課堂，甚至從此愛上學習英語，而不是在課堂上單純讓學生介紹自己去過哪座博物館，或者讓學生簡單學習課本中的內容，形成千篇一律的教學體驗。

綜上所述，根據新課改標準，初中階段的英語學習目標是培養學生的學習興趣，提升學生的英語基礎能力使學生養成良好的英語學習習慣，為進一步培養具有文化傳播能力和國際視野的英語人才奠定基礎。我們作為初中英語教師，應該具有責任和緊迫感，要有意識地積極探索有效的教學方式構建高效英語課堂，培養學生學習英語的興趣，提高學生的自主學習意識，增加課堂的趣味和互動體驗，為國家培養具有國際交流能力的英語人才打下堅實基礎。

參考文獻：

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