文、圖 / 本刊記者 陳晶 通訊員 劉芳
為切實保障學生在校安全,近年來,津市市把校園安全管理工作作為監督的重中之重,強化校園周邊環境安全、食堂衛生安全、校車管理安全三方面的監督,有力助推了“平安校園”建設。
“全市合力打造平安和諧校園,營造學生健康成長的良好環境。”津市市教育局副局長王忠明說,“我們堅信學生安全事關社會穩定大局、安全責任重于泰山。”
“確保校園安全要深刻認識校園周邊環境專項整治工作的重要性和必要性,著力凈化校園周邊環境,保障學生健康成長,必須嚴管嚴責,統一認識。”王忠明說。
近年來,津市教育系統逐步完善工作機制,建立起了“統一領導、部門協調、各方聯動”管理機制。該市通過加大宣傳力度,張貼宣傳標語,舉辦安全知識講座等方式,著力營造安全氛圍,并協調召開多次校園周邊環境整治專題工作調度會議,強調部門職責,推動校園周邊環境整治工作不斷走向深入。
為確保校園安全落到實處,近年來,津市聯合市監、教育、衛計、文廣新等部門組成執法督導組開展督查已成常態化。
一方面,津市不定期開展學校周邊環境整治專項督查,清理整頓學校周邊游戲娛樂休閑場所,重點對周邊網吧管理加大巡查力度,利用晚間休息時間對學校周邊網吧開展突擊暗訪、不定時巡查,發現問題,及時與家長和有關部門聯系。同時倡導開展“遠離網吧健康成長”系列活動,提高了學生對網吧游戲危害性的認識。

△ 對幼兒園進行消防安全專項檢查
另一方面,該市加強了對學校周邊的占道經營、流動攤擔點的整治,監督學校周邊經營單位和場所依法營業。在學校及學校周圍設置必需的交通警示標志,督促建立重點路段、主要時段出警制度,有力維護了學校及周邊交通秩序。該市針對發現的問題嚴處嚴辦,堅持動真格,鞏固校園周邊環境整治成果,對整治過程中查出的未成年人上網、“黑車”接送學生、散發小廣告等問題進行了嚴肅查處,為學生們創造了一個良好的學習和生活環境。
2016年,津市市一中、津市市德雅中學、津市市嘉山實驗學校、津市市二小、津市市火花幼兒園五所學校成功申報健康學校,津市市德雅中學被評為“湖南省安全文明校園”。

△ 檢查新洲中學校車停車坪
“學校師生大部分都在食堂就餐,加強校園食品安全工作十分重要。”王忠明說。
近年來,津市將學校食堂食品安全作為校園安全監督的重中之重,突出平時監督、細節監督,實抓實干,多次組織召開了專門會議,部署學校食堂食品安全工作,并和全市73家中小學、托幼機構簽了食品安全責任狀。
為強化監督力度,該市近年來先后開展學校食堂食品安全督查10多次,以普查、隨機抽查、重點跟蹤復查等方式,全面督查學校食堂食品安全。推動相關職能部門加強了業務指導,強化了對學校食堂食用原輔料采購渠道、食品質量、食堂衛生的監管,落實了食品安全應急預案,有力保障學校食堂食品安全。同時,在檢查中實行實糾實改方式,常態化監督學校食堂食品安全,對學校管理制度不齊全、流程不合理、操作不規范等問題現場予以指出;對生熟不分開、餐具消毒、保潔不規范等問題現場予以糾正;對原料的采購、驗收、入庫、出庫、保管把關不嚴現場予以規范;對原材料不符合食品安全要求的現場予以收繳,收到了較好的效果。實查實辦。針對督查中存在的一些問題,以書面形式予以交辦,責令限期整改。實行重點問題重點跟蹤督辦,實查到底,實辦到位,對屢次整改不到位的單位進行依規查處和通報。
在嚴格檢查下,津市相關部門立案查處了2起不符合食品安全標準的食品案,并依照《食品安全法》頂格予以了罰款處理。近年來,津市市沒有發生一起因食品中毒引發的校園安全事件,津市市一中被評為“省級食品安全示范學校”,是常德市唯一獲此殊榮的學校。
“校車安全與每一位師生都密切相關,加強對校車安全工作的監督不能放松。”王忠明說。
津市教育系統以校車安全管理為切入口,加強了校車安全工作監督,切實保障學生上下學交通安全。多次開展校車安全專題調查,先后組織相關部門到市財政局、市教育局、津市欣運校車服務有限公司以及部分學校調查了解校車運營情況、校車專項資金管理及使用情況。近年來共發現校車安全管理存在合署辦公不到位、標識標牌不完善、基礎設施建設緩慢、14處道路安全隱患等問題,發現的問題匯報到津市市政府常務會會議進行專項研究,形成了辦理意見,并全面貫徹落實。
同時,津市對校車安全問題進行專門審議,針對各次檢查中發現的問題,津市市政府要求相關職能部門高度重視校車安全工作,進一步加強調度、督導,落實好會議精神。并將會議提出的意見和建議形成人大常委會主任會議紀要,明確指出整改要求和時限,送發給市級主要領導和相關職能部門予以落實。
此外,針對校車安全問題該市實行專項督辦。就各次專項會議紀要落實情況,深入到相關鎮和學校實地督查,采取電話督辦、聯合督辦等形式跟蹤督查。在政府及各先關部門的大力督查下,在規定的期限內,發現的校車安全隱患全部整改到位,校車管理體制進一步理順,運營線路進一步優化,學生安全出行得到保障,贏得了廣大學生、家長以及社會的認可。□