意外的故事

于偉玲

導(dǎo)語：

八年級(jí)下冊(cè)第六單元的寫作訓(xùn)練要求是學(xué)寫故事。

從小到大，我們聽過很多故事，也經(jīng)歷過很多事情，可以說生活中每天都上演著各種各樣有意思或有意義的故事。有一些故事隨著時(shí)間的流逝而被我們淡忘，有一些故事卻深深地印在我們的腦海中。

讓我們學(xué)著寫一寫故事，留住那些被我們遺忘在角落或在腦海中揮之不去的故事，寫出其情趣和意味，挖掘其思想和意義。

故事，或許人人都會(huì)講。可是有的人講故事，聽眾覺得索然無味；有的人講故事，聽眾聽得津津有味。講故事，不僅要有“故事”可講，而且要會(huì)“講”。寫故事，同樣如此。那么，我們學(xué)寫故事需要注意哪些問題呢？

第一，故事要完整，要有頭有尾。注意交代清楚六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這是最基本的要求。否則，讓人不知所云，或是只有一個(gè)模糊的印象。選擇講的故事不可過于簡單，要有較生動(dòng)的情節(jié)。“有料”的故事才有血有肉，有嚼頭。

第二，講述故事情節(jié)要選用合適的敘事順序，忌平鋪直敘。可把精彩的鏡頭放在作文開頭，鳳頭一展吸引人的眼球，或者設(shè)置懸念吊人胃口。可在講故事的過程中插入與之相關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更豐富，人物形象更豐滿。采用倒敘還是插敘，可視具體情況而定。情節(jié)發(fā)展要注意前后關(guān)聯(lián)，后邊說的故事，要和前面講過的事情有關(guān)系。情節(jié)一波三折，結(jié)尾出人意料，這些都能增加故事的趣味性。

第三，運(yùn)用多種描寫手法，塑造個(gè)性鮮明的人物形象。靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫及心理描寫，使人物形象具體突出，給故事情節(jié)增光添彩。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物，人物形象要有差別，人物之間要有矛盾沖突，差異產(chǎn)生故事的魅力。

第四，想象大膽，角度新穎。故事源于生活，可以加入適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，融入合理的想象，使其高于生活。尤其是寫科幻故事、童話故事等，更需要大膽地展開想象。選擇獨(dú)特的角度入手，往往能讓人耳目一新。比如改編蒲松齡《狼》這個(gè)故事，可以融入合理的想象，將屠夫和兩只狼的動(dòng)作、神態(tài)等刻畫得更逼真。為了渲染氣氛，還可以有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。為了增強(qiáng)故事的趣味性，更充分地展示人物心理，可以變換角度講故事，比如以屠夫的口吻來講，或者以狼的口吻來講。這樣細(xì)節(jié)會(huì)更生動(dòng)，文章會(huì)更吸引人。

第五，故事要有明確的主題。任何文章都要有一定的主旨。一篇文章如果沒有主題，就像一個(gè)人沒有靈魂。主題的體現(xiàn)不僅僅靠篇末點(diǎn)睛之筆，還要在講故事的過程中注意詳略處理，注意細(xì)節(jié)刻畫。

總之，要想講好故事，一定要搜集鮮活的故事素材，有了新鮮的食材，然后運(yùn)用高超的烹飪技術(shù)進(jìn)行加工。熟能生巧，多留意，多練習(xí)，同學(xué)們都能加工出色香味俱佳的大餐，都能成為“故事大王”。

（余東芳老師）

夜幕降臨了，又到他“上班”的時(shí)間了。

他像往常一樣提著工具箱，輕松地邁出了家門。白天，他已經(jīng)觀察好了今天的目的地，路線也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。他相信，今晚的行動(dòng)一定會(huì)很順利，并且會(huì)有很大的收獲。

在預(yù)定的時(shí)間，他來到了那條街道的盡頭。這戶人家沒亮燈，屋子里肯定沒有人。他找到一個(gè)僻靜的地方，打開箱子，拿出一把螺絲刀，正準(zhǔn)備開門。

“叔叔，您有什么事嗎？用我?guī)兔幔俊币粋€(gè)小女孩的聲音從背后傳來。他嚇得出了一身冷汗：太大意了！

“沒……沒事，我想喝點(diǎn)水。”他立即把螺絲刀揣進(jìn)口袋里。

“好，那您進(jìn)屋來吧！”小女孩拿出鑰匙開了門，他隨后跟著進(jìn)來。燈光下，他看到高檔的家具、彩電、冰箱……墻角還有一個(gè)保險(xiǎn)柜，他沖動(dòng)得竟把螺絲刀從口袋里拿了出來。

“叔叔，請(qǐng)坐。”小女孩遞過來一杯水。他坐在沙發(fā)上，一邊喝水，一邊繼續(xù)打量這間屋子里的一切。

“小姑娘，你媽媽呢？”他試探著問。

“去世了。”小女孩平靜地回答。

“你爸爸呢？”他幾乎迫不及待了。

“他進(jìn)監(jiān)獄了。別人說他是小偷，連媽媽也這么說。媽媽就是被爸爸氣死的，我和姥姥一起生活。她病了，在里屋躺著呢。小朋友都不和我玩，他們……”小姑娘說著，眼睛里閃動(dòng)著淚花。

他不再看那個(gè)保險(xiǎn)柜，似乎被小姑娘的話吸引了，他的眼睛也不知不覺模糊了。

“叔叔，您怎么也哭了？”

“沒有，沒有……小姑娘，我該走了。謝謝你了。”

“叔叔，您能常來我家陪陪我嗎？”小女孩問。

“好，會(huì)的。”他一邊往外走，一邊說。

“叔叔，給您。”小姑娘叫住了走到門口的他，遞過來他遺忘在沙發(fā)上的那把螺絲刀。

他望著那把螺絲刀，感覺自己的心好像被它擰過一樣。

不久，之前經(jīng)常在這一帶偷盜且行蹤詭秘的盜賊銷聲匿跡。

后來，當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)了一個(gè)以修鎖手藝好而聞名的鎖匠。據(jù)說，他修過的鎖頭，連螺絲刀都撬不開。

（指導(dǎo)老師 李 輝）

簡 評(píng)

這是一則不足8 0 0字的小故事。故事情節(jié)很簡單：一個(gè)小姑娘感化了一個(gè)盜賊，使他棄惡從善。文章在設(shè)計(jì)上確實(shí)讓人感到意外：小偷本以為會(huì)收獲豐厚，結(jié)果卻空手而歸，此為意外之一；一個(gè)天真善良的小姑娘感化了一個(gè)可怕的慣偷，此為意外之二；行蹤詭秘的盜賊最后變成了遠(yuǎn)近聞名的鎖匠，此為意外之三。結(jié)尾的兩個(gè)“不久”含蓄而意蘊(yùn)豐富，也屬“意外”之筆：那個(gè)盜賊哪兒去了？鎖匠的修鎖水平怎么那么高？這樣的結(jié)尾進(jìn)一步升華了文章的主題。

（李輝老師）