小學數學教學如何有效利用游戲化教學

苑姍

摘?要：當今社會經濟水平飛速發展，為順應社會發展的腳步，教育事業也必須緊跟時代發展潮流，與時俱進，為國家培育更多多元化的人才。應時代發展的需求，游戲化教學成為教育改革的一項重大措施，教育行業應著重改變傳統的教育理念，改革教育方式，逐步將游戲化教學應用到課堂中。游戲化教學可以讓枯燥無味、難以理解的小學數學變得生動有趣，老師可以通過游戲的方式，對學生加以引導，讓學生自己從游戲中得到結論，這樣不僅可以提高學生對學習的熱情程度，還可以活躍課堂氣氛，讓老師和學生在一個輕松愉悅的課堂環境中完成日常的教與學。本文就小學數學教學中，如何有效利用游戲化教學做出闡述。

關鍵詞：小學數學;游戲化教學;策略

小學數學教學，顧名思義就是面對年齡較小的小學生進行數學教學。小學生因為年齡較小，腦部發育還不健全，正處于智力開發階段，傳統的教育方式，只是死板的將知識灌輸給學生，并不能開發學生的思維。小學數學對于小學生而言，是一門比較抽象的學科，很多學生不能正確理解抽象的數學概念，對數學學習提不起興趣。而小學數學學習的好壞，直接影響其今后數學的學習，這就要求教師需要通過游戲化教學，來提高數學這門學科的趣味性，間接提升學生數學學習的能力，為今后的數學學習打好基礎。

一、小學數學游戲化教學的概念

所謂游戲化教學，就是教師通過做游戲的方式開展的教學。要求教師分析課本內容，并結合學生的基本情況，將傳統的“老師講，學生聽”的教學方式轉變為游戲和教學相結合，通過老師與學生或同學與同學之間的游戲互動，將教學內容逐一展示出來，在游戲過程中，應讓學生主動的參與到游戲中，并讓其主動思考，這樣可以提高學生獨立思考問題的能力，從而完成教育目標。游戲化教學要求課堂以學生為主，老師僅起引導作用，這樣不僅提高了課堂的活躍度和學生學習數學的興趣，更有效的提高學生自主學習的能力。

二、游戲化教學的優點及意義

游戲化教學作為一種教學趨勢，不僅有很大的意義，還有很多優點，具體如下：1.游戲化教學一改傳統教學的死板與生硬，讓教學風格變得活潑生動，引人入勝;2.游戲化教學更適合小學這一階段的教學，不至于讓抽象的數學概念與計算影響學生學習的興趣;3.通過課堂中的游戲互動，不僅可以有效的完成教學目標，還可以增進老師與學生之間的關系;4.小學生正處于智力開發的階段，大腦發育還不完全，死板生硬的傳統教學并不利于開發學生的思維。游戲化的教學，通過游戲的方式，讓所有學生積極的投入到游戲中，再讓學生跟隨老師的指引從游戲中引出問題的答案，這樣學生就完整的參與到了解決問題的所有步驟中，讓學生提出問題，找出答案，培養了學生獨立思考的能力，有利于學生思維與智力的開發;5.順應時代發展潮流。俗話說“落后就要挨打”，跟不上時代發展的一切，都將被淘汰。隨著社會的不斷發展，教育作為國之根本，也應順應時代的發展，不斷的進行改革與創新;

三、有效利用游戲化教學的措施

游戲化教學是一種發展趨勢，如何有效的將游戲化教學利用到小學數學的學習中也成為教師最為關注的事情，那筆者就以冀教版小學數學做出舉例。冀教版四年級下冊中有一課是——多邊形的認識，講這一課之前，可以引導學生，讓學生去看自己的課桌、課本，并讓學生拿起自己手邊的課本跟隨老師一起數課本的邊，數完之后告訴學生這就是四邊形，最后讓學生知道課本有4條邊，所以叫四邊形。隨后讓學生拿出一張白紙，對白紙進行折疊，再對折疊后的白紙進行描邊、裁剪，最后讓學生對自己手中的白紙進行觀察，讓學生自己數一數手中圖形的邊，最后告訴老師手中的圖形是幾邊型，為什么？讓學生準備三角形、四邊形的紙片，要求學生利用三角形拼出六邊形、八邊形，鞏固學生對多邊形圖案的認識。

（一）完善教學硬件設施

隨著網絡信息化的發展，多媒體也進入人們的生活，想要更好的將游戲化教學運用到小學數學的教學中，在老師轉變教學方式的同時，還應為老師教學提供相應的硬件設設，可以配備投影儀、網絡教室等，以方便老師更好的進行游戲化教學。

（二）加強對老師的培訓

首先游戲化教學作為一種新的教學方式，很多老師一時間難以轉變傳統的灌輸式教育，還不能有效的實施游戲化教育，這就需要學校領導對教師進行著重培養，讓老師學習游戲化教學成功的諸多案例，要求老師舉一反三，可以熟練的將游戲化教學實戰化。其次，多媒體的配備雖然可以很有效的幫助老師完成教學任務，但新型的設備如何使用也是一大難點，應對教師進行集中培訓，讓每一位教師都學會新媒體設備的操作。

四、結束語

綜上所述，游戲化教學的實施有諸多的優點和意義，也有著廣闊的發展前景。但任何事物都有其“雙面性”，在游戲化教學中，也應當注意適可而止，不能一味的追求教學游戲化，應對學生進行正確的引導，避免玩物喪志，一心只想著游戲而忽略對知識的學習。

參考文獻

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