機械類專業校企合作人才培養基地運行機制研究

程鵬

摘? 要：根據目前我國現在地方專業校企發展的合作機制來看，校企合作是目前地方院校發展培養學生的重要手段，本文我們就簡單來對機械類專業校企合作的人才培養基地運行機制進行分析，從而更好地促進其發展和進步。

關鍵詞：校企合作;機械類專業;地方高校;培養基地

近年來，隨著校企合作的不斷加快，企業化的運行機制和運行方式的也在不斷地規范，其中有很多方式也逐漸走向制度化的道路，但是在這過程中依然存在很多的問題，比如，創新意識不足，不能夠更好的適應現代社會對機械化理論的要求等等。機械化的理論研究具有理論性比較強的特點，而且實踐性能比較強，從而就導致了學習此專業的學生就要有很強的理論知識，又要有能夠有比較強的動手能力，通過企業與學校之間的聯合，在培養學生們能夠掌握理論知識的基礎上，更好地促進實踐知識的理解和記憶，從而更好地滿足人才培養的需要。

一、基地建設的總體思路

學校與企業進行合作的時候，要建立一個企業校企合作的一個基地，這個基地能夠更好地促進學校與企業之間的交流，更好地促進學生知識能力的交流和知識能力的培養訓練。現代化理論的機械現場工程的基地建設能夠更好地滿足學院培養學生的需求，在教學過程中教師積極利用基地進行教學，不斷地培養學生自己動手實踐的能力，從而更好地促進學生的理論知識的理解和實踐動手能力的發展。尤其是機械化企業和工廠對學生的動手要求的能力非常的高，在這個過程中基地建設教學能夠有效地滿足培養學生動手能力的訓練，讓學生的理論知識和動手能力有效連接起來，從而更好地促進學生理論知識的理解和記憶，加深學生對理論知識的理解。并且教師在這個過程中通過教學方式和教學手段的改革，提高 學生學習的積極性，教師以新鮮的方式來教導學生來，引導學生進行教學的發展和進步，更好地促進機械類工程教學的發展。

二、建立有效的組織管理體系

因為當學校與企業聯合起來建立機械類工程培養基地的時候，這個時候學生不僅是要接受學校的管理，也要接受企業的管理，讓學生早些進入企業，提高他們的適應力，然后能夠有更好的競爭力。在這個過程中學校和企業一定要建立一個有效的組織和管理體系機構，讓雙方的機構有一定的重合和溝通的方面。雙方只有不斷地進行聯合和聯系，建立一個統一協調高效的組織管理體系，統一對學生進行高效的管理和管轄，提高學生的能力和進步，實現企業學校學生之間的良性互動，建立一個良好的循環體系，更好地促進學生知識的體系的理解。培養學生的專業對口能力的培養，在學校與企業之間要能夠有明確的責任歸屬權，企業要能夠有明確的人力管理制度，學校有明確的制度要求和制度規范，從而不斷地培養學生對制度的一個理解能力和接受能力，更好地讓學生接受這些規范和制度，更加促進學生行為的規范化和制度化，從而在學生發展過程中，明確自己的責任，有一定的能力和屬性，從而能夠更好地促進他們的發展。

三、制定完善的管理規章制度

在機械類工程學校與企業之間建立一個更好的聯系以后，也要制定相應的完善的管理機制和管理制度，從而更好地促進學生、企業與學校和諧的發展，更好地促進他們的進步。沒有規矩不成方圓，學校和學生在進行鍛煉和實施的過程中，一定要有一個完備的管理規章制度，學校通過這些明確明文規定未來更好地規范學生的行為，而學生也通過這些規章制度來更好地約束自己，從而有效地推進人才的培養計劃，有效地提高人們的能力和計劃，更好地促進學生的發展和進步，培養學生的進步能力和發展能力。

四、建立健全實踐教學質量評價機制

大學生們只學習一些理論知識，不能滿足人才培養的目標。學生應該積極地將自己學習的理論知識與實際聯合起來，有效將這些知識和內容進行計算和運行，從而更好地促進學生的進步和發展。學生實踐教學的質量直接影響到學生整個水平的學習能力和學習水平，教育水平高的可相應的更好地促進學生以后的發展，而學生的實踐水平比較低的話，可能對他未來的發展有一定的不利的影響。所以說在現實的教學的當中要能夠有效地培養學生的實踐能力，在這個過程中就要不斷地建立和健全事件質量的評估機制和體系。因為現在大部分的學校都已經基本建立的實踐教學評估體系，但是具體的情況也要根據具體學校的情況而異，不同的學?？赡苡胁煌慕虒W方式，然后同而學生的接受方式也不一樣，所以說要能夠不斷地健全教學質量評估體系，通過的學生對教師教學知識內容的一個反饋，以及與企業實踐能力的一個反饋，來判斷企業和學校的聯合是否能夠更好地促進學生的教育和發展;通過學生與企業學院之間的溝通與交流，更好地促進實踐教學的發展和進步。

五、構建專兼結合的師資隊伍

對于這些應用型本科院校來說，這些專業的教師要能夠有豐富的實踐經驗，從而才能夠更好地促進教學的發展。但是現在根據現實情況來看，我國這類型的教師還是有很大的缺口，現實中這些優質的教師人才還是不足。很多院校的老師的博士所占的比例比較低，而且很多的本科應用型老師大多都是一些在大學畢業以后或者說研究生畢業以后就直接到高校工作了，沒有真正的到企業工作過，經驗不足，從而不能夠更好地傳授給學生更多的經驗。經驗匱乏以后就不利于學生整體的發展和進步，所以說相應地的我們應該解決這些問題，鼓勵更多的企業人才到高校任教，高校教師進行聯合企業級到教師也應該積極到一些相關的企業當中去，通過彼此之間的雙向的溝通聯系融合，更好地促進實施隊伍的培養。通過培養師資隊伍升師資力量，更好地促進學院專業型人才能力的培養。

結束語：

綜上所述，我們可以得知，在我們國家當中來說，機械產業的發展對國家發展有重要的作用，而且尤其是一些應用型本科來說，如果發展的好可能會成為一些學校特有的特色，提升學校的綜合力的水平。在如今這個時代下，通過企業與學校之間更強的聯合才能夠更好地促進=企業校企合作的發展，提高人才培養的質量。

參考文獻：

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